內(nèi)江市2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期七年級期末考試語文參考答案及評分意見

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題3分，共15分）
1.B（ A 熾 chì 熱， C 亙古 gèn , D 服侍 shì ）
2. C （ A 鋒芒畢露， B 煩瑣， D 閑暇）
3.B（ A 婦孺皆知：婦女兒童都知道。心有靈犀：彼此心意相通。語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。悲天憫人：對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。）
4.A（ B 成分殘缺， C 一面和兩面不對應(yīng)； D 搭配不當(dāng)）

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5.D（ A “大家唱歌”是主謂短語， B “打著領(lǐng)結(jié)”是動賓短語， C “向”是介詞。）
二、比較閱讀下面兩個(gè)文段，完成第6-8題。（每小題3分，共9分）
6. B （重新）
7. B （ A 連詞，表示順承／連詞，表示轉(zhuǎn)折； B 都是介詞，用； C 益處／更加； D 代詞，代書具／助詞，賓語前置的標(biāo)志。）
8. D （兩文重點(diǎn)是談學(xué)習(xí)的重要性）
三、文言文翻譯和古詩文積累（共10分）
9.（4分）（1）（你）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（關(guān)鍵詞“涉獵”1分，句意通順1分）（2）仲永當(dāng)即寫了四句詩，并且題上自己的名字。（關(guān)鍵詞“書”1分，句意通順1分）
10.（6分）（1）會當(dāng)凌絕頂（2）濯清漣而不妖（3）惟解漫天作雪飛（4）煙籠寒水月籠沙（5）雄兔腳撲朔，雌免眼迷離。（每空1分，如有錯字、別字、漏字或詞序、句序顛倒，則該空或該句不得分。）
四、閱讀下面這首詩，完成第11一12題。（共5分）
11.（3分）黃梅時(shí)節(jié)，家家都被籠罩在蒙蒙細(xì)雨中，長滿青草的池塘邊上，處處都傳來陣陣悠遠(yuǎn)的蛙聲。（意思正確得2分，語言生動得1分）
12.（2分）表達(dá)了詩人對所約之客遲遲不到的落寞、無聊、悵惘無奈之情（2分）。（意對即可）五、閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》選段，完成第13一15題。（共9分）
13.（2分）“震悚”表明作者聽說阿長買來了《山海經(jīng)》，不敢相信，內(nèi)心十分震驚（1分）。“果然”表明作者發(fā)現(xiàn)這書的確是《山海經(jīng)》后的驚喜和感動（1分）。
14.（4分）給“我”買《山海經(jīng)》這件事，“別人不肯做”，只有阿長那么熱心（2分）;“別人也不能做”，因?yàn)橛挟嫷摹渡胶＝?jīng)》很難找，但沒文化的阿長卻做到了（2分）。
15.（3分）①這四本書“我”渴慕已久，滿足了念念不忘的愿望（1分）。②這是意想不到的阿長買來的，令人震動，使“我”產(chǎn)生了感激和敬意（1分）。③激發(fā)“我”此后更搜集其他圖書，對“我”的成長意義深遠(yuǎn)（1分）。
六、閱讀《生命之芯》，完成第16-19題（共15分）
16.（3分）表層意思指作物的果實(shí)（1分）。深層含義指生命的夢想、純粹的使命和靈魂（2分）。
17.（4分）“怔怔地”“快快地”用擬人手法（1分），形象描寫小鳥發(fā)愣和失望的樣子（1分），從側(cè)面表現(xiàn)葡萄葉全部凋落、了無生氣的景象（1分），委婉傳達(dá)出“我”的痛惜之情（1分）。
18.（4分）結(jié)構(gòu)上起呼應(yīng)作用（1分），內(nèi)容上：用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來與后面葡萄葉過早凋落的無奈形成對比（1分），突出果實(shí)是葉子生命的燈芯（1分），引出后文作者的感慨（1分）。
19.（4分） A 、 B （ A 表現(xiàn)了葉的茂盛。 B “洶涌”一詞寫葉子凋落時(shí)數(shù)量之多，速度之快，場面之悲壯，令作者痛惜。）
七、語言運(yùn)用（共7分）
20.（3分）“病”“懶”“無精打采”運(yùn)用了擬人手法，生動寫出烈日暴曬下柳樹的情態(tài)，表現(xiàn)烈日的狠毒，襯托了車夫們拉車之艱辛�；�“打著卷”“低垂”等動詞，準(zhǔn)確生動寫出了烈日暴曬下柳樹的情態(tài)，表現(xiàn)烈日的狠毒，襯托了車夫們拉車之艱辛。（圈點(diǎn)1分，符號不限；批注2分）
21.（2分）晚輩侍奉長輩。（意對即可）
22.（2分）示例：輕輕地我走了，正如我輕輕地來�；蛴辛诵鷩W，自已無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。
八、作文（S0分）
23.（50分）參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。