重慶市2014年初中畢業(yè)暨高中招生考試　　

語(yǔ)文試題（B卷）　　

（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答�！�

2．作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。

3．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

l．根據(jù)拼音，在下列括號(hào)中填入正確的漢字。（4分）

(1)讀書人的bó(　  )學(xué)多才、儒雅之氣，緣其汲取了無(wú)數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)與智慧的精華。

(2)春風(fēng)吹拂，xiān(　  )細(xì)的柳絲飄飛，風(fēng)姿婀娜，如詩(shī)如畫。

(3)垂釣是一種閑情，賞月是一種yì(　  )致，都講究一個(gè)“靜”字。

(4)小橋流水，是江南古鎮(zhèn)的風(fēng)情；紅裝素guǒ(　  )，是塞北原野的美景。

2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(　  )（3分）

A．差使(chāi)    腳踝（huái）    氣沖斗牛(dòu)

B．荒僻( bì)    鑒賞(jiàn)    盡態(tài)極妍(yán)

C．夢(mèng)寐（mèi）    狡黠(xiá)    頭暈目眩(hūn)

D．醞釀( niàng)    亢奮(kàng)    瞻前顧后(zhān)

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　  )（3分）

A．那塊白玉通體晶瑩，玲瓏剔透，仿佛是少女羊脂般細(xì)膩的皮膚，溫潤(rùn)圓滑。

B．人糞如果與大自然和睦相處，必定會(huì)受益匪淺，得到的不僅僅是一片寧?kù)o的天空，更是與

萬(wàn)物的心靈交流。

C．歷史上美麗的樓蘭古國(guó)，如今已變成人跡罕至的沙漠。

D．四面山的望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布，飛珠濺玉，與周圍的山峰互相映襯，真是別具匠心。

4．根據(jù)語(yǔ)境，下列三句話，依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　  )（3分）

一位學(xué)生向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問(wèn)的方法。老師說(shuō)：“___ ，___ ，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權(quán)變，___ ，行文當(dāng)如縱橫家之靈活。采百家之學(xué)問(wèn)而集于一身，必成賢者。”　　

①治事應(yīng)持法家之嚴(yán)明  ②待人應(yīng)守儒家之誠(chéng)信③讀書當(dāng)如墨家之兼愛

A．①②③    B．②①③    C．③①②    D．②③①

5．對(duì)下列兩個(gè)句子的理解，正確的一項(xiàng)是(　  )（3分）

(l)希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�    一魯迅《故鄉(xiāng)》

(2)其實(shí)地上本來(lái)就有路，走的人多了，也就沒(méi)有了路�！�—重慶洋人街標(biāo)語(yǔ)

A．第(1)句中，作者認(rèn)為希望是本沒(méi)有的，就如地上本沒(méi)有路，但只要你想到有路，路自然就會(huì)出現(xiàn)在前方。

B．第(2)句言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富，啟迪人們：如果一直踩著眾人的腳步走，就會(huì)無(wú)路可走；必須要善于創(chuàng)新，另辟一條新的道路。

C．這兩句話都用了比喻的修辭手法，對(duì)“路”的內(nèi)涵進(jìn)行了形象的詮釋：路是人用腳走出來(lái)的，我們只要跟著別人走，就能走出一條路來(lái)。

D．這兩句都用“走的人多了”來(lái)強(qiáng)調(diào)無(wú)論前方的道路有多么艱難、多么漫長(zhǎng)，我們都要攜手前行，永不言棄。

6.人是一本書。人的外表，就是封面；人的心靈，就是內(nèi)文。請(qǐng)參照示例，寫一段話，說(shuō)說(shuō)自己或他人是一本怎樣的書，并略加闡釋。（句式不限，40字左右。）（4分）

示例：我是一本字典。外表雖然平凡，但內(nèi)涵豐富，知識(shí)廣泛。與我在一起，能擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

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7.綜合性學(xué)習(xí)（10分）

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳。光明中學(xué)準(zhǔn)備開展一次以“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳承‘仁’之美德”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，按要求完成任務(wù)。

【解讀“仁”字】

(1)漢字是音形義的結(jié)合體，我們可以通過(guò)“形”來(lái)推知“義”。請(qǐng)你根據(jù)下面的文

字和右面的圖片，推測(cè)“仁”字的本義。（2分）

許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“仁，親也，從人，從二�！薄叭省敝傅氖侨伺c人之間

的關(guān)系。

“仁”字的本義是：____

【積累“仁”詞】

(2)你要代表班級(jí)參加學(xué)校的“成語(yǔ)之星”大賽，需要積累一些含“仁”字的成語(yǔ)，請(qǐng)你寫出2個(gè)。（2分）

成語(yǔ)：____ 、____

【探究“仁”德】

(3)閱讀下面三則材料，說(shuō)說(shuō)“仁”的美德體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

材料一：重慶市榮昌縣村婦龍?jiān)倨郊?xì)心照顧癱瘓養(yǎng)母9年，為母親洗尿布，喂飯。為了照顧老人的飲食，她精心烹制一道道家常菜；為了照顧老人的口味，她9年不沾辣味。

近日被評(píng)為街道“孝道之星”，獲得了“重慶好人”的候選資格。

材料二：家住重慶市渝中區(qū)新華路的陳冠華老人，無(wú)兒無(wú)女，孑然一身。解放碑交巡警大隊(duì)的巡警們?cè)谧咴L中了解情況后，便開始了持續(xù)4年的悉心照料。每晚“煲電話粥”，醫(yī)院探望，送飯送奶……這份情誼溫暖了陳婆婆的生活，直至陳婆婆去世�！�

材料三：1969年袁隆平種植的雜交水稻試驗(yàn)田，正接受有關(guān)專家的驗(yàn)收。由于雜交

水稻的研究還處在開始階段，試驗(yàn)田的產(chǎn)量還不理想。一位植物遺傳學(xué)老教授用拐杖指著試驗(yàn)田不屑地說(shuō)：“水稻是自花傳粉，雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)。袁隆平搞雜交水稻試驗(yàn)，是對(duì)植物遺傳學(xué)的無(wú)知。”

袁隆平矢志不移，雜交水稻試驗(yàn)終于成功。后來(lái)，這位老教授因事來(lái)到雜交水稻研

究中心，袁隆平仍熱情地接待了他，并真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，您都是我的老師�！�

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【彰顯“仁”德】

(4)根據(jù)上面第(3)題材料二的內(nèi)容，請(qǐng)你擬發(fā)一條微博（微博：指發(fā)在互聯(lián)網(wǎng)上的短小的文章、圖片），表達(dá)對(duì)解放碑交巡警的贊美之隋。（要求：用一種修辭手法，30字左右。）(3分)

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