語(yǔ)文試題(課程改革卷)
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自貢市2006年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文試題(課程改革卷)
編者按：由于上線時(shí)間較緊，加點(diǎn)字等格式未作添加，敬請(qǐng)諒解。本卷僅供參考。 �、蠈懗鋈祟惖拇蟊笸创笮老玻枰熨x之才。它是一把打亂了的讖語(yǔ)之牌，不知誰(shuí)能抓到美麗的一色紅桃?
⑿這個(gè)比例，只能算它百分之一。
⒀只剩下10個(gè)人了!
⒁這就是關(guān)于一個(gè)時(shí)代最偉大的文學(xué)家的數(shù)學(xué)。它給我們展現(xiàn)出的畫面是：他們的靈魂的額頭像地球一般蒼老，他們顫抖的目光火焰般跳動(dòng)。他們瘦削的脊梁像一根單薄的竹竿，可以破碎卻絕不彎曲。他們的手因?yàn)樗紤]過(guò)多而盤根虬曲，握住筆的時(shí)候才格外有力。
⒂他們孤獨(dú)地站在曠野之中；代表此刻的人與以前的人、以后的人對(duì)話。雪花披滿了他們的全身。
⒃這個(gè)比例是否大樂(lè)觀?
8．文章第②自然段開(kāi)頭說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”，從全文來(lái)看，這句話的用意是
A．強(qiáng)調(diào)“愛(ài)好”是成為偉大文學(xué)家不可缺少的條件。
B．說(shuō)明人生各有所好的原因。
C．說(shuō)明“愛(ài)好”是篩出“換飯吃的人”的前提。
D．鼓勵(lì)人們要有所“愛(ài)好”。．
9．下面句中的“它”各指什么?說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．“它像—頭光滑的海豚”中的“它”指的是“機(jī)遇”。
B．“他們接收了它”中的“它”指的是“美妙的語(yǔ)言”。
C．“它是一把打亂了的讖語(yǔ)之牌”中的“它”指的是“人類”。
D．“它給我們展現(xiàn)出的畫面是”中的“它”指的是“一個(gè)時(shí)代最偉大的文學(xué)家的數(shù)學(xué)。”
10．文章第⑩自然段在說(shuō)“天才”之時(shí)為什么要說(shuō)“語(yǔ)言”?這樣寫的作用是
A．論證語(yǔ)言是人類最偉大的發(fā)明 B．論證美妙的語(yǔ)言猶如天籟
C．論證文學(xué)需要天賦之才 D．論證流傳千古的名文需要美妙的語(yǔ)言
11．綜觀全文，造就“—個(gè)時(shí)代最偉大的文學(xué)家”的條件有四條，下面概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．愛(ài)好 B．韌性 C．機(jī)遇 D．天賦
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面兩段文字，完成12—15題。
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文在記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之
