2011年高考第一輪復(fù)習(xí)系列——標(biāo)點符號2能力形成性訓(xùn)練
1．下列各項中，標(biāo)點符號使用正確的一項是( A )
A．《論語》中有這樣兩句話：“吾日三省吾身”(《論語·學(xué)而》)和“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”(《論語·里仁》)。一個人能做到這兩條，就能重塑新我。
B．于丹雖成名于對《論語》的闡釋，但她說，自己在考慮這些的時候已經(jīng)不是在考慮一種文化，“我們應(yīng)該站在當(dāng)下，把所有中國文化中好的東西放在一起，完成一種建設(shè)�！�
C．就設(shè)備的購買而論，總得到市場去考察一番，看一看設(shè)備的品質(zhì)、性價比，然后和廠商商談價格，落實運輸、安裝、調(diào)試、培訓(xùn)、維修……等問題，沒有十天半月的時間恐怕弄不下來。
D．與內(nèi)蒙古阿拉善左旗接壤的寧夏汝箕溝礦區(qū)，以出產(chǎn)有“煤中之王”之譽的“太西煤”(因位于我國“煤都”太原以西而得名。)而聞名國內(nèi)外。
解析 B項句號應(yīng)放在引號之外。C項省略號與“等”重復(fù)。D項括號內(nèi)句號應(yīng)去掉。
2．下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是 ( B )
A．屋里面有一面鏡子，所有的人只能看到自己。在鏡子旁邊有一個告示：只有一個人能夠限制你的發(fā)展：那個人就是你自己。
B．石碑上面的“包拯”兩字，被宋代的百姓撫摸出了深深的指痕，據(jù)載：“開封府尹題名……獨包孝肅公(包拯卒后，朝廷贈禮部尚書，謚號‘孝肅’)姓名常為人所指，指痕甚深�！�
C．我出來一看就愣住了，這里居然一下子冒出十多個人來，有熟悉的，也有不熟悉的。他們對我齊聲喊道：“大叔！早上好�！�
D．收獲是幸福的，但收獲前的勞動是艱辛甚至是痛苦的。這三十年里，我數(shù)不清自己到底采訪過多少人？一千？一萬？我想肯定是有的！
解析 A項兩個冒號任改一處為逗號。C項感嘆號改為逗號，第二個句號改為感嘆號。D項第一個問號應(yīng)改為句號。
3．下列各項中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 ( A )
A．花要開成藍(lán)色，必須具備兩個要素：一是花卉本身要有藍(lán)色基因，使花青素類物質(zhì)的一種——花翠素合成；二是要有能夠使花翠素顯現(xiàn)出藍(lán)色的條件。
B．“是選學(xué)校還是選專業(yè)，考生必須正確對待，在填報時做出取舍，”李瑞陽表示，如果看重學(xué)校，對專業(yè)要求就不能太苛刻，盡量服從志愿調(diào)劑。
C．去年，銀監(jiān)會公布了“商業(yè)銀行服務(wù)價格管理暫行辦法”，其第十一條規(guī)定，銀行對零鈔清點整理的儲蓄業(yè)務(wù)可以收取費用。
D．電影《后天》的預(yù)言真的會成為現(xiàn)實么，持續(xù)的暴雪與全球變暖是否有關(guān)，全球氣候是否面臨轉(zhuǎn)型，種種問題，隨著雪災(zāi)的發(fā)生，逐一呈現(xiàn)在全國人民面前。
解析 B項“做出取舍”引號內(nèi)后應(yīng)為句號。C項引號處是法規(guī)文件名，應(yīng)用書名號。
D項前三句是連續(xù)問句，前三個逗號應(yīng)全部改為問號。
4．下列各項中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是 ( C )
A．“希爾頓綜合癥”正在我們的“80后”“90后”滋生蔓延，他們有一大堆“成長的煩惱”，因而如何讓他們能“合理地做人，健康地成長”，就成了一個擺在許多中國“富家長”面前的嚴(yán)峻課題。
B．當(dāng)前，房價調(diào)控依然任重而道遠(yuǎn)，萬不可麻痹大意——如果這個時候調(diào)控的“手”軟了，則有可能“松一篙，退千尺”。
C．面對所謂的“快樂殺豬法”，真不知道是該為我們的人道屠宰唱一首贊歌，還是為那些死得不明不白的豬唱一首挽歌？
D．讓學(xué)生自主安排作業(yè)，有助于達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的
目的，是符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求的，是對該標(biāo)準(zhǔn)真正的實踐，值得肯定。
解析 “真不知道”所領(lǐng)起的句子是陳述語氣，句末不該用問號。
5．下列各項中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 ( B )
A．強國社區(qū)“一語驚壇”欄目，旨在搜集當(dāng)日論壇睿智深刻、或生動有趣的短評快語。請大家多提寶貴意見，并期待各位網(wǎng)友踴躍薦帖。
B．“一車人都被逗笑了�！痹诠卉嚿峡赐暄蕾I加運動員博爾特像金剛一樣捶打著胸脯沖過終點的記者說，“在家看電視不可能有這種與陌生人一同分享快樂的體驗�！�
C．昨日，貴陽市人民廣場熱鬧非凡，在這里舉行的《2009年“我們的節(jié)日·春節(jié)”大型文藝演出》吸引了眾多過往市民，豐富多彩的文藝節(jié)目讓廣場洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。
D．今天在網(wǎng)上沖浪的年輕人也許無法想象，股票、彩票、高爾夫、喇叭褲、流行音樂等……這些都曾被貼上資產(chǎn)階級的標(biāo)簽。
解析 A項頓號不能與“或”連用，去掉頓號或去掉“或”。C項刪掉書名號。D項“等”
表示列舉的省略，與省略號的作用一致，去掉“等”和省略號中的一個。
6．下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是 ( C )
A．這個孩子看上去有十五、六歲的樣子，本應(yīng)該讀書的他卻早早地挑起了生活的重?fù)?dān)。
B．中國人有一句口頭禪，叫做“人生在世。”人怎樣生活在這個世界上？抱著什么態(tài)度來面對這個世界？這是人生最大、最根本的問題，也是哲學(xué)最根本的問題。
C．挑戰(zhàn)紛至沓來：災(zāi)難、事故、危機，在這一年始終讓人揪心。在迎接挑戰(zhàn)的過程中，進步也顯而易見：民族精神在凝聚、升華，以人為本深入人心，公民意識正在覺醒，深化改革成為共識。
D．上世紀(jì)80年代末，章太炎先生的后人曾委托章太炎再傳弟子北京師范大學(xué)著名學(xué)者陸宗達(dá)整理當(dāng)年《章氏“說文解字”授課筆記》。陸宗達(dá)逝世后，這項工作由其弟子王寧繼續(xù)承擔(dān)。由于原稿內(nèi)容艱深，加之筆跡潦草，這項工作難度很大。
解析 A項表概數(shù)時中間不用標(biāo)點符號，應(yīng)將“十五、六歲”改為“十五六歲”。B項
“人生在世”內(nèi)部的句號應(yīng)移到引號后面。D項書名號使用錯誤，“說文解字”是書名，
應(yīng)用書名號，并將原書名號刪掉。
7．依次填入下列序號處的標(biāo)點符號，正確的一項是 ( B )
濟南是著名的泉城，歷史上曾有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖__①__家家泉水，戶戶垂楊”的美景。城市古老值得驕傲，卻也不可避免地造成城市建設(shè)的歷史欠賬較多__②__百年前的商埠繁華區(qū)，后來成了棚戶區(qū)__③__建國初期建的宿舍，如今成了危房。這些低矮破舊的土坯房或磚木房，被圍在飛速崛起__④__鱗次櫛比的高樓大廈中，一度成為被遺忘的城市角落__⑤__讓十萬群眾告別棚戶區(qū)，住進新樓房，改變生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，確是改善民生的重大工程。
① ② ③ ④ ⑤
A ”，“ ， ， 、 ，
B ”、“ 。 ； 、 。
C ”，“ ， 、 ， 。
D ”、“ 。 ； ， ，
解析�、偬幥昂蠖夹揎棥懊谰啊�，故兩者是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號�？膳懦鼳項和C項。④處前后也是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號。⑤后面的文字是提出的期望，故該處應(yīng)用句號。
8.下列各項中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 ( A )
A．如果你讓小學(xué)生用“榜樣”造句，他會很快造出一句“榜樣的力量是無窮的”，但什么是榜樣，他們也許并不知道。
B．高考復(fù)讀生越來越多，大體可分兩類：一類是正常發(fā)揮水平，但沒考上理想院校。另一類是沒有正常發(fā)揮水平，希望來年再考。
C．某報刊登的《越來“粵”香還是越來越“湘”》一文這樣寫道：“喜歡吃辣的廣州人越來越多，并且吃出了無辣不香的一族”。
D．“你們——放開我——讓我進去——多救一個人——”救援隊員小張情緒激動，哭喊著，用斷斷續(xù)續(xù)的聲音對緊拉著他的同事說。
解析 B項“一類是……”和“另一類是……”是并列關(guān)系，所以“院校”后的句號應(yīng)
為分號。C項引號內(nèi)的內(nèi)容屬于原文引用，所以句末的句號應(yīng)在引號內(nèi)。D項斷斷續(xù)續(xù)
地說話，中間停頓應(yīng)該用省略號，不能用破折號。
9．下列各項中，標(biāo)點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是 ( D )
A．如何看待清明、端午、中秋這三個中國傳統(tǒng)節(jié)日被增設(shè)為國家法定節(jié)假日的意義呢？我們可以一言以蔽之：“有利于弘揚和傳承民族傳統(tǒng)文化�！�
B．武漢城市圈近日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，成為全國資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會(簡稱“兩型社會”)建設(shè)綜合配套改革試驗區(qū)，同時獲批的還有長株潭城市群。
C．一朵，兩朵，三朵……七朵，八朵。我把山菊放進玻璃杯里，習(xí)慣用兩個指頭一朵一朵地拈起，在心里默默地數(shù)著，看它們一朵朵地下落，鋪滿杯底。
D．曾有人問我如何處理人際關(guān)系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣，這個回答基本上概括了我對待友誼的態(tài)度。
解析 “隨緣”后邊的逗號應(yīng)改為句號。
10．下列各項中，標(biāo)點符號的使用不規(guī)范的一項是 ( D )
A．國家教育部考試中心主任戴家干說，目前的高考“獨木橋”式選拔忽略了學(xué)生的個性發(fā)展，高考改革必須根據(jù)不同類型、不同層次的學(xué)生，采取相應(yīng)的教育形式以及選拔和錄取方式，讓考生能多渠道、多層次地接受適合自己教育的“立交橋”。
B．自從人類擁有核武器以來，真正在戰(zhàn)場上被使用過的只有1945年美國投放在廣島和長崎的兩顆原子彈——“小男孩”和“胖子”。
C．如何采取科學(xué)、有效的政策措施保障我國長期的糧食安全呢？今天我們請到了國研中心農(nóng)村部副部長徐小青，就農(nóng)產(chǎn)品價格變化來談?wù)勎覈募Z食安全問題。
D．為此，中央制定了“關(guān)于湘鄂粵贛四省農(nóng)民秋收暴動大綱”�！鞍似邥h”后，8月9日，中央決定派毛澤東為特派員，與彭公達(dá)一起回湖南，改組省委，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。
解析 “關(guān)于湘鄂粵贛四省農(nóng)民秋收暴動大綱”是文件名，應(yīng)該用書名號。
11．依次填入下列序號處的標(biāo)點符號，正確的一項是 ( B )
__①__時間簡史續(xù)篇__②__以坦白真摯的私人訪談形式，敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作，展現(xiàn)了在巨大的理論架構(gòu)后面真實的__③__人__④__，對20世紀(jì)人類最偉大的頭腦之一進行了極為感人又迷人的描述__⑤__即便是對于非專業(yè)讀者，這本書也能夠讓他們有機會享受人類文明的成果，產(chǎn)生寶貴的靈感。
① ② ③ ④ ⑤
A “ ” ，
B 《 》 “ ” 。
C “ ” “ ” ，
D 《 》 。
解析 “時間簡史續(xù)篇”是一本書的名字，所以要用書名號；“人”在此處屬于特殊強調(diào)，應(yīng)加引號；⑤處對《時間簡史續(xù)篇》的敘述已經(jīng)完結(jié)，所以應(yīng)該用句號。
12.下列各項中，標(biāo)點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是 ( A )
A．中國IT界有人憤而著書“起來，挑戰(zhàn)微軟‘霸權(quán)’”，發(fā)出了抗議“微軟帝國”的聲音。
B．易綱在會上發(fā)言說，美國金融危機已嚴(yán)重惡化，全球經(jīng)濟增長明顯放慢。
C．中國金融業(yè)在美國金融危機中損失不大，不僅如此，中國金融體系還十分穩(wěn)健、安全。所以，我們應(yīng)當(dāng)對中國金融業(yè)充滿信心。
D．印度空間研究組織的巴斯卡爾·納拉揚說：“我們將會進行首次探月旅程。中國之前已經(jīng)進行過了，不過今天我們在努力追趕他們的腳步，力圖縮小差距�！�
解析 “起來，挑戰(zhàn)微軟‘霸權(quán)’”是書名，應(yīng)該用書名號。
13．下列各項中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 ( C )
A．小城的廣場邊，突然冒出許多地攤來，一溜兒排開，全是首飾，鑲了珠的手鐲，掛著銀鈴鐺的項鏈，有著美麗花紋的石頭、牛角等。
B．“人生到處知何似”？大半輩子過去了，到過不少地方，許多人事，回首已茫然，唯有當(dāng)年那位房東，卻是教人終生難忘。
C．還有一棵種在瓷瓶中的、不知樹名的盆栽(中國叫盆景，多種于盆中，不知為何這株用瓶)，想是日本人走時扔棄的，已在園中多年。
D．在這次畫展上，舒明浩先生展出了他的二十幅瓷版畫《水鄉(xiāng)石橋》系列，給人耳目一新之感。
解析 A項“全是首飾”后面應(yīng)為冒號。B項“人生到處知何似”后面的問號應(yīng)在引號內(nèi)。D項書名號應(yīng)改為引號。
14．下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一句是 ( C )
A．以《勿忘國恥、共創(chuàng)和平》為主題的南京大學(xué)歷史文化藝術(shù)周將于開學(xué)以后的第二個星期舉行，歡迎廣大同學(xué)積極參與。
B．“應(yīng)該給你的朋友寫信，”他說：“說你把項鏈的搭鉤弄壞了，正在修理。這樣，我們才有周轉(zhuǎn)的時間�！�
C．在本周二(17日)，國家稅務(wù)總局公布《2009年全國稅收工作要點》，明確今年稅務(wù)機關(guān)將重點開展38項稅收工作，其中就有“研究個人所得稅制改革方案”。
D．最近有人提倡，國人要穿“漢服”。要不要穿漢服？什么是“漢服”？是唐朝的？宋朝的？還是清朝的？這些問題值得研究。
解析 A項活動主題應(yīng)該用引號，不能用書名號。B項“他說”之后的冒號應(yīng)改為逗號，
因為“他說”在句中是插入語。D項“是唐朝的？宋朝的？還是清朝的？”應(yīng)是選擇問
句，前兩個問號改為逗號。
15．下列各項中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是 ( B )
A．俄國著名作家契訶夫在總結(jié)自己長期創(chuàng)作的經(jīng)驗時說：“人要有三個頭腦，天生的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。”
B．每年兩會召開前夕，“總理，請聽我說”“我有問題問總理”等……都會成為互聯(lián)網(wǎng)上最熱烈的話題。
C．“小金�！辈迳嫌煞瓌拥臅摻M成的翅膀，色彩斑斕，突
出了本屆書博會“齊魯文脈、華夏書香”的主題。
D．一方面是自己巧婦難為無米之炊，一方面是競爭對手招兵買馬，圖巴的苦又有誰知道呢？魯能真的遇到了最難邁的一道坎嗎？
解析 去掉省略號。
16．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( C )
A．“你覺得這樣做快活”。奄奄一息的病人回答，“你就按照你的計劃去做吧！我不攔阻你！”
B．這篇小說的主人公李翠蓮是一個聰明、能干、堅強的小姑娘，“從小生得有志氣�！�
C．本次寫作有以下要求：①補全題目；②自定文體；③嚴(yán)禁抄襲；④不少于1 000字。
D．參加這次活動的都是我們學(xué)校高一、二年級的學(xué)生，都是十七、八歲的男生。
解析 A項句號改為逗號，且放在引號內(nèi)。B項句號放在引號外面。D項應(yīng)該是“十七八歲”。
17．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是( A )
A．《我愛這土地》的形象的核心，是一名不懈地為土地、河流、風(fēng)和黎明歌唱，死后連羽毛也獻(xiàn)給土地的多情鳥。
B．為什么孔子和孟子之間會有這樣一段距離，為什么春秋階段與戰(zhàn)國階段會有巨大的差別？
C．魯迅一直保持著旺盛的創(chuàng)作熱情，晚年還完成了一部小說集《故事新編》。(1936年出版)
D．荒誕派劇作家提倡“純粹戲劇性”，認(rèn)為“藝術(shù)家通過直喻把握世界。”
解析 B項逗號應(yīng)改為問號。C項句號應(yīng)放在括號后面。D項句號應(yīng)放在引號外面。
18．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 ( A )
A．進入杜甫草堂，便能感受到一種淡淡的詩氣。它的沉靜，它的淡然，它的坦蕩，它的優(yōu)雅，都有讓人心馳神往的無限魅力。
B．“以前覺得國學(xué)都是些高深的學(xué)術(shù)研究，”一位成都市民告訴記者說：“聽了謝教授的講座，才發(fā)現(xiàn)它其實就在生活中，它教給我們很多為人處世的方法�！�
C．當(dāng)我讓腳步停留在林間的幽靜里，抬眼望去，往日的綠色，忽然顯得那么厚重斑斕。是為秋風(fēng)所感染？還是綠色已經(jīng)疲憊？是個性的宣泄？還是世界本身的燦爛？
D．聶紺弩(1903～1986)，現(xiàn)代作家，其入選中學(xué)課本的作品《我若為王》選自《聶紺弩雜文集》。(生活·讀書·新知三聯(lián)書店1981年版)
解析 B項“記者說”后的冒號應(yīng)改為逗號。C項“秋風(fēng)所感染”與“個性的宣泄”之
后的問號都應(yīng)該改為逗號。D項句號應(yīng)該放在括號外面�！�
正確解答標(biāo)點符號試題，一定要將標(biāo)點符號的用法同具體的語言環(huán)境結(jié)合起來，切不可機械地記憶各種標(biāo)點符號分別有哪些用法。具體來說，可以參考以下方法：
一、反復(fù)試讀，以停頓長短來確定句中點號
點號不同，表示停頓的長短不同。在一個句子中，句末點號(句號、問號、感嘆號)停頓最長，分號其次，逗號較短，頓號最短。把握了停頓的長短，便于確定點號。例如：
由于教練員科學(xué)指導(dǎo)；由于運動隊全體同志的熱心幫助；由于家人的大力支持，他才在這次競賽中奪得冠軍。
句中前三句的停頓都是同樣長的，卻用了不同的點號，顯然是錯誤的，應(yīng)把分號改為逗號。
二、理解文意，依據(jù)層次和語義確定標(biāo)點
一句話或一段話的內(nèi)部，總有一定的層次，把握了語意層次，便于準(zhǔn)確地確定停頓，點清標(biāo)點。例如：
我在武漢聽了毛委員演說三個月后，又在鄭州聽到譚延闿對湖南農(nóng)民運動的惡毒攻擊，什么“糟得很”“痞子運動”等等。
由于不明文意，而未斷開層次，結(jié)果使人誤以為是“聽了演說三個月”。據(jù)文意這句話有兩個層次：一是“我”聽了演說，二是三個月后又聽到有人對演說否定、攻擊。根據(jù)上述層次，應(yīng)在“演說”后有較大的停頓，書面上用逗號表示。
三、根據(jù)語氣確定句末點號
一個句子，總有一定的語氣。句末標(biāo)點一方面表示停頓，另一方面也是一定語氣的書面形式。因此，根據(jù)句子的語氣可以確定句末點號。例如：
舊社會學(xué)校里一個小小職員，要干的雜務(wù)多著呢？
這個句子中的語氣助詞“呢”不表疑問語氣。揣摩文意和語氣，可知文中是在指明事實，而又帶有氣憤的情緒，表明說話人有不平的感情，所以應(yīng)該改問號為感嘆號。
四、掌握引號、括號與其他點號的綜合運用的規(guī)則
1．冒號與后引號前的句號或嘆號、問號必須同時出現(xiàn)，否則錯誤。
2．解釋說明句子中某個詞語的括號放在句子點號前，解釋說明整個句子的括號放在句子點號后。
