第二部分 閱讀理解（40分）
一、閱讀下面的古詩文，回答相關(guān)問題（20分）
（一）相見歡（4分）
李煜
無言獨上西樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。 別是一般滋味在心頭。
9．“鎖“在記號中的意思是指（ ）（2分）
A．鎖頭 B．金鎖 C．鎖住 D．開鎖
10．下面對《相見歡》一詞的賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A．上闋定景，西樓、月色、梧桐、深院、清秋，畫面冷寂。
B．“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句，寫栽著梧桐樹的院落很寂靜，渲染了清秋氣氛。
C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，寫出了作者隱憂生活中難以排遣的感情。
D．全詞將抽象的情感加以形象化，抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)去國之苦。
（二）桃花源記（12分）
①晉太 元中，武陵人捕魚/＝為業(yè)。緣溪行，忘/路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
②林盡/水源，便得一山，山有小口 ，仿佛/若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地/平曠，屋舍儼然 ，有良田美池/桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中/往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并/怡然自樂。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞/作食。村中聞有此人，咸來/問訊。自云先世/避/秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
④既出，得其船，便/扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守/即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
11．下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是（ ）（2分）
A．①漁人甚異之 ②妾之美我者，畏我也
B．①咸來問訊 ②悉以咨之
C．①不得出焉 ②出則無敵國外患者
D．①設(shè)酒殺雞作食 ②謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（3分）
既出，得其船，便/扶向路，處處志之。
答：___________ [來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
13．漁人在這時看到了一幅“世外桃源”的美景，這里環(huán)境_______ ，生活__ ，
民風(fēng)_____ 。（3分）
14．漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”？（4分）
答：___________
（三）許允之妻（4分）
許允為吏部郎①，多用其鄉(xiāng)里，魏明帝遣虎賁②收③之。其婦出誡允曰：“明主可以理奪，難以情求�！奔戎粒蹎栔�，允對曰：“‘舉爾所知’④，臣之鄉(xiāng)人，臣所知也’陛下檢校，為稱職與不？若不稱職，臣受其罪。”既檢校，皆官得其人，于是乃釋。
（選 自《世說新語·賢媛》，有刪節(jié)）
【注釋】②郎：織官名稱，吏部的下屬官員。②虎賁（bēn）：武士上。③收：拘押。④語出《論語·子路》。
15.下面句子加點詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A．難以情求（感情） B．舉爾所知（提拔）
C．臣受其罪（承受） D．臣所知也（通“智”，明智）
16.對本文內(nèi)容理解正確的一項是（ ）（2分）
A．許允是在聽從他妻子的能勸誡后任人唯賢的。
B．許允考察之后，發(fā)現(xiàn)所任用的官員都稱職，就放心了。
C．從許允之妻的言行中可看出她聰明機智、氣度不凡。
D．許允的妻子是一個擅長“以情求”并料事如神的人。
二、現(xiàn)代文閱讀（20分）
（一）（10分）
①設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次�？傊�，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭 說著“如在畫圖中”的。
②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免 似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
④蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
節(jié)選自《蘇州園林》
17．簡要說明第①段劃波浪線的句子在選文中所起的作用。（4分）
答：___________
18．第②段劃線句運用了___ 、___ 兩種說明方法，其作用是___ 。（4分）
19．下列判斷不正確的一項是（ ）（2分）
A．《蘇州園林》是一篇事物說明文，說明對象是蘇州園林，運用了從事何至局部的說明順序和總分的結(jié)構(gòu)方式。
