23．文中兩處劃線句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）
（1）麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。
（2）我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。
24．第④段寫麥子成熟季節(jié)時，還寫到了楝子花開和石榴花開，有何作用？（3分）
25．閱讀下面兩段文字，回答問題。（3分）
（1）歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。（屈紹龍《麥與鐮的季節(jié)》）
（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲槐４鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀�。（馮驥才《日歷》）
以上兩段文字都感悟歲月，請根據(jù)你的理解，聯(lián)系實際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
三、作文（60分）
26．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
走進(jìn)自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難……心頭一亮，就是提升，就是成長!
請以“最美心頭一亮?xí)r”為題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌之外，文體自選；②內(nèi)容具體，有真實情感，不要原文照抄提示語；③標(biāo)點正確，書寫規(guī)范整潔，不少于600字；④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等有關(guān)信息。
益陽市 2017年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運用（ 34分）
1．D（“傯”讀“zǒng”。）
2．B（顧及—顧忌 清沏—清澈 輕挑—輕佻）
3．D（舉足輕重，與句意不符。）
4．C（A缺賓語，B關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，D句式雜糅。）
5．A（根據(jù)“雪是淡黃色，味道又甜又粗的沙子”提示排序。）
6．C（隊伍辨識路徑。）
7．A（《秋詞》不是表達(dá)思鄉(xiāng)之情作品。）
8．（1）已是懸崖百丈冰（2）以光先帝遺德 恢弘志士之氣（3）紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻（4）山氣日夕佳 飛鳥相與還
9．（1）示例：①你喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)嗎？②你對中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有哪些了解？③你對本次活動的評價怎樣？④你對組織過傳統(tǒng)節(jié)日有何建議？⑤包粽子難不難，粽子好吃嗎？（1個問題1分，問題切合主題，合宜即可。）（2）示例:媽媽：我們家還是親自包粽子過端午節(jié)吧，這樣既合了奶奶的心意，尊重老人家的傳統(tǒng)情結(jié)，又體現(xiàn)了我們對中華傳統(tǒng)文化的傳承，還能鍛煉手藝，享受勞動的快樂呢。（要求有稱呼，圍繞孝順，傳承文明，體驗生活等主題，語言連貫得體。）
二、閱讀（ 56分）
（一） 10．D（地名的雙關(guān)，不是擬人。）
11．主要運用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，表達(dá)為國捐軀、舍身取義的意志與決心。“取”和“照”，普通的動詞表達(dá)神圣的意義，簡單、直接，有力度，情感昂揚(yáng)，充分表達(dá)出作者的民族氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量。
（二） 12．（3分）C(與臣/而將四矣）
13．B（“面刺寡人”的“刺”意思為“指責(zé)”）
14．（1）能夠在公共場所公開指責(zé)（摘）、議論過失，被我聽到的人，得下等獎賞。（準(zhǔn)確譯出“謗議”1分，“市朝”1分，“聞”1分，語言通順1分。）（2）平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。（準(zhǔn)確譯出“布衣”1分，“免”1分，“搶”1分，語言通順1分。）
15．A 甲文未體現(xiàn)不畏強(qiáng)權(quán)。
（三） 16．運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法（答出兩個即得1分），具體、準(zhǔn)確地說明了圓珠筆頭對加工精度的要求極高。（1分）
17．C（是“精度”，不是“硬度”）
（四） 18．“下好每一盤棋的每一步”“每一步都盡善盡美的人生是美麗的”“人生的每一瞬間都有正道”均可。（答對一個即給分）
19．示例一：比喻論證。將“取經(jīng)路”比為“流水填滿空洼前行”，形象生動地闡明了“唐僧為啥不飛過去”的原因。示例二：比喻論證。將“師徒四人戰(zhàn)勝八十一難”比為“鋼鐵在反復(fù)的灼燒、錘打”，形象生動地闡明了“唐僧為啥不飛過去”的原因。
20．不能。因為“掘井”句闡述的觀點側(cè)重“堅持才能成功”，而本文論述的觀點側(cè)重“只有歷經(jīng)磨煉，品味過程，才是成功”，所以不能成為本文的論據(jù)。
（五） 21．①春夜小麥②飽滿③即追求肥沃，又追求空間（柔和美好）。
22．“手指上的鮮血，給她們配上熱烈的色彩”，是對小麥的真摯感恩，并使小麥顯得更加美好柔和。因為敬畏與感恩，更加能夠感受到小麥贈予的“安慰”與“安靜”，并增加對自然生命的深刻思考。
23． ⑴ 運用擬人的手法，形象生動地描繪了小麥不斷成長，逐漸成熟的情態(tài)。 ⑵ 收割小麥的動作描寫， “蹲下”“單膝跪下”這兩個帶有遞進(jìn)關(guān)系的動詞，充分表現(xiàn)了對小麥虔誠的“感念”與“致敬”。
24．寫“楝子花開”襯托小麥“灌漿時節(jié)”的艱苦。寫“石榴花開”襯托小麥成熟后豐收的喜悅。豐富了文章內(nèi)容，深化了文章主旨，升華了文章情感。（任對一點即得1分）
25．示例：只有奮斗的歲月和成長的生命才有醉人的芳香和永恒的價值。就像我們青春，歲月流逝，我們只有努力學(xué)習(xí)，不斷成長，以辛勤的耕耘去獲取人生的精彩，才能將歲月的“葡萄”釀成生命的“美酒”，并永存為人生的“詩篇”或“畫卷”。（圍繞“珍惜歲月、辛勤耕耘、努力奮斗、創(chuàng)造價值”等主題談，觀點鮮明，言之有理即可。共同觀點1分，闡述內(nèi)容2分）
