泰州市2021年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試
語文試題
（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：120分）
請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。
一、積累與運(yùn)用（24分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
《紅星照耀中國》的魅力何在？當(dāng)然來自于邊區(qū)革命者的奮斗生活，也來自斯諾真實(shí)而【甲】的筆觸。他寫的是重大的歷史，是kān稱民族脊梁的偉大人物，大氣而有味，如同《史記》，我相信這本書會傳流下去。《紅星照耀中國》寫的是中國共產(chǎn)黨人的故事，卻長期以來在西方擁有眾多的讀者，這本身就是一個傳奇……現(xiàn)在收進(jìn)了新編的初中語文統(tǒng)編教材八年級上冊，是作為紀(jì)實(shí)類作品收錄的，主要想引導(dǎo)學(xué)生通過這本書的閱讀去感受中國共產(chǎn)黨人的理想信念與xiōng jīn氣度，以傳承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)【乙】還希望學(xué)生們通過對這本書的學(xué)習(xí)，掌握新聞類紀(jì)實(shí)作品閱讀的方法，學(xué)會如何觀察事物，抓住特點(diǎn)，duàn煉眼力和提升表達(dá)能力。也讓學(xué)生了解，新聞報(bào)道是紀(jì)實(shí)，但也有立場態(tài)度，有作者的關(guān)懷與選擇。在當(dāng)今信息【丙】的時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)會觀察、思考和選擇，是非常必要的。
（節(jié)選自溫儒敏 《〈紅星照耀中國〉
魅力何在》）
1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
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2. 填入【甲】【丙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 【甲】密集 【丙】通暢
B. 【甲】細(xì)致 【丙】爆炸
C. 【甲】細(xì)致 【丙】通暢
D. 【甲】密集 【丙】爆炸
3. 下列說法不正確
一項(xiàng)是（ ）
A. “民族脊梁”是比喻的說法，形象地表明“偉大人物”是中華民族發(fā)展歷程中的中堅(jiān)力量。
B. 《史記》是西漢司馬遷所著，兼具史學(xué)和文學(xué)價(jià)值，被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
C. “以傳承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)當(dāng)改為“以弘揚(yáng)與傳承革命傳統(tǒng)”。
D. 【乙】處前后兩部分內(nèi)容闡述了編者收錄此書
不同目的，它們是并列分句，之間須用分號。
4. 根據(jù)提示填寫課文原句。
①落紅不是無情物，_____________。
②______________，大庇天下寒士俱歡顏。
③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，_______________。
④富貴不能淫，____________，威武不能屈。
⑤人生路上，牽掛滿懷。李白以“_______________，______________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）的奇特想象表達(dá)了對朋友的牽念；崔顥以“_______________？_______________”（《黃鶴樓》）的滿腔愁緒表達(dá)了對家鄉(xiāng)的記掛。
5. 綜合性學(xué)習(xí)活動。
在“敬老愛己，從心做起”綜合性學(xué)習(xí)過程中，班級安排了“亮主張、廣宣揚(yáng)、抒感想”等系列活動。
圖一 圖二
（1）【亮主張】班委會設(shè)計(jì)了“圖一”作為活動標(biāo)識，請結(jié)合活動主題解析其主張。
（2）【廣宣揚(yáng)】在“祥泰之州”廣場宣傳時(shí)，幾位老奶奶不明白“圖二”中“把它放冰箱里”的意思，請你向她們做解說。
（3）【抒感想】活動總結(jié)時(shí)，一位受邀家長用《傅雷家書》中的一段文字作為交流發(fā)言的結(jié)束語，請結(jié)合其內(nèi)容和活動主題寫一段60字左右的感想。
這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，絕不至于大驚小怪……慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。
二、閱讀理解（共66分）
（一）閱讀張琰①的《出塞曲》，完成小題。
腰間插雄劍，中夜②龍虎吼。平明登前途，萬里□□□。
男兒當(dāng)野死，豈為印如斗③。忠誠表壯節(jié)，燦爛千古后。
【注】①張琰，南宋廣陵人。②中夜：半夜。③印如斗：斗大的印章，喻高官厚祿。
6. 請將“首”“不”“回”三個字按恰當(dāng)順序填入頷聯(lián)空格中。
7. 全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的生命價(jià)值觀？
（二）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。
【甲】
生蘿卜切絲作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打噯，噯必穢氣。予嘗受此厄于人，知人之厭我，亦若是也，故亦欲絕而弗食。然見此物大異蔥蒜，生則臭，熟則不臭，是與初見似小人，而卒為君子者等也。雖有微過，亦當(dāng)恕之，仍食勿禁。
（選自李漁《閑情偶寄》）
【乙】
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？
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