詩(shī)兩首零散知識(shí)點(diǎn)
《詩(shī)兩首》閱讀方法
兩首詩(shī)都是哲理詩(shī)，要通過(guò)反復(fù)閱讀，理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的人生哲理�！都偃缟钇垓_了你》通篇都是勸說(shuō)的口吻，通俗曉暢，但讀這首詩(shī)會(huì)有一個(gè)難點(diǎn)，那就是看起來(lái)詩(shī)人講的全是大道理，而你自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)又還跟不上來(lái)，可能不容易與詩(shī)人發(fā)生共鳴。那么就可以聯(lián)系生活中你了解到的一些人和事，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行驗(yàn)證，同時(shí)對(duì)普希金本人的經(jīng)歷多加了解，從而理解普希金的生活態(tài)度，并學(xué)習(xí)那種樂(lè)觀、達(dá)觀的人生哲學(xué)。
《未選擇的路》運(yùn)用象征的手法來(lái)表達(dá)人生哲理，詩(shī)人以講故事的方式來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，以自己的經(jīng)歷和選擇來(lái)告訴我們?cè)撊绾芜M(jìn)行選擇，如何對(duì)待你所選擇的和你所未選擇的。這樣的說(shuō)理較為形象，同時(shí)也是曲折地暗示哲理，這樣的詩(shī)在閱讀時(shí)要注意透過(guò)詩(shī)的意象創(chuàng)造的總體氛圍，把握它所要暗示或啟迪讀者的東西，要注意象征的內(nèi)涵，避免理解上的實(shí)指性，要透過(guò)形象本身找出它背后的深層意蘊(yùn)。
《詩(shī)兩首》課文導(dǎo)讀
《假如生活欺騙了你》是普希金１８２５年在被流放的日子里題在鄰人女兒姬姬紀(jì)念冊(cè)上的一首哲理抒情詩(shī)。全詩(shī)共兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)面對(duì)現(xiàn)實(shí)要沉著鎮(zhèn)靜，要對(duì)未來(lái)充滿信心；第二節(jié)寫(xiě)要用積極樂(lè)觀的態(tài)度迎接未來(lái)，把過(guò)去變?yōu)橛谰玫膽涯�。全�?shī)共８行，既是一位長(zhǎng)者對(duì)于心愛(ài)的孩子的叮嚀和囑托，更是詩(shī)人在嚴(yán)峻艱苦的歲月里的座右銘。它告訴我們：對(duì)待人生要持積極樂(lè)觀的態(tài)度，生活中遇到不順心的事要冷靜地對(duì)待，要善于克制自己，放眼未來(lái)。
《未選擇的路》共四節(jié)，也是一首哲理抒情詩(shī)。在這首詩(shī)中，詩(shī)人抓住林中岔道這一具體形象，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。詩(shī)人前三節(jié)似乎僅在平直地描寫(xiě)林中的那兩條路的不同，但其中卻蘊(yùn)含著極大的比喻意義；在詩(shī)的第四節(jié)，面對(duì)著人生的十字路口，詩(shī)人毅然選擇了一條“幽寂”但卻“更誘人”“更美麗”的路，一條“人跡更少”的路，從此決定了“我”的一生的道路；對(duì)于另一條路，詩(shī)人清楚的知道，可能“難以再回返”，可能會(huì)留下永遠(yuǎn)的遺憾，但詩(shī)人還是理智的放棄了它。這首詩(shī)給我們的啟示是：在生活中，有許多東西是美好的，是我們想要的，有許多道路都是我們想走的，但在生活的十字路口，我們應(yīng)清醒地作出選擇，雖可能有遺憾，但絕不后悔。
