A.④②⑤①③ B.④⑤①③② C.⑤①③②④ D.⑤④②③①
三、古詩文積累與閱讀理解(共27分)
（一)古詩文名句默寫(8分，每空1分)
7.古詩文名句默寫
(1)居天下之廣居，立天下之正位，__________________。(《孟子》三章)
(2)_________________，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
(3)春蠶到死絲方盡，______________(李商隱《無題》)
(4）______________，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)
(5)劉禹錫在《陋室銘》中描寫環(huán)境清幽的句子是“______________，______________。”
(6)文天祥在《過零丁洋》中表達舍生取義，以身報國的句子是“_______________?______________。”
(二)古詩閱讀理解(3分)
閱讀下面這首詩，完成第8題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
8.對這首詩的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）(3 分)
A.首聯(lián)開篇點題。首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。
B.頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風帆高懸， 舟船平順，令人心情昂揚。
C.頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。
D.尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應首聯(lián)故鄉(xiāng)遙遙， 書信難達， 借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。
（三)文言文閱讀理解(16分)
閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成9-13題。
【甲】醉翁亭記
歐陽修
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
9.下列加點詞在文中的解釋有誤的一項是( )(3分)
A.醉翁之意不在酒 意:意趣，情趣
B.云歸而巖穴暝 暝:昏暗
C.傴僂提攜 傴僂:指老人
D.泉香而酒洌 洌:冷
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
⑴有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也
⑵野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
11.對此文理解不正確的一項是（ ）(3分)
A.本文先介紹醉翁亭之所在，引出人和事；接著由寫景到寫人，最后再到寫“樂”。脈絡清晰，層次分明。
B.本文表達了作者“與民同樂”的政治理想。第③段的用意不在寫宴會之盛，而在展現(xiàn)人民的安居樂業(yè)。
C.文章結尾處寫了“樂”的幾種情境，依次是禽鳥之樂、太守之樂、游人之樂，并且層層遞進，點明主旨。
D.文章語言簡潔流暢，委婉有致。開篇“環(huán)滁皆山也”五個字寫盡滁州環(huán)山的特點，舉重若輕，令人嘆服。
【乙】
工之僑①國得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰:“弗古。”還之。
工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉。又謀諸篆工，作古窾②焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰:“希世奇珍也!”
工之僑聞之，嘆曰:“悲戰(zhàn)，世也!豈獨一輩戰(zhàn)?”
(選自《古文百篇譯釋續(xù)編》)
[注]①工之僑，古代的音樂家。②窾:通“款”，即款識，器物上刻寫的文字。
12.對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（ ）(3 分)
A匣而埋/諸土期年出之/抱以適市
B匣而埋/諸土期年出之抱/以適市
C.匣面埋諸土/期年出之抱/以適市
匣而埋請土/期年出之 抱以適市
13.琴的美惡在于聲音，而不在于古今。工之僑借獻琴批判了現(xiàn)實中_________________的現(xiàn)象。(答案8個字以內)(3分)
四、現(xiàn)代文閱讀理解（42分）
(一)閱讀下文，完成14-16題。(12分)
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(摘自(教師博覽》2020年第3期，有刪改)
17.閱讀全文，體會“我”對潘老師的感情變化，完成下面的填空。(6分)
我_____潘老師→我_____潘老師→我_____潘老師→我感念潘老師
18.概括文中的潘老師是一個怎樣的老師。(4分)
19.從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子。(4分)
他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。
