人教課標版九年級語文下第一單元測試題
一、積累與運用(20分)
1.下面的詩節(jié)選取了哪些意象來表達“我”與祖國生死相依、血肉相連的情感？
我是你河邊上破舊的老水車，/ 數(shù)百年來紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，/ 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗，是失修的路基；/ 是淤灘上的駁船
把纖繩深深/ 勒進你的肩膊，
——祖國啊！
2.根據(jù)已有的句式和意蘊仿寫句子。
例句：游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地。
仿句：
3.根據(jù)下面提供的情景，寫出交談的語言。
張潔同學到商店買了單價四元六角的一支鋼筆，付款時給了女收款員十元錢，沒等找錢拿著筆就走了。走出商店忽然想起還沒有找錢，于是，又返回去交涉此事。如果你是張潔，怎樣說才能使收款員滿意，并愉快地把錢找回來？請你把應說的話寫出來。
4.按課文默寫填空。
這長白山的雪峰冷到徹骨， / ;/ / ;/ ,/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
二、閱讀(40分)
閱讀下列詩文，完成5~13題。
(一)
鄉(xiāng) 愁
余光中
小時候/ 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ 我在這頭/ 母親在那頭
長大后/ 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/ 我在這頭/ 新娘在那頭
后來啊/ 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/ 我在外頭/ 母親在里頭
而現(xiàn)在/ 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/ 我在這頭/ 大陸在那頭
5.請寫出你對“鄉(xiāng)愁”含義的理解。
6.詩的每一節(jié)都對應著人生的某個階段，這四個階段的共同特征是什么？
7.具體說說詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而一步步加深、升華的？
(二)
礁 石
艾 青
一個浪，一個浪/ 無體止地撲過來
每一個浪都在它腳下/ 被打成碎片，散開……
它的臉上和身上/ 像刀砍過的一樣
它依然站在那里/ 含著微笑，看著海洋……
8.“一個浪，一個浪/無休止地撲過來”，這句表面寫海浪，想一想“海浪”象征了什么？“無休止”“撲”說明了什么？
9.“它的臉上和身上/像刀砍過一樣/它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”這里塑造了礁石什么形象？“礁石”象征了什么？
10.讀完這首詩，請根據(jù)礁石的形象，聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對礁石的感受。
(三)
夜步十里松原
郭沬若
海已安眠了。/ 遠望去，只見得白茫茫一片幽光，
聽不出絲毫的濤聲波語。/ 哦，太空!怎么那樣地高超，自由，雄渾，清寥!
無數(shù)的明星正圓睜著他們的眼兒，/ 在眺望這美麗的夜景。
十里松原注中無數(shù)的古松，/ 盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇。
他們一枝枝的手兒在空中戰(zhàn)栗，/ 我的一枝枝的神經纖維在身中戰(zhàn)栗。
注：十里松原：即千代松原，在日本九州島北端的博多海灣畔。
11.“海已安眠了……聽不出絲毫的濤聲波語”，請試著描述那博多海灣的靜謐夜色。
12.“無數(shù)的古松/盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇”，詩人運用了哪些修辭手法來描畫古松？
13.“哦，太空!怎么那樣地高超，自由，雄渾，清寥！”“他們一枝枝的手兒在空中戰(zhàn)栗，我的一枝枝的神經纖維在身中戰(zhàn)栗�！弊屑汅w會這兩句，想一想其中蘊藏了詩人怎樣的思想感情。
三、寫作(40分)
14.女媧造人的神話說明了祖先對土地的崇拜；開拓疆土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標；而保衛(wèi)土地的故事更是不計其數(shù)。如今，土地又被賦予了環(huán)境保護的意義。土地，哺育了人類，續(xù)寫著輝煌。
請以“土地”為話題，寫一篇抒情性文章或一首小詩。
