12.下面對選文相關(guān)內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（ 2分 ）
A．陳太丘與元方的父親是好朋友，他們相約到遙遠(yuǎn)的地方去；結(jié)果陳太丘不守約遲到了，元方的父親就離去。這件事怨陳太丘。
B．《記承天寺夜游》是蘇軾寫的一篇小品文，寫于被貶黃州期間。文章創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了作者復(fù)雜微妙的心境。
C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”，是說院子里滿地都是澄澈的水，仔細(xì)一看，原來真是水，而且水里面藻、荇交錯，相映成趣。
D．《陋室銘》的作者是劉禹錫，《陋室銘》中的最后一句話是說，孔子認(rèn)為：劉禹錫的房子一點(diǎn)也不簡陋，因?yàn)閯⒂礤a道德品質(zhì)高尚。
13．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。（ 2分 ）
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⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（ 2分 ）
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四、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）閱讀下面文章，完成14—19 題。（15分）
選段一
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
（選自《從百草園到三味書屋》）
選段二
①深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。……
……
②我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。
（選自《故鄉(xiāng)》）
選段三
①對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕�？墒�，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
……
②那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。
（選自《濟(jì)南的冬天》）
14.《從百草園到三味書屋》與《故鄉(xiāng)》這兩篇文章中的“我”是同一個(gè)人嗎？理由是什么？（2分）
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15.有一種修辭手法叫摹繪，就是用形象生動的詞語寫出了人或事物的形狀（摹狀）、顏色（摹色）、聲音（摹聲）、氣味（摹味）等。請你在選段一與選段二中各找到兩個(gè)描寫事物用摹色手法的句子，然后把它們寫出來。（每個(gè)句子必須用五個(gè)字表達(dá)）（2分）
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16.請結(jié)合課文，參考第15題的說明，說說“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”這個(gè)句子在寫作藝術(shù)上的特點(diǎn)，以及這樣寫的表達(dá)效果。（3分）
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17.請寫出《濟(jì)南的冬天》作者的原名。作者認(rèn)為，濟(jì)南的冬天與北平的冬天有何不同，與倫敦的冬天又有何不同。（2分）
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18.你學(xué)過的不少文章都運(yùn)用了比喻的修辭方法。請指出下面比喻句中的本體是什么。（3分）
（1）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
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（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
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（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
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19.下面這段話中，有一處兼用了兩種修辭方法，請把它寫出來，并說說表達(dá)效果。其中“人家屋頂上全籠著一層薄煙”中的“薄煙”指的是什么？（3分）
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
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（二）閱讀下面文章，完成 20—23 題。（7分）
用“動商”詮釋校園足球
王宗平
①國務(wù)院日前出臺的《中國足球改革發(fā)展總體方案》，把校園足球作為中國足球改革的重要環(huán)節(jié)。為什么會選擇校園足球呢？動商，這個(gè)與智商、情商一并闡釋健全人格的新理念，或許能從另一個(gè)角度詮釋選擇校園足球的歷史必然性。
②什么是動商？為什么提出動商理念？動商，就是一個(gè)人的運(yùn)動商數(shù)。動商的提出與國人對體育的偏見不無關(guān)系：在許多國人心目中，體育就是競技體育，就是金牌。競技體育本來是精英體育，金牌本應(yīng)是榮耀。然而建國以來，我國競技體育脫離了教育體系的正軌，運(yùn)動員只注重訓(xùn)練而忽視文化教育。運(yùn)動員除了掌握某項(xiàng)運(yùn)動技能外，幾乎一無所長，一旦退役則無法適應(yīng)社會工作和生活。
③其實(shí)，競技體育只是體育最小的一個(gè)范疇，體育更廣泛的外延是校園體育、社會體育，也就是全民健身。動商就是要把體育本來就包含的校園體育、社會體育與競技有機(jī)融合在內(nèi)，改變?nèi)藗儗w育片面的認(rèn)識和偏見。
④校園足球，本應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。然而，在很多校長、老師、家長的眼里，踢足球的都是調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，因而千方百計(jì)阻止學(xué)生踢球。校園里沒有了足球，足球人口就沒有了依托，競技足球就失去了根基。校園足球要發(fā)展，必須改變?nèi)藗儗ψ闱虻钠姟?nbsp;
⑤動商的提出進(jìn)而重振校園足球，這個(gè)過程還有一個(gè)使命，那就是讓體育回歸教育，讓校園足球發(fā)揮教育功能。如今，中國體育正面臨著一個(gè)悖論：一方面人們對體育充滿了偏見，另一方面青少年體質(zhì)卻連續(xù)下降；增強(qiáng)體質(zhì)必須靠體育鍛煉，而對體育的偏見卻阻礙著體育鍛煉。提出動商的概念，就是要打破這種怪圈。
人們總是
擔(dān)心孩子在踢足球
中容易受傷，不可否認(rèn)，任何一種體育運(yùn)動都有一定的危險(xiǎn)，但這種危險(xiǎn)并不能阻止人們對體育的追求與向往。相反，正是因?yàn)檫@種危險(xiǎn)的存在，人們在運(yùn)動中培養(yǎng)了冒險(xiǎn)的精神，培養(yǎng)了自我保護(hù)的能力。
⑥踢足球同樣使動商、智商、情商相互促進(jìn)。在踢球時(shí)，球員要綜合運(yùn)用觀察、注意、思維、想象、記憶等能力作出判斷并采取相應(yīng)動作，這就是對智商的培養(yǎng)與鍛煉。玩轉(zhuǎn)足球需要球員間的默契配合，而這正是情商培養(yǎng)的有效載體。同樣，在踢足球過程中，難免踢別人一腳，或者被別人踹一腳，在碰撞中可以學(xué)會說“對不起”和寬容別人。青少年正處于長身體、適應(yīng)社會的過程中，提高他們的動商，進(jìn)而帶動智商、情商，就會有益于他們的身心更健康地成長。
（選自《中國科學(xué)報(bào)》，有刪減）
20．文章第②段使用的說明方法是____________ （1分）
21．文章第③段畫線句中“最”一詞不能去掉的原因是什么？（2分）
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22．“校園足球與體育有著類似的經(jīng)歷。”這句話放在文中哪個(gè)段落的開頭合適？（2分）
A.第③段__________________ B.第④段
C.第⑤段__________________ D.第⑥段
23．對“用‘動商’詮釋校園足球的意義”理解正確的一項(xiàng)是（2分）
A.改變?nèi)藗儗ψ闱虻钠姡屝@足球發(fā)揮教育功能。
B.讓體育回歸教育，全面解決青少年體質(zhì)連續(xù)下降的問題。
C.體育運(yùn)動既培養(yǎng)了學(xué)生冒險(xiǎn)的精神，又能使動商、智商、情商相互促進(jìn)。
D.在踢足球時(shí)，踢別人一腳，或者被別人踹一腳，在碰撞中可以學(xué)會寬容別人。
（三）閱讀下面文章，完成 24—27 題。（8分）
談孝
季羨林
①孝，這個(gè)概念和行為，在世界上許多國家中都是有的，而在中國獨(dú)為突出。中國社會，幾千年以來就是一個(gè)宗法倫理色彩非常濃的社會，為世界上任何國家所不及。
②中國人民一向視孝為最高美德。嘴里常說的、書上常講的“三綱五常”，又是什么“三綱六紀(jì)”，哪里也不缺少父子這一綱。具體地應(yīng)該說“父慈子孝”是一個(gè)對等的關(guān)系。后來不知道是怎么一來，只強(qiáng)調(diào)“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至變成了“天下無不是的父母”。古書上說：“身體膚發(fā)，受之父母�！币粋�(gè)人的身體是父母給的，父母如果愿意收回去，也是可以允許的了。
③歷代有不少皇帝昭告人民：“以孝治天下”。自己還裝模作樣，盡量露出一副孝子的形象。盡管中國歷史上也并不缺少為了爭奪王位導(dǎo)致兒子殺死父親的記載，野史中這類記載就更多，但那是天子的事，老百姓則是絕對不能允許的。如果發(fā)生兒女殺父母的事，皇帝必赫然震怒，處兒女以極刑中的極刑。在中國流傳時(shí)間極長而又極廣的所謂“教孝”中，就有一些提倡愚孝的故事，比如王祥臥冰、割股療疾等等都是迷信色彩極濃的故事，產(chǎn)生了不良的影響。
④但是中華民族畢竟是一個(gè)極富于理性的民族。就在已經(jīng)被視為經(jīng)典的《孝經(jīng)·諫凈章》中，我們可以讀到下列的話：
昔者天子有諍臣七人，雖無道，不失其天下；諸侯有諍臣五人，雖無道，不失其國；大夫有諍臣三人，雖無道，不失其家；士有諍友，則身不離于令名；父有諍子，則身不陷于不義。故當(dāng)不義，則子不可以不諍于父， 臣不可以不諍于君；故當(dāng)不義，則諍之，從父之令，又焉得為孝乎?
⑤這話說得多么好呀，多么合情合理呀!這與“天下無不是的父母”這一句話形成了鮮明的對立。后者只能歸入愚孝一類，是不足取的。
⑥到了今天，我們應(yīng)該怎樣對待孝呢?我們還要不要提倡孝道呢?據(jù)我個(gè)人的觀察，在時(shí)代變革的大潮中，孝的概念確實(shí)已經(jīng)淡化了。不贍養(yǎng)老父老母，甚至虐待他們的事情，時(shí)有所聞。我認(rèn)為，這是不應(yīng)該的，是影響社會安定團(tuán)結(jié)的消極因素。我們當(dāng)然不能再提倡愚孝。但是，小時(shí)候父母撫養(yǎng)子女，沒有這種撫養(yǎng)，兒女是活不下來的。父母年老了，子女來贍養(yǎng)，就不說是報(bào)恩吧，也是合乎人情的。如果多數(shù)子女不這樣做，我們的國家和社會能負(fù)擔(dān)起這個(gè)任務(wù)來嗎?這對我們迫切要求的安定團(tuán)結(jié)是極為不利的。這一點(diǎn)簡單的道理，希望當(dāng)今為子女者三思。
（選自《讀書與做人》）
24.作者提倡“孝”，認(rèn)為 “孝”的核心內(nèi)容是 _________________。（1分）
25.中華民族是一個(gè)極富于理性的民族，為什么還流傳著一些如“王祥臥冰”這樣的愚孝故事？（2分）
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26.第④段中兩個(gè)“令”的意思分別是什么？這一段在論證過程中起到了什么作用？（3分）
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27.對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（2分）
A.孝作為一種行為在中國獨(dú)為突出，原因是中國社會幾千年以來宗法倫理色彩濃厚。
B.在中國歷史上，對于孝的看法有一個(gè)變化的過程，從“天下無不是的父母”到“三綱六紀(jì)”就是這個(gè)過程的體現(xiàn)。
C.孝的概念淡化是時(shí)代變革大潮帶來的必然結(jié)果，而子女贍養(yǎng)父母才是社會安定團(tuán)結(jié)的積極因素。
D.關(guān)于行孝，作者的提議既符合客觀實(shí)際又切實(shí)可行，就是贍養(yǎng)；同時(shí)作者并不認(rèn)為所有的人都會是孝的身體力行者。
五、作文（50分）
28.小作文(10分)
仔細(xì)閱讀下面的文字，在第二段冒號之后續(xù)寫一段文字。
要求：⑴字?jǐn)?shù)不少于130個(gè)字；
⑵內(nèi)容要寫得合情合理，而且要與給出的文字銜接、對應(yīng)。
我們應(yīng)當(dāng)喜歡青年人，因?yàn)樗麄兒枚嗟胤街档梦覀儗W(xué)習(xí)。你看：青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像八九點(diǎn)鐘的太陽。他們最少保守思想，敢想敢干，勇于創(chuàng)新；而且有一種大無畏的精神，什么困難也嚇不倒他們。但是，他們也有弱點(diǎn)，這就是他們往往急于求成，做事浮躁，甚至蠻干。這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)警惕。（第一段冒號之后共110個(gè)字）
我們也應(yīng)當(dāng)喜歡老年人，因?yàn)槔夏耆吮戎嗄耆耍兴麄兺怀龅膬?yōu)點(diǎn)：
29.大作文（40分）
題目：____________使我受益匪淺
要求：(1)橫線上要求填的是一本書的書名或是一篇文章的篇名，要寫的是某一本書或某一篇文章使我受益匪淺。文中的“我”必須是考生自己；
(2)不僅要寫出書名或文章名，還要寫出作者的姓名或者筆名來；
(3)要具體寫出書中或文章中的哪個(gè)或哪些地方使你受到什么教益，切不可只作空泛概括的介紹；
(4)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；
(5)不少于 600字，字要寫得規(guī)范、工整、美觀。
