2009年福建省三明市初中畢業(yè)暨高級中等學校招生統一考試語文試題
�。M分：150分；考試時間：6月20日上午8：30—10：30）
友情提示：1.本試卷6頁。
2.考生將自己的姓名、準考證號及所有答案均填寫在答題卡上。
3.答題要求見答題卡上的“注意事項”。
一、語基（20分）
（一）古詩文積累（10分）
1.上下句默寫。（2分）
（1）學而不思則罔， 。（《論語》）
（2） ，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）
2.將晏殊《浣溪沙》一詞默寫完整。（4分）
浣 溪 沙
晏殊
， 。夕陽西下幾時回？
， 。小園香徑獨徘徊。
3.根據提示，默寫詩句。（4分）
（1）初中畢業(yè)前夕，同學們互相激勵，用李白《行路難》中的“ ， ”來表達堅定的信念和對未來的憧憬。
（2）詩人心中激蕩著保家衛(wèi)國、建功立業(yè)的強烈愿望：辛棄疾表示“ ，贏得生前身后名”,李賀坦言“報君黃金臺上意， ” 。
（二）閱讀下面語段，完成4~6題。（10分）
在改革開放和現代化建設實踐中，一批推動三明經濟發(fā)展、代表三明地方形象的“名片”yùn育而生，它們是三明的文化符號和金字招牌。這次脫穎而出的“三明十大名片”，極具代表性。文明城這張名片是三明市20多年來精神文明創(chuàng)建活動成果的結晶；毛澤東詞《如夢令·元旦》這張名片見證了三明革命老區(qū)人民為中國革命作出的巨大貢獻；三鋼這張名片凝聚著幾代煉鋼人的心血、汗水、智慧與驕傲；綠色三明這張名片抒寫了生態(tài)家園美景， （1） 了林業(yè)改革的輝煌成就；泰寧世界地質公園這張名片（2） 了山區(qū)人敢于走向世界的膽識與氣魄；沙縣小吃這張名片 （3） 著當代農民工的創(chuàng)業(yè)夢想與光榮；海峽兩岸林博會這張名片使三明在海西建設中的地位和作用更加（4） ；還有石壁客家祖地、閩學大師（楊時·羅從彥·朱熹）等名片，反映了三明這個地方的歷史底yùn和文化積淀。這一張張名片沉甸甸、金閃閃，都是值得代代相傳的寶貴財富。
（摘自《讓“三明十大名片”閃金光》，有改動）
4．根據拼音寫漢字或給加點字注音。（4分 ）
（1）yùn育 （2）底yùn
（3）凝聚 （4）積淀
5．根據語境選詞填空（只填字母）。（4分）
A．彰顯B．凸顯C．記錄D．承載
（1） （2） （3） （4）
6．結合語境，寫出畫波浪線處“三明十大名片”中“名片”一詞的意思。（2分）
二、口語（10分）
7．下面句子中成語使用正確的一項是（ ） （2分）
A．一個同學一下課就追著老師問問題，同學們在一旁議論：有的說是勤學好問，有的說是
不恥下問。
B．李明興沖沖跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是
鳳毛麟角�！�
C．“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸！”
D．小明同學站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法�！�
8．根據情境說話。（3分）
王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“ ？”事后，發(fā)現買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“ ？”
9．班級開展“我的青春我做主”的主題班會，請你寫一份發(fā)言稿。不少于80字。（5分）
三、閱讀（60分）
（一）文言文閱讀（10分）
閱讀下面兩篇選文，完成10～12題。
[甲] 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色
入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸
葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�？”
（劉禹錫《陋室銘》）
[乙] 吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病
呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，
而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能
入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
（《陸游筑書巢》）
注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。
10.解釋加點的詞語。（2分）
（1）有仙則名（ ） （2）妻子不覿（ ）
11.翻譯下面句子。（4分）
（1）孔子云：“何陋之有？”
（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”
12.用原文句子填空。（4分）
甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評 “ ， ”，書巢主人的朋友評價“ ”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風生，這個意思可以用甲文中的“ ， ”來表達。
（二）名著閱讀（10分）
13．冰心這首小詩告訴人們： 。（2分）
聰明人，
拋棄你手里幻想的花罷！
她只是虛無縹緲的，
反分卻你眼底春光。
——《繁星》（一三七）
14．根據提示填空。（4分）
《水滸傳》中，王進因高俅迫害而夜走延安府， （填人名）因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，
（填人名）因高俅斥退而流落東京城�！�西游記》中，孫悟空因 （填事件）被唐僧趕回花果山，后又因 （填事件）再次被唐僧趕走。
15. 根據提供的情節(jié),回答下面問題。（4分）
有一天，皇帝想招待我看他們國內的幾種表演。就演出的精妙和壯麗而言，他們的表演超過了我所知道的一切國家。我最高興看的是繩上跳舞。他們在一根白色的細繩子上表演，那根繩子大約有兩英尺長，離地面有十二英寸。只有那些正在候補朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演這種技藝。他們從小就受這種雜技表演的訓練。他們并不一定都是貴族出身或者是受過高等教育。一遇到重要官職出缺，不管哪位官員是病死還是失寵撤職（這都是常有的事），五六位候補人員就會呈請皇帝準許他們給皇帝和朝廷官員表演一次繩上跳舞，誰要是跳得最高，而且沒有跌下來，誰就接任這個官職。
該選段敘述了什么情節(jié)？通過這個情節(jié)諷刺了當時怎樣的社會現象？
（三）現代文閱讀（40分）
閱讀《偉大的證偽》，完成16～18題。（12分）
偉 大 的 證 偽
孫振華
“天下烏鴉一般黑”，這句話被當成真理說了好多年。
直到有一天，人們在澳大利亞的某個地方發(fā)現了白色的烏鴉，于是，真理變成了謬誤。只要世界上存在一個例外，“天下烏鴉一般黑”就是一個錯誤的陳述。
提出“天下烏鴉一般黑”的人，原本是想說出一個真理，在很長一段時間里，的確被當成了真理，可是到了白烏鴉被發(fā)現的那天，證明這個說法不對，這種否定的證明就是證偽。
20世紀偉大的哲學家波普爾，在他著名的“證偽主義”理論中，對真理有一個解釋。什么是真理？真理就是可能被證偽的理論。如果一個理論自滿自足、顛撲不破，沒有被證偽的可能，那它就不可能是真理。
還有一個公論：沙漠里的鴕鳥，發(fā)現危險以后，便將頭埋進沙里。這個說法是羅馬歷史學家普利尼奧最先提出來的，據說，他是歐洲第一個見到鴕鳥的人。后來，人們證明，鴕鳥之所以把頭埋進沙子里，并不是因為躲避危險，而是在用嘴挖洞，準備孵蛋。
這個已經成為公論的說法盡管被證偽了，但它曾經是真理，理由是它可能被證偽——事實上也的確被證偽了。所以真理就是不斷提出假說，不斷被證偽的過程。
最近，中國考古學界有一個重要的證偽，專家花五年時間得出結論，歷史上的“阿房宮”其實并未建成。
從2002年10月開始，中國社會科學院考古研究所的專家就開始對阿房宮的遺址進行考古發(fā)掘，結果證實，阿房宮現存遺址只是沒有建成的前殿，共50萬平方米，相當半個平方公里。同時，考古發(fā)掘還證實了，這里并沒有大火焚燒的痕跡，除了前殿遺址之外，就只有東漢的瓦礫。可見，歷史上所有關于阿房宮的說法，只不過是在想象一個子虛烏有的東西。
人類知識的進步，就是從不斷的證偽中推動發(fā)展的。歷史上有許多以訛傳訛、添枝加葉的說法，通過證偽而逼近真相。前兩年，中國第一個飛向太空的航天員楊利偉證實，“從太空的確看不到萬里長城”，這也是一個偉大的證偽，它破除的，也是人們心中的某些虛妄。
只是，一個習以為常的說法被證偽了，往往讓人覺得掃興，甚至有點傷自尊。但是，證偽改變了傳統的說法，糾正了謬誤觀念。敢于證偽和承認事實，無論如何比不敢面對現實、自欺欺人來說，都是一種巨大的進步。
（摘自《深圳商報》，有改動）
16．通讀全文，概括文中用來證偽的例子。（6分）
（1）天下烏鴉不是一般黑。
（2）
（3）
（4）
17.文中對“真理”有新的論述，請你摘錄下來。 (4分)
（1）
（2）
18．結合文章內容，寫出 “證偽”的“偉大”之處。（2分）
閱讀《永不錄用》，完成19～23題。（28分）
永 不 錄 用
朱 暉
已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改�！�班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最后一次機會。”
父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了�！�
“給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。”班主任斷然拒絕。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走。”
班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人�！�
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗�？蓱z的父親，仍不愿放棄，
又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝�！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好�！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺牵忌洗髮W�！�
畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了�！彼翢o興趣：“這跟我有什么關系�！薄昂⒆�，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的�！蓖ｎD了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書�！�
一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥�！�
轉眼一年過去了，他實現了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任�！�
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍�！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班�！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處�！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來，班主任來到家里�！拔揖涂煺{到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來�！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧�！�
聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。
（摘自《遼寧青年》2009年第3期A版，有改動）
19.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(6分)
①沉迷網游，遣返回家→② →③
→④ →⑤省城上學，先訪恩師
20.聯系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（6分）
（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！
（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
21. 文章結尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中�！闭埬銓懗鲞@樣結尾的好處。（2分）
22.文中班主任是一位怎樣的老師？請結合文章內容舉例分析。（4分）
23．甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談談閱讀后的感受和收獲，不少于100字。（10分）
四、寫作（60分）
24．請以“我們初中生的故事”為題寫一篇作文。字數不少于600；文中不得出現真實的人名、校名、地名等，但可用化名代替。
溫馨提示：做完上面考題后，再認真檢查一遍，估計一下你的得分，如果全卷得分低于90
分（及格分），請完成附加題。
附加題（10分）：請選擇恰當的字填空。
（1）三顧（茅、矛）廬（2）（謳、嘔）心瀝血 （3）天（倫、論）之樂
（4）（誨、悔）人不倦 （5）濫（竽、芋）充數（6）世外桃（園、源）
（7）一如（即、既）往（8）懸梁刺（骨、股）（9）再接再（厲、力）
（10）金（板、榜）題名
說明：你還可以查看三明歷年中考語文試卷及參考答案集
