24、《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)
1．朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)涵的思想感情。
2．了解“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)的有關(guān)知識(shí)。
3．學(xué)習(xí)航天英雄們獻(xiàn)身航天事業(yè)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)涵的思想感情。
2 學(xué)習(xí)航天英雄們獻(xiàn)身航天事業(yè)的精神
【自主預(yù)習(xí)案】
一、給加點(diǎn)字注音
鍥而不舍（ ） 生涯（ ） 家眷（ ） 彌補(bǔ)（ ）
許諾（ ） 凝聚（ ） 夢(mèng)寐以求（ ） 歸宿（ ）
二、解釋詞語，
1． 孜孜不倦：
2． 夢(mèng)寐以求：
3． 陰霾：
三、選擇合適的詞語填到句子的橫線上。
1．對(duì)機(jī)長(zhǎng)司各比來說，危險(xiǎn)從來就是一位_ 的伙伴。
A.熟悉 B.熟知 C.經(jīng)常 D.親密
2．今天，我們向迪克·司各比和他的伙伴們保證，他們的 __ 決沒有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
A.幻想 B.想象 C.夢(mèng)想 D.愿望
四、選詞填空
1．就在災(zāi)難發(fā)生的那天，我們所有美國(guó)人都關(guān)切地 （守護(hù)、守候、守衛(wèi)、等候）在電視機(jī)前，徹夜不眠。在那個(gè)不幸的 （時(shí)刻、時(shí)候、日子、時(shí)間），我們的 （高興、愉快、喜悅、興奮）變成了顫栗。
2．進(jìn)行文藝創(chuàng)作有很大的自由，寫應(yīng)用文則要受到種種 （壓制、牽制、制止、限制），所以，還是寫文藝作品比較符合我的個(gè)性。
五、簡(jiǎn)答
1課文題目“真正的英雄”，摘錄文中關(guān)于“英雄”的闡釋，并說說你的理解。
答：
2．課文中對(duì)七位“英雄”都一一作了介紹，請(qǐng)你選擇其中三位給他們分別建立一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人檔案（寫出這三個(gè)人的名字、身份和特點(diǎn)）。
（1）姓名 ，身份 ，特點(diǎn) 。
（2）姓名 ，身份 ，特點(diǎn) 。
（3）姓名 ，身份 ，特點(diǎn) 。
【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)
同學(xué)們，你心目中的“英雄”是誰？“英雄”一詞你怎么理解？
英雄----（1）才能勇武過人的人。
（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。
（3）具有英雄品質(zhì)的。
那好，今天我們一起來學(xué)習(xí)里根的一篇有關(guān)“英雄”的文章《真正的英雄》。（板書）
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）讀文本
1、聽一聽。
聽老師范讀課文，整體感知。
首先請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文，在聽的時(shí)候圈點(diǎn)勾畫生字詞。
2、記一記。
每學(xué)習(xí)一篇課文，我們首先都要積累一些新詞。在聽讀中，你圈點(diǎn)勾畫了哪些生字詞？
3、想一想。
①本文主要寫了哪些內(nèi)容？
明確：
②用什么感情朗讀課文？
（二）憶英雄
1、讀一讀
1、概括七名宇航員的事跡或性格特征。
2、七位“挑戰(zhàn)者”有哪些共同特點(diǎn)？
（三）品佳句
1、品一品
哪些句子讓你深受觸動(dòng)？你是怎樣理解
2、誦一誦
（四）、抒豪情
1談一談
我們國(guó)家的航天事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，你們能舉出一些例子嗎？
2寫一寫
我想成為______ 的英雄，因?yàn)開______
【拓展檢測(cè)案】
一、課內(nèi)語段閱讀。
就在災(zāi)難發(fā)生的那天，我們所有美國(guó)人都關(guān)切地守候在電視機(jī)前，徹夜不眠。在那個(gè)不幸的時(shí)刻，我們的興奮變成了戰(zhàn)果。我們等待著，注視著，想弄清所發(fā)生的一切。那天夜里我收聽了廣播電臺(tái)的采訪節(jié)目。老老少少都在訴說自己的悲哀，都為我們的宇航員感到驕傲。陰霾籠罩著整個(gè)國(guó)家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。
你們所熱愛的人們的犧牲轟動(dòng)了整個(gè)國(guó)家。在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們又一次認(rèn)識(shí)到，我們的美國(guó)是在英雄主義和崇高獻(xiàn)身精神的基礎(chǔ)上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會(huì)的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻(xiàn)而從不企求些微報(bào)答的人建立起來的。
我們不禁回想起一個(gè)世紀(jì)前的開拓者們，那些帶著家眷和財(cái)產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國(guó)西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡�。但是悲痛只能使他們更加�?jiān)定開拓前進(jìn)的決心。
今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域。有時(shí)，我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)。我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職狻⒘钊诵刨嚨穆曌u(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。
迪克·司各比知道，每一次太空飛行器的發(fā)射都是一個(gè)技術(shù)上的奇跡。他說：“如果出現(xiàn)什么，它決不意味若太空計(jì)劃的結(jié)束。”我所接觸的每一位英雄的家庭成員，都特別請(qǐng)求我們一定要繼續(xù)這項(xiàng)計(jì)劃，這是他們失去的可愛的親人所夢(mèng)求實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。我們決不會(huì)使他加失望。
今天，我們向迪克·司各比和他的伙伴們保證，他們的夢(mèng)想決沒有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。為國(guó)家航空和宇宙航行局獻(xiàn)身工作的人們，他們的大家庭中失去了七位成員，他們?nèi)砸^續(xù)工作去實(shí)現(xiàn)既安全可行又冒險(xiǎn)、大膽的更有效的太空計(jì)劃。人類將繼續(xù)向太空進(jìn)軍，不斷確立新的目標(biāo)，不斷取得新的成就。這正是我們紀(jì)念“挑戰(zhàn)者”號(hào)上七位英雄的最好方式。
1．“在那個(gè)不幸的時(shí)刻，我們的興奮變成了戰(zhàn)栗”，“興奮”在這里是指 _____________，“興奮變成了戰(zhàn)栗”是因?yàn)?nbsp; _______________
2．在引文的第三段里，演講詞的人稱一開始是“我們”，接著又變成了“他們”．然后又變成“你們”、“他們”。請(qǐng)指出文中加點(diǎn)的人稱代詞所指，并談?wù)勥@樣變換人稱對(duì)于表情達(dá)意的作用。
3．宇航員（機(jī)長(zhǎng)）迪克·司各比說：“如果出現(xiàn)什么，它決不意味著太空計(jì)劃的結(jié)束”。這句話的含義是什么？
4．演講詞中提到一個(gè)世紀(jì)前美國(guó)西部的開拓者是為了 __________________
5．請(qǐng)你用一句話概括這幾段話的主要內(nèi)容：
二課外語段閱讀。
壯士情懷
探險(xiǎn)家終于倒在了羅布泊。正如他預(yù)言的，倒下時(shí)面對(duì)著東方，面對(duì)著上海。此時(shí)此刻，我正在聽他的一個(gè)錄音，那是一個(gè)月前他與上海大學(xué)生的談話。他分明在說：歐洲近代的發(fā)展，與一大批探險(xiǎn)家分不開，他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)埋沒的文明。在中國(guó)，則漢有張騫，唐有玄奘……現(xiàn)在，世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生，而他已經(jīng)年老。中國(guó)人應(yīng)該超過這個(gè)紀(jì)錄，這個(gè)任務(wù)由我來完成�！咴谟械穆范危糠昼姸伎赡芩劳�，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是從無知走向( )，從浮躁走向( )，從淺薄走向( )。
重要的不是結(jié)果，而是過程，因此，在那遠(yuǎn)天之下，有我遲早要去的地方�！�
——聽著這些語言我十分驚訝，一個(gè)長(zhǎng)年孤獨(dú)地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂，怎么會(huì)馱載著這般見識(shí)、這般情懷!他究竟應(yīng)該算是什么樣的人呢?
大地自有公論。據(jù)我所知，他早已獲得了一個(gè)尊稱。不管在哪兒，他聽到最多的
聲音是：“請(qǐng)停一停，壯士!”直到沙丘上那塊紀(jì)念木牌，仍然毫不猶豫地重復(fù)了
這個(gè)古老的稱呼：壯士。
壯士，能被素昧平生的遠(yuǎn)近同胞齊聲呼喊的壯士，久違矣。
與一般的成功者不同，壯士絕不急功近利，而把生命慷慨地投向一種精神追求。
以街市間的慣性眼光去看，他們的行為很不符舍普通生活的邏輯常規(guī)，但正因?yàn)槿绱�，他們也就以一種強(qiáng)烈的稀有方式提醒著人類超越尋常、體驗(yàn)生命、回歸本真。奧運(yùn)健兒的極限性拼搏也是一種提醒，而始終無視生死邊界的探險(xiǎn)壯士則更是提醒我們作為一個(gè)人有可能達(dá)到的從肢體到心靈的雙重強(qiáng)健，強(qiáng)健到超塵脫俗，強(qiáng)健到無牽無掛，強(qiáng)健到無愧于緲緲祖先，茫茫山川。壯士不必多，也不會(huì)多，他們無意叫人追隨，卻總是讓人震動(dòng)。正如電視上那位新疆女司機(jī)說的：看著這個(gè)上海人的背影，心想，以前自己遇到的困難都不能叫困難了。
但是，“這個(gè)上海人”也有一點(diǎn)小小的苦惱：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我說一句上海話作為測(cè)試，因?yàn)樯虾Ｔ捄茈y冒充。”——為此，上海人很難說什么，大家只記得紀(jì)錄片里他與上海電視臺(tái)的記者告別，彼此用的是上海話。余青剛剛散盡，背影已飄浮進(jìn)沙海，不再回歸。
好在探險(xiǎn)家留下了許多作品，他的身影，他的目光，他的發(fā)現(xiàn)，他的驚喜，他急于要把眼前的罕見景象留下來呈示給人們的熱忱，都能在這些作品中找到。這是一個(gè)寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮，這是一個(gè)遠(yuǎn)行者交給自己家鄉(xiāng)的一筆遺產(chǎn)，當(dāng)然，這也是今天的探險(xiǎn)家遠(yuǎn)比張騫、玄奘們幸運(yùn)的地方，是壯士的另一種回歸。不久前當(dāng)他的攝影作品在上海展出的時(shí)候，展覽館中曾出現(xiàn)過空前的轟動(dòng)，成千上萬的上海人摩肩接踵，瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉(xiāng)人遺留在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的風(fēng)采，這個(gè)熱鬧景象實(shí)在讓人欣慰。
1．文章的開頭“倒下時(shí)面對(duì)著東方，面對(duì)著上海”讓我們用一個(gè)成語來表達(dá)探險(xiǎn)
家對(duì)故鄉(xiāng)的思念。這個(gè)成語是( )
A．兔死狗烹 B．狐假虎威 c．狐死首丘 D．狡兔三窟
2．第2段摘用探險(xiǎn)家與大學(xué)生談話錄音的內(nèi)容，其目的是為了表現(xiàn)探險(xiǎn)家——
3．第2段括號(hào)中依次所填詞語，正確的一項(xiàng)是( )
A．高尚 穩(wěn)重 充實(shí) B．充實(shí) 高尚 穩(wěn)重
C．充實(shí) 穩(wěn)重 高尚 D．穩(wěn)重 高尚 充實(shí)
4．文章許多地方運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出兩組對(duì)比的句子。(或找出對(duì)比的雙方
)
①壯士與一般的成功者
②奧運(yùn)健兒與探險(xiǎn)壯士
5.下面對(duì)作者把探險(xiǎn)家稱作“壯士”，原因理解不正確的一項(xiàng)是( )
A．有遠(yuǎn)見卓識(shí)和堅(jiān)定的信念。
B．能夠無視生死世界，把生命置之度外。
C．能夠拋開繁華長(zhǎng)期忍受孤獨(dú)，將生命慷慨地投向一種精神追求。
D．能夠?qū)⒆约旱淖髌樊?dāng)作遺產(chǎn)交給家鄉(xiāng)，并引起轟動(dòng)。
答案：
【自主預(yù)習(xí)案】
一、qiè yá juàn mí nuò níng mèi sù
二、1．形容勤奮得不知疲倦。 2．.睡夢(mèng)中也在追求。形容愿望很迫切。 3．空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成渾濁現(xiàn)象。課文里指一種壓抑、沉悶的氣氛。
三、1．“驕傲”在句中是自豪、感到光榮。 2．“什么”，在這里委婉地表示了探索太空的過程中出現(xiàn)的不幸、意外和失敗。
四、1．A 2．C
五、1．課文第四段第一句是作者對(duì)“英雄”的闡釋。（對(duì)“英雄”的理解是開放性的，可抓住事業(yè)心、自尊心、責(zé)任感和獻(xiàn)身精神等來談） 2．略（只需要從文中的介紹中獲取信息，可簡(jiǎn)略些）
【拓展檢測(cè)案】
課內(nèi)閱讀
1．人類又一次進(jìn)入太空，探索那未知的世界這次行動(dòng)失敗了，人類的進(jìn)取行為成為了一場(chǎng)悲劇。
2．“我們”指里根自己和所有知道了這場(chǎng)悲劇的美國(guó)人民，“他們”指那些曾經(jīng)參予開發(fā)美國(guó)西部的人們，“你們”指所有關(guān)注歷史、關(guān)注美國(guó)的美國(guó)人民。這樣轉(zhuǎn)換人稱可以將歷史與現(xiàn)實(shí)拉到一起，激起人們對(duì)英雄們進(jìn)行更深的理解與感悟，并且能夠從中獲得啟發(fā)與教益。
3．指人類在探索宇宙的過程中遇到“挑戰(zhàn)者”號(hào)失事這樣的挫折犧牲，但這也無法阻擋住人類求知的腳步。
4．將開發(fā)美國(guó)西部的拓荒者的開拓進(jìn)取與當(dāng)前的宇航事業(yè)作類比，說明發(fā)展宇航事業(yè)同樣需要前仆后繼、開拓進(jìn)取的精神。
5．美國(guó)人民在得知“挑戰(zhàn)者”號(hào)失事后悲痛無比，但是他們并沒有沉緬于悲痛，而是決定沿著開拓者的足跡，繼續(xù)人類的探索事業(yè)
課外閱讀
1B
2非凡的見識(shí)，博大的胸懷
3C
4 ①壯士與一般的成功者
5奧運(yùn)健兒與探險(xiǎn)壯士
6D
