七年級下語文暑假作業(yè)答案
一、選填成語 。
1、解釋：（1）、無動于衷：形容表情冷漠，一點也不動心。 （2）、貪得無厭：貪婪而不滿足。 （3）、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點。（4）、屈指可數(shù)：彎著指頭計算數(shù)目。形容數(shù)量很少。（5）、黔驢技窮：比喻有限的一點本領用完了。 （6）、喜不自勝：高興得自己也無法承受。 （7）、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。 （8）、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。 （9）、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風之勢一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。 （10）、舉世矚目：全世界的人都注視著。 （11）、銳不可當：來勢威猛，不可抵擋。
（12）、循序漸進：按照順序，一步一步前進。 （13）、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯誤，自己改正。今多指自悔自恨。 （14）、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。 （15）、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 （16）、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習氣和作風，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵。 （17）、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經(jīng)歷千辛萬苦。 （18）、撲朔迷離：比喻情況錯綜復雜，讓人難辨真相。
2、填空。（1）扶搖直上（2）舉世矚目（3）銳不可當（4）循序漸進
（5）亭亭玉立（6）心曠神怡（7）一塵不染（8）含辛茹苦
（9）撲朔迷離 （10）無動于衷（11）貪得無厭（12）樂不可支
（13）屈指可數(shù)（13）黔驢技窮（14）喜不自勝（14）喜出望外 （15）嘔心瀝血
二、標點符號。[答案：1B 2B 3A 4C 5B 6A 7D 8C 9B 10C]
三、詩詞背誦。（一）. 1.潮平兩岸闊。2. 天街小雨潤如酥。3. 泣涕零如雨； 4. 門前流水尚能西5. 何事長向別時圓。6. 稻花香里說豐年，7. 南市買轡頭。8. 關山度若飛；9. 安能辨我是雄雌。10.. 足蒸暑土氣。11. 蕭關逢候騎。12. 芳草萋萋鸚鵡洲。13. 贏得生前身后名。14. 感時花濺淚。15. 隔江猶唱《后庭花》。16. 留取丹心照汗青。17. 無為在歧路。18. 化作春泥更護花。19. 誰家新燕啄春泥。20. 甲光向日金鱗開。21.千嶂里。 22. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。23. 君子好逑。24. 宛在水中央。25. 忽如一夜春風來。26.潤物細無聲。27. 悠然見南山。28. 欲渡黃河冰塞川。29. 山重水復疑無路。30. 日月之行；星漢燦爛。31.峰巒如聚，波濤如怒。32. 但少閑人如吾兩人耳。33. 擇其善者而從之。34. 萬水千山只等閑。35. 引無數(shù)英雄競折腰。36. 應為萬道細流匯于空谷。37.他已經(jīng)死了。38. 其實地上本沒有路。39.花枝招展的。40.無限趣味。41.42. 東風無力百花殘
（二）.提示性默寫：
1. 學而不思則罔,思而不學則殆.2. 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。3. 我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。4. 會當凌絕頂,一覽眾山小.5. 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.6. 沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.7. 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時.8. 9.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。10.海日生殘月，江春入舊年。11.談笑有鴻儒，往來無白丁。12.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。13.夕陽西下，斷腸人在天涯。14.東風不與周郎便，銅雀深秋鎖二喬。15. 婦姑荷簞食,童稚攜壺漿.16. 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.17. 大漠孤煙直,長河落日圓.18. 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。19但愿人長久,千里共嬋娟. 20. 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來.21. 日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁。22. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 23. 會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。24. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。28.馬作的盧飛快，弓如霹靂先弦驚。29. 會當凌絕頂,一覽眾山��；沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.；欲窮千里目，更上一層樓。30.長風破浪會有時，直掛云帆濟倉海。31. 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。32. 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。33. 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。34. 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足! 35. 別是一般滋味在心頭
（三）.1.秋風蕭瑟，洪波涌起；八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意……
2. 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。無言獨上西樓，月如鉤。明月幾時有，把酒問青天……
3. 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）；日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）……
四、病句修改答案1、①刪去“鳥鳴”或改為“天空”又一次飄滿風箏，回蕩著鳥鳴．”②刪去“漫不經(jīng)心地或“隨意”．⑧刪去“使”或刪去“在”和“中”．
2、（1）“祥”改為“詳”（1分）（2）“加強”改為“加快”（或“加速”“提速”）（3）三種改法：①在“當?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢”之后加“時（的時候）”；②在“人們尚未想到……帶來多少變化”之后加“時（的時候）”；③將“當?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到……帶來多少變化”改為“當?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢時（的時候），當人們尚未想到……帶來多少變化時（的時候）”。
3．C 4.D 5.（3）刪去“戲劇” 6、A 7．C 8、（修改符號略）（1）刪掉“溫度”或“氣溫”（2）把“火山爆發(fā)”前移至“熔巖橫溢”（3)漏寫的一句話插入“從火山噴發(fā)出的氣體”后
9、“事半功倍”改為“事倍功半”；“被”改為“把”；“告白”改為“告誡”
10、清——青 傾——頃 病句：……第二大島之一改句：(去掉“之一”)第二大島
五、仿句 1．示例：也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己假狹隘，你會不安．短語示例：小草的翠綠。
2、示例：①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；②……品嘗一個金桔，……果園；③……撿拾一束稻穗，……糧倉；④……采摘一束菊花，……花（菊）園等。
3．示例：對象是未來--可以由完美的計劃萌生希望；對象是朋友--可以產(chǎn)生誠摯的友誼。
4． 參考答案：青松不懼風寒，是在告訴我們做人要堅毅剛強。海納百川，是在告訴我們做人要寬宏大量。（答案不求同一，合符題意即可。
5．參考答案：失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮；失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。（答案不求同一，符合題意即可。）6．示例：書籍給我們信念力量，我們感恩
7、能符合要求，語意連貫即得滿分。示例：①讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。 ②讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂。
8、要求合理搭配材料內(nèi)容，組織兩個轉(zhuǎn)折關系的句子，語言通順。答案示例：他資助了178名貧困學生，卻無暇照顧自己的女兒。 他捐贈錢物近300萬元，卻在身患絕癥時負擔不起醫(yī)藥費。 他只有一個女兒，卻有179個孩子稱他爸爸。9、示例：這個世界一張美好的通行證
10 我慨嘆辛棄疾"了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發(fā)生"的悲壯。評分說明：詩句內(nèi)容與古仁人相符1分；仿寫句通順
六、語段概括1、答案示例：平凡的人，平凡的事，卻鑄就了不平凡的人生和事業(yè)，讓我們看到了另一種祟高和偉大。不求名，不為利，榮軍的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，譜寫了男護理員工作的華麗篇章。在他身上閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德。2．今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨，溫度20-28°C ， 風力小于3級。出門的朋友，請帶上雨具；雨天路滑，請注意安全。3．⑴廊橋造型優(yōu)美，結(jié)構巧妙。（或：橋與亭的完美結(jié)合）⑵例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。4.節(jié)水科技成果5．(1)畢升塑像將佇立中華世紀壇(1分，意同即可)
6．（2分）"和平"應成為今后政治對話的主旋律。（或"和平對話，遠離戰(zhàn)爭"；"要和平，不要戰(zhàn)爭）
7．（4分）汪其魔將于6月底在連島表演"海上大變飛機"魔術（人物、時間、地點、事件每點各1分）。超過字數(shù)扣1分。
8.可以有兩種說法：如⑴一個真正優(yōu)秀的歌手，不僅應該具有較高的演唱水平，還應該具備一定的文化素質(zhì)。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強調(diào)文化素質(zhì)。
9.⑴讓漁農(nóng)村跟上城市發(fā)展的步伐。（或"舟山市出臺新舉措推進新農(nóng)村建設"。）
⑵示例：①整合漁農(nóng)村教育布局，實施貧困生資助體系。（或"整合漁農(nóng)村教育布局，消除貧困生輟學現(xiàn)象"）②構建漁農(nóng)村文化網(wǎng)絡，豐富漁農(nóng)民文化生活。
10．例：①教孩子學會做人關系到孩子一生的健康成長 ②家長言傳身教是孩子健康成長的保障。
七、文言文。1、參考答案6、（1）受到驚嚇 （2）本領 （3）禁得住 （4）盤算 7、運到之后卻沒有什么用途，就把它（驢）放在山腳下。8、一鳴，一蹄。（2分，一處1分。）9、不設統(tǒng)一答案，例：（1）虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進一步刻畫了虎的恐懼心理。（3）“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。（4）“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。（2分。意對即可。）
10、不設統(tǒng)一答案。例：（1）從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人；（2）聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。（3）從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內(nèi)容為依據(jù)，有自己的見解。（4分，每處2分。）2、參考答案：1.以天下事為己任，剛毅果斷。2.剛毅。3.B
4.太祖/常勸以讀書 在相位者/多齷齪循默5.很少 放下 形容人過分謹慎，拘于小節(jié) 終于 6.C7.趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家�！�8.略
3、參考答案：1.tà yī yú 2..（1）城鄉(xiāng)（2）命名（3）休息（4）角落3.有關這件事記載在《神仙傳》上，有關事跡還保存在《述異志》上。4. 聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙5.C
4、參考答案： 1.香山居士 略 2.⑴同“壟”，指麥地 ⑵擔 ⑶用手握著 ⑷破舊 ⑸古代容量單位 十斗為一石 ⑹晚3.雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊背受炎熱的陽光烘拷。4.這句詩細膩地刻畫了刈麥者十分矛盾的心理。農(nóng)民為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見處境十分艱難。5.一幅畫是一家農(nóng)民麥收的辛勤勞碌的情景，揭示了農(nóng)民的辛苦；另一幅畫描寫了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景，提示了賦稅的繁重。6.揭示了當時租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦，表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情。
八、綜合練習一、語文知識積累與運用
1、D 2、A 3．B 4、D5、（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2）夕陽西下 斷腸人在天涯（3）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海（4）落紅不是無情物 化作春泥更護花（5）晨興理荒穢 帶月荷鋤歸（6）日暮鄉(xiāng)關何處是 煙波江上使人愁（7）曲徑通幽處 禪房花木深（8）將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸5、（1）（3分） 示例：魯賓孫 《魯賓孫漂流記》 笛福（2）（4分） 示例：“風流”之處：他敢于冒險，即使孤身流落荒島也不決不氣餒，以驚人的毅力頑強地活了下來。面對人生困境，他的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。對我的影響：從他身上，我學到了堅強，以后不管遇到多大的困難，我都要像他那樣勇敢面對。（風流、影響名1分，表述2分）
（3）示例：他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的“王國”：沒有房子，自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓養(yǎng)山羊，曬野葡萄干……他還搭救了一個野人。給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個忠實的奴仆。（概括主要事跡1分，表述1分）
7. 略8.（1）①表1、在同樣的教育環(huán)境下，擇校生學習成績明顯比正式錄取的學生成績差，上線率低。表2 、重點中學擇校生和普通中學學生入校成績沒有明顯差異，但三年學習后，普通中學學生成績優(yōu)于重點中學擇校生。②言之有理即可。示例，高中擇校，一種徒勞的選擇。
（2）（1）示例：節(jié)日文化是寶貴的精神食糧。 （2） 示例：不同節(jié)日文化的實質(zhì)性內(nèi)涵。
（3）①示例：形式新穎，自由活潑；生活氣息和人文色彩較濃厚。 ②示例：形式多姿多彩，文化內(nèi)涵豐富，精神底蘊厚重。
二、閱讀理解與欣賞（共50分）（一）古詩文賞析（4分）
9、（1）蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。第二問：一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。（2）烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時的心里是何等的高興呀！
（二）10、（1）明白、知曉；（2）同“弼”，輔佐；（3）匹敵、對抗（4）完全11、（1）一個必然會犯錯誤，然后才能改正（2）只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于憂患，死于安樂；乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。13、卒章顯志。（三）14．人生之成功與幸福。（成功與幸福人生的極致）15．立體的人生，全靠我們自己去創(chuàng)造。是在文章的結(jié)尾處歸納出來的。16．人生容積越大，里面盛裝的成功與幸福就越豐富，越醇厚、越甜蜜。（意似或意同即可）17．（可就理解賞析、閱讀感悟、主題把握、修辭運用等方面去寫批注。如：這句話形象的寫出了想象力越豐富，成就就越大；想象力越貧乏，成就就越小。
（四）18.（1）心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（2）“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。（3）“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。19.提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導，要求：說理充分，有說服力，語言流暢 20.因為他有“無緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應當?shù)�，所以他“并不驕矜自喜”；因為他覺得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。21.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實。（意思正確即可） 22.一個鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個人心中的風狂雨驟、天昏地暗。23.示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇�！秉c評：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現(xiàn)實�！按禾臁毙蜗笊鷦拥乇憩F(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍”相照應。
更多暑假答案
