參考答案及評分說明
一、積累與運用（20分）
1．（12分.每橫線處1分，錯1字該橫線處不得分）（1）潮平兩岸闊，風正一帆懸。
（2）談笑有鴻儒，往來無白丁。（3）落紅不是無情物，化作春泥更護花。④窈窕淑女，寤寐求之。（5）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（6）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
2．（8分）（1）（2分） 駐 mù （2）（2分）人跡罕至 (3)（2分）示例：曾走進艾青的心，傾聽詩人熱愛祖國熱土的縱情吟唱。（4）（2分）修改示例：在“書中”后加“營養(yǎng)”（或：“精華”）
二．綜合性學習（8分）
【尋意義】（2分） 意義一：改善農(nóng)村居住環(huán)境 （或：改善農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境）
意義二：發(fā)展經(jīng)濟，提高村民生活水平（或：增加收入，實現(xiàn)共同富裕）(意近即可)
【訪村官】（2分）（1）（你們村）在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中有什么困難（存在什么問題、遇到什么困難) （2）美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的舉措（或：推進美麗鄉(xiāng)村建設(shè)有什么對策、推進美麗鄉(xiāng)村建設(shè)有什么建議）
【寫對聯(lián)】（2分）秋山人似（如）畫中游_____或：秋色人似（如）畫中游
【擬標題】（2分）順昌縣（埔上鎮(zhèn)張墩村）建成了全國第一座 “鄉(xiāng)愁館”
三、閱讀（62分）
（一）名著閱讀（10分）
4．（3分）C
5．（3分）林沖 （1分） 大鬧野豬林 （1分） 誤入白虎堂 棒打洪教頭
風雪山神廟 火燒草料場 雪夜上梁山____火并王倫（任選其一即可，1分）
6．（4分）因為格列佛幫助利里浦特（小人國）打敗了敵國（鄰國、不來夫斯古帝國）（或：小人國和不來夫斯古帝國經(jīng)常 交戰(zhàn)，格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把敵國的戰(zhàn)艦拉回了利里浦特國）（1分）。因為皇后寢宮火災(zāi)格列佛撒尿救火，皇后非常痛恨（或:引起皇后的不愉快，）。格列佛拒絕小人國皇帝稱霸世界的野心（格列 佛拒絕利里浦特國王繼續(xù)侵略不來夫斯古帝國的要求）。幫助款待不來夫斯古帝國的使臣，準備前往不來夫斯古帝國。（3分,答到一點得1分，答到二點得3分，意近即可。）
（二）文言文閱讀（19分）
7．（4分）（1）估計、推測 （2）愛戴______（3）通“倡”，首發(fā) （4）寫
8．（6分）（1）如今逃跑（抓了回來）也是死，發(fā)動起義(或起來造反、起義）也是死；同樣（反正）都是死，為國事而死可以嗎？（3分，譯出大意給2分，“亡”“死國”譯對給1分。）
（2）扶蘇因為多次（屢次）勸諫的緣故，皇上派他到外面（邊疆）帶兵。（3分，譯出大意給2分， “數(shù)”“使”譯對給1分。）
9．（2分）（1）當 立 者/ 乃 公 子 扶 蘇 （2）置/人 所 罾 魚 腹 中
10．（4分）（1）（2分） 天下苦秦久矣。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者（或：詐自稱公子扶蘇、項燕）
（2）（2分）篝火狐鳴____魚腹置書 （置書魚腹）
11．（3分） ① “今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”表現(xiàn)陳勝有超人的才略和膽識（或：表現(xiàn)了陳勝果斷勇敢的品質(zhì)）。②“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！北憩F(xiàn)陳涉有洞察時局的能力（有領(lǐng)導(dǎo)能力，或有推測預(yù)知的能力）。③“乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中”或：“夜篝火，狐鳴呼曰：‘大楚興，陳勝王！’”表現(xiàn)陳涉的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。（辦事講究策略方法，考慮問題周到，富有智慧）（3分，任選一處分析，意思對或言之有理均可，語句1分，分析2分）
（三）議論文閱讀（13分）
12．（3分）留住美麗的鄉(xiāng)愁，就是要留住我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根。（或：我們要留住美麗的鄉(xiāng)愁。）
13.（6分）（1）要保護傳統(tǒng)村落；（2）要建設(shè)好鄉(xiāng)村；（3）要在鄉(xiāng)村建設(shè)中提升文化內(nèi)涵。（或：留住美 麗的鄉(xiāng)愁，首先要保護傳統(tǒng)村落；留住美麗的鄉(xiāng)愁，就要建設(shè)好鄉(xiāng)村；留住美麗的鄉(xiāng)愁，要在鄉(xiāng)村建設(shè)中提升文化內(nèi)涵。
14.（4分）示例一：選文第②段引用了陶淵明 的詩句(1分)，并與“現(xiàn)實中傳統(tǒng)村落不斷凋敝”比較(1分)，有力地突出了“保護好傳統(tǒng)村落，才能留住美麗的鄉(xiāng)愁”這一觀點，使論證更有說服力(2分)。
示例二：選文第②段引用了“皮之不存，毛將焉附”這一名言（1分），充分有力地論證了“保護好傳統(tǒng)村落，才能留住美麗的鄉(xiāng)愁”的道理(或:保護傳統(tǒng)村落對留住美麗鄉(xiāng)愁的重要性，)，增強文章的說服力（3分）。
示例三：選文第④段引用了著名文學家冰心的話（1分），充分有力地論證了“在鄉(xiāng)村建設(shè)中提升文化內(nèi)涵，才能留住美麗的鄉(xiāng)愁”（或：提升文化內(nèi)涵對留住美麗鄉(xiāng)愁的重要性） 這一觀點，使論證更具有權(quán)威性。（3分）
（四）記敘文閱讀（20分）
15.（4分）示例一：沒有領(lǐng)到工錢的父親為了給“我”交校服費和資料費（1分），用寫賀年卡的形式向他服務(wù)的公司老總(老板)討要工錢，同時到醫(yī)院賣血（2分），將賣血的錢給“我”交費（1分）。
示例二：“我”向沒有領(lǐng)到工錢的父親要校服費和資料費（1分），父親用寫賀年卡的形式向老板討工錢，同時到醫(yī)院賣血（2分），將賣血的錢給“我”交費（1分）。
16.（6分）（1）運用了景物描寫，①突出了天氣的寒冷，②與開頭描寫雪景照應(yīng)，③渲染一種陰冷的氣氛，④表現(xiàn)“我”和父母沉重憂傷的心情；⑤與后文“我”感覺到父親厚實的大手“暖暖的”形成照應(yīng)。（3分,答到一點得1分，答到二點得3分，意近即可。）
（2）示例一：用了動作和神態(tài)描寫（1分），具體生動地寫出父親投賀年卡的鄭重和對討薪滿懷期望（2分）。
示例二：用了比喻的修辭手法，把父親望著郵筒的神情，比作是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖（2分），生動形象地寫出父親對討薪充滿期望（1分）。
17.(4分)示例一： “父親果然蹲在院子里吧嗒著旱煙，青色的煙霧不時讓父親急劇地咳嗽” （1分），此句為下文父親討薪埋下伏筆（2分），表現(xiàn)父親郁悶心情（1分）。
示例二：“父親點了點頭，嘴里也喃喃地說：‘好！好！’只是臉上的神情又沉重了些�！被蛘摺巴砩�，我隱約聽到父親與母親嘮叨了大半個晚上，父親長長的嘆息聲，使寂靜的山村格外潮濕而陰冷�！保�1分）此句為下文父親討薪和賣血給孩子交費埋下伏筆（2分），突出了父親的為難，表現(xiàn)生活的艱辛和愛子之情。（1分）
示例三：“約莫個把小時，父親才從醫(yī)院出來，臉色竟有些蒼白” （1分），此句為下文得知父親賣血埋下伏筆（2分），表現(xiàn)了父親的愛子之情（1分）。
示例四：“一到縣城，父親并沒有直接去學校，卻來到縣人民醫(yī)院，要我到門口等他片刻，說是有人還他的錢�！保�1分），為父親準備賣血埋下伏筆（2分），表現(xiàn)了父親的愛子之情（1分）。
18.（6分）第一問答案示例：“濕潤”的原因是“我”被父親的拳拳愛子之情所感動（2分）。
第二問答案示例：（4分）
示例一：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費，這種無私的付出感人肺腑。過年時候，我老抱怨父母給的壓歲錢太少，根本不能體諒父母的辛勞，這篇文章，讓我懂得作為子女體諒父母的辛勞是孝敬父母的表現(xiàn)。
示例二：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費，這種無私的付出感人肺腑。讀了這篇文章以后，想到自己不珍惜學習的機會，讓辛勞的父母失望,我感到羞愧，今后我要努力讀書，以優(yōu)異的成績回報父母。
示例三：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費，這種無私的付出感人肺腑。讀了這篇文章以后，感到不該有攀比的心理，覺得自己的生活不如別人，我們要更多的要懂得感恩，努力讀書，以優(yōu)異的成績回報父母。
示例四：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費和資料費（1分）。這種無私的父愛是無聲的，沒有轟轟烈烈的豪言壯語，卻感人肺腑，需要用心去感受（1分）。我們在日常生活中，更要理解父母，感恩父母為我們所做的一切（1分）。（語言表達1分）
（簡單概括原文，得出自己的感受，聯(lián)系生活實際各1分，語言表達1分）
四、寫作（60分）
