閱讀下列說明文選段，完成8-10題。
花兒為什么有各種顏色
①自然界的花兒不僅形態(tài)各異，顏色更是五彩繽紛，那么，鮮花為什么會有各種顏色呢？原來，花瓣中含有各種色素，正是因為這些色素，才形成了花兒的五顏六色。
②造就花兒色澤最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在細胞的液泡內(nèi)，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍色等顏色變化�；ㄇ嗨睾苷{(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現(xiàn)紅色，酸性愈強，顏色愈紅,比如一串紅等。在堿性溶液中，它呈現(xiàn)藍色, 堿性較強，會成為藍黑色, 如墨菊、黑牡丹等。而當它處于中性環(huán)境的時候，則是紫色，比如桔�；ǖ取�
③更為神奇的是有些花的顏色可以一日三變，比如牽�；ǖ幕ò暝谇宄渴欠奂t色，之后變成紫紅，最后變成藍色。究其原 因，也是花瓣表皮細胞的液泡內(nèi)pH 值產(chǎn)生了變化, 花青素隨之變化，而形成的花顏色變化。
④花青素雖然神通廣大，但花的顏色并不全由它來控制，廣泛存在于花瓣中的另一類色素，是類胡蘿卜素。這種色素 “色如其名”，呈現(xiàn)出的色彩類似胡蘿卜的顏色。目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種以上，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。比如，黃色的迎春花花瓣內(nèi)色素的主要成分就有類胡蘿卜素。
⑤此外，影響花朵顏色的色素還有類黃酮、醌類色素、甜菜色素等。萬紫千紅, 五彩繽紛, 主要就是因為，不同植物花朵內(nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因為細胞液里不含色素的原因。而綠色花，則是含有葉綠素的緣故。
⑥由此看來，花朵內(nèi)的色素對花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素�；ò杲M織結(jié)構(gòu)的差異會影響對光的折射、反射，從而影響花朵顏色。同時生態(tài)因子也會影響花 色，如光照、溫度、濕度、土壤養(yǎng)分含量，會影響花瓣細胞的pH值, 酶、糖含量、花青素的穩(wěn)定性等,進而影響花色素的合成或者導(dǎo)致有些花色素的分子結(jié)構(gòu)改變, 造成花瓣呈現(xiàn)出不同的顏色。。
8．下列說法與原文不符的一項是（____）
A．自然界的花五彩繽紛，萬紫千紅，全是因為它們花朵內(nèi)的色素不同造成的。
B．牽�；ǖ念伾蝗杖兊脑蚴菭颗；毎麅�(nèi)的酸堿度發(fā)生了改變，導(dǎo)致花青素隨之變化而形成了它的顏色變化。
C．花瓣里的色素——花青素、類胡蘿卜素、類黃酮、醌類色素、甜菜色素等——對花的顏色的形成起著關(guān)鍵作用。
D．花瓣內(nèi)不同種類的類胡蘿卜素能使花呈黃色、橙黃色、橙紅色等
9．下列對文章的解說正確的一項是（____）
A．本文以花兒為說明對象，準確地傳授了自然科學(xué)知識。
B．文章采用從主要到次要的邏輯順序，清楚地介紹了花色形成的原因。
C．文章第④段運用作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子的說明方法說明了類胡羅卜素廣泛的存在于花瓣中，并控制著花的顏色。
D．本文先分說后總說，層次分明，語言平實。
10．下列句子劃線詞語去掉后對句子影響不大的一項是（____）
A．花青素很調(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會形成不同的顏色。
B．目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種以上，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。
C．萬紫千紅, 五彩繽紛, 主要就是因為，不同植物花朵內(nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。
D．由此看來，花朵內(nèi)的色素對花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素。
第Ⅱ卷（非選擇題 共100分）
二、（18分）
11．默寫填空。（每空1分，共8分）
（1）____________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（2）為什么我的眼里常含淚水？________________。（艾青《我愛這土地》）
（3）________________，簾卷西風(fēng)，________________。（李清照《醉花陰》）
（4）后值傾覆，___________，__________，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）
（5）《<</SPAN>論語>十則》闡述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的句子是_________，____________。
12．詩詞鑒賞。（5分）
竹里館
王維
獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
（1）請你發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪該詩所展示的畫面。（3分）
答：__________________
（2）全詩傳達出詩人怎樣的心境？（2分）
答：__________________
13．綜合性學(xué)習(xí)（5分）
為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進學(xué)生的日常生活，你班擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動：
（1）請寫出與下列節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容，如傳統(tǒng)習(xí)俗、故事、傳說、詩句等。（每個節(jié)日至少寫出兩項內(nèi)容）（2分）
____端午節(jié)：________________________春節(jié)：__________________
（2）如果你是本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪種活動項目？請仿照示例寫出一項，名說明活動目的。（3分）
答：__________________
五、閱讀理解（共32分）
（一）閱讀下面文章，完成14—17題。（12分）
誰能脫口叫出你的芳名
張麗鈞
①“操場那邊有一棵不知名的樹，開紅色的花，我們管它叫‘高考花’，因為它一開花，就要高考了；西門旁邊長著一片綠色的低矮植物，開白色的花，我們管它叫‘開學(xué)花’，因為它一開花，就要開學(xué)了……”這是高二一個才女寫的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號”，忍不住笑了起來。但笑過之后，又忍不住想跟作者說：“你為什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看標牌上標注的它們的芳名呢？”這樣想著，紅筆就分別在“紅色的花”、“白色的花”處畫了圈，扯至頁眉，鄭重書曰：合歡花！玉簪花！
②我友之子果果，三歲時，即能準確無誤地指認出大街上跑的30多種車，還能夠分辨出20多種不同牌子的空調(diào)。但是，沒有人教果果認識身邊的花草樹木。
③去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財草”“元寶樹”“搖錢樹”“發(fā)財樹”……我呆了。它們原本都不叫這名字的，是時代賦予了它們這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受。它們接受這名字嗎？不接受的話會選擇怎樣的抗議方式？
④只要聽到一聲鳥啼，我就會問自己：“這是什么鳥呢？”我曾經(jīng)跟一個愛鳥成癡的朋友說：“你開一個網(wǎng)站吧，就叫‘鳥啼網(wǎng)’，網(wǎng)友隨便點開一種 鳥，就能聽到它的啼鳴。”——我多么渴望有這樣一個網(wǎng)站呀！我的家鄉(xiāng)有一種鳥，叫聲響亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管它叫“野鴿子”，妹妹說老師講那是“斑鳩”，有個朋友 肯定地說那是“大杜鵑”……真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什么名字？”
⑤“花非識面常含笑，鳥不知名時自呼”。莫非，那蘇軾也曾有過我這般的困惑糾結(jié)？看到不認得的花，問它：你是誰？咱們未曾謀過面哦，卻為何對我這般笑臉相迎？聽到不知名的鳥鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即是自我芳名了吧？——布谷不就癡情自呼嗎？鹡鸰不就癡情自呼嗎？
⑥在遷西縣城見過一只神奇的鷯哥，小東西居然會惟妙惟肖地模仿警笛聲！被囚籠中的它，旁若無人“嗚兒——嗚兒——”地鳴著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的——它只是在跟自己逗悶子，而不是像有人所說的那樣在抖威風(fēng)。
⑦永遠忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌，上面赫然書曰：“我們并不是這里的主人……”是啊，與人類的到來時間比較起來，草木來得更早一些，鳥獸來得更早一些。我們沒有理由以“主人”自居。當我們以“過客”的身份來到這里，理應(yīng)向“主人”致意，學(xué)會輕聲對它們說：“謝謝你在這里耐心等我。”
⑧孔夫子說得好：“多識于鳥獸草木之名。”在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。萬物間有千千結(jié)。當我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時，我們已經(jīng)對它們構(gòu)成了“軟傷害”；而這種“軟傷害”帶來的痛，遲早要蔓延到我們身上。
⑨人說：叫出一個人的名字，是對那人別樣的贊美。那么，對于鳥獸草木呢？誰能脫口叫出它們的芳名？誰還懷有脫口叫出它們芳名的熱望……。
14．文章結(jié)尾說：當我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時，我們已經(jīng)對它們構(gòu)成了“軟傷害”，這種軟傷害具體表現(xiàn)在哪些事上，請?zhí)羁�。�?分）
（1）高二才女給合歡花、玉簪花取綽號；
（2）____________________________；
（3）____________________________；
（4）眾人圍觀鷯哥鳴叫。
15．聯(lián)系上下文，品味加點詞語的表達效果。（3分）
真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什么名字？”
答：__________________
16．揣摩第⑧段劃線句子的意蘊。（3分）
在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。
答：__________________
17．對待自然的態(tài)度，古人說：人定勝天；嚴春友說：敬畏自然；周國平說：順應(yīng)自然；本文作者說：向“主人”（自然）致意。請結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀愕挠^點。（4分）
答：__________________
（二）閱讀下面文章，完成18—20題。（8分）
當你不是世界的中心
①海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤物無聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚，更不會以造物主自居。那么自稱萬物靈長的我們，更應(yīng)該學(xué)會不以自我為中心。
②只有當你不把自己當作世 界的中心的時候，你才能正確認識自己。所謂“當局者迷，旁觀者清”就是這個道理。只有跳出自我，才能認識自我。“天朝上國，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝常常以“天朝上國”自居，閉關(guān)鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而日益落后于 世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才能認識自我，并完善自我。
③不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長、國學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個小時，不惱不怒，反倒用一句“沒關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個宣傳活動時，很多經(jīng)銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會膝蓋微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視地和對方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對每個人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實最無實績。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無論是個人還是民族，都需要學(xué)會尊重池人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。
④不以自我為中心，還要學(xué)會從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)�；蛟S你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的焦點，可是，在一個農(nóng)民眼里，你只是個普通的人，遠不及他的莊稼重要�；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼，你要用 他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從 他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。
⑤不以自我為中+心，還要善于向他人學(xué)習(xí)。“一花一世界-一葉一菩提。“萬事萬特皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅韌，大樹的昂揚，細流的執(zhí)著，大海的寬容……都會給我們有益的啟示：師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠是我們追隨的目標；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)。 “當代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻愛心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個人安危勇救學(xué)生……這些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實我們每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中成長起來的。從某種程度上說，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。
⑥當你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無言的自然和多彩的生活。
18．本文的中心論點是什么？（2分）
答：___________________
19．選文第②、③兩段能否調(diào)換順序?請簡述理由。（2分）
答：__________________
【先找到這個句子在哪里，再聯(lián)系上下文去找，注意一般都在本自然段或前后一自然段】
20．選文第⑤段中畫主要運用了哪 種論證方法? 有什么作用?（3分）
答：__________________
（三）閱讀甲乙兩段文言文，完成21—24題。（12分）
[甲]既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）
[乙]人之為學(xué)，不日進則日退。獨學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資①，猶當博學(xué)審②問，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）
【注解】①[資]盤纏。②[審]詳細。③[稽]探究、考察。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]二人都是孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
21．解釋下列劃線的詞。（4分）
（1）或遇其叱咄 （______）__________（2）不幸而在窮僻之域 （_____）
（3）俟其欣悅，則又請焉（_____）_____（4）獨學(xué)無友，則孤陋而難成（_______）
22．加點詞語意思或相同的一項是（_____）（2分）
A．既加冠____若既不出戶____________B．故余雖愚____雖有子羔、原憲之賢
C．俯身傾耳以請____夫以孔子之圣，____D．益慕圣賢之道_____曾益其所不能
23．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）故余雖愚，卒獲有所聞。
譯文：__________________
（2）人之為學(xué)，不日進則日退。
譯文：__________________
24．甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分）
答：___________________
四、寫作（50分）
25．下面兩題任選一題，按要求作文。
（1）人在成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破怯懦的阻礙；當需要溝通、需要理解時，要突破隔閡的阻礙……
請以“突破”為話題作文，
要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。
②除詩歌外，文體不限，不少于600字。
③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否則扣分。
（2）請以“______伴我前行”為題目作文，
要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康。
②除詩歌外，文體不限，不少于600字。
③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否則扣分。
