①【乙】文中孔子向老聃學(xué)習(xí)的原因是什么？（請(qǐng)用原文回答）（2分）
②【甲】【乙】?jī)晌亩颊劦搅藢W(xué)習(xí)方法，但各有側(cè)重。分析兩文談到的學(xué)習(xí)方法側(cè)重點(diǎn)有何不同。（請(qǐng)用自己的話(huà)回答）（2分）
（三）閱讀選文，完成下列各題。（5分）
【材料一】
“夏”字最早見(jiàn)于甲骨文，是一個(gè)完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類(lèi)人是威武的夏族人�！渡袝�(shū)正義》的注釋是：“冕服華章曰華，大國(guó)曰夏。”可見(jiàn)，中華民族以文章、服飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏。
——《遼寧日?qǐng)?bào)》
【材料二】
杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
——《大自然的語(yǔ)言》
立夏物候農(nóng)諺表 分期 初候 二候 三候 物候現(xiàn)象 天氣溫暖，螻蛄鳴叫 雨水豐盈，大氣潮熱，蚯蚓掘土而出 王瓜（藥用爬藤植物）
快速攀爬成長(zhǎng) 農(nóng)業(yè)諺語(yǔ) 季節(jié)到立夏，先種黍子后種麻 谷子立了夏，生長(zhǎng)靠鋤把 立夏麥咧嘴，不能缺了水 注：立夏分為初候、二候、三候，是我國(guó)勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀(guān)察和實(shí)踐對(duì)節(jié)氣進(jìn)行的細(xì)分。
——《二十四節(jié)氣畫(huà)卷》
【材料三】
“夏”字含義豐富，有面向南方之意。夏季來(lái)臨，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏禮。而民間則是把蔥、蒜一類(lèi)的葷菜系上紅繩，掛在門(mén)窗上，目的是防避害蟲(chóng)。“稱(chēng)人”則是在村口或門(mén)里掛起大木秤，大家輪流稱(chēng)重。司秤人一面報(bào)數(shù)，一面講著吉利話(huà)。這一風(fēng)俗體現(xiàn)了百姓追求安樂(lè)吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今中國(guó)大部分地區(qū)仍然有吃涼面、涼皮的風(fēng)俗，是因?yàn)橄闹習(xí)r新麥成熟，吃面有嘗新之意。
——《節(jié)日之書(shū)》
【材料四】
對(duì)夏天的觀(guān)察，也激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作靈感。唐代詩(shī)人劉禹錫觀(guān)察到夏天雷陣雨驟來(lái)疾去，寫(xiě)出了《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的名句。收藏于遼寧省博物館的國(guó)畫(huà)長(zhǎng)卷《荷鄉(xiāng)清夏圖》是南宋畫(huà)家馬麟的作品，描繪了夏季的湖光山色。“夏”還蘊(yùn)含著對(duì)生命的思考。在古人看來(lái)，夏季是寬容地滋養(yǎng)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。同時(shí)，在春天呵護(hù)哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗(yàn)，才算真正成長(zhǎng)于天地間。
——《從“夏”中領(lǐng)略成長(zhǎng)之意》
11、對(duì)選文內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.“夏”字最早見(jiàn)于甲骨文，是一個(gè)完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類(lèi)人是威武的夏族人。
B.立夏分為初候、二候、三候，初候之時(shí)，天氣溫暖，螻蛄鳴叫。
C.我國(guó)民間夏天掛蔥蒜、稱(chēng)人、吃涼面的風(fēng)俗，都有驅(qū)蟲(chóng)避害和嘗新之意。
D.詩(shī)句“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的創(chuàng)作靈感來(lái)源于對(duì)夏天的觀(guān)察。
12、適逢初夏時(shí)節(jié)，班級(jí)進(jìn)行“夏之美”主題式學(xué)習(xí)。某同學(xué)收集了以上四則材料，整理成下面的學(xué)習(xí)資料卡片。請(qǐng)你幫助他填寫(xiě)未完成的部分。（2分） “夏之美”主題式學(xué)習(xí)資料卡 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)思考 學(xué)習(xí)收獲 “夏”之義 “大國(guó)曰夏”有何深刻含義？ 文化繁榮，文明道德興盛 ① 物候與農(nóng)諺有何作用？ 指導(dǎo)農(nóng)事 “夏”之俗 民俗活動(dòng)有何特點(diǎn)？ 形式多樣，富有趣味，表達(dá)美好愿望 “夏”之思 “夏”蘊(yùn)含著對(duì)生命怎樣的思考？ ②
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19、選文從哪幾個(gè)方面介紹中國(guó)古代地圖？（4分）
20、請(qǐng)從語(yǔ)言特點(diǎn)的角度，分析選文第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“土生土長(zhǎng)”好在哪里。（2分）
21、選文第③段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）
22、對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A.許多精美的中國(guó)古代地圖好似一幅幅充滿(mǎn)靈性的山水畫(huà)。
B.中國(guó)古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學(xué)欣賞。
C.通常，古代制圖者是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。
D.時(shí)代在發(fā)展，到了近代，地圖逐漸成為單純的實(shí)用工具。
三、寫(xiě)作（50分）
23、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
（1）同學(xué)們，這張?jiān)嚲硎且惶锰貏e的語(yǔ)文課，老師陪伴你開(kāi)啟探尋之旅：探冰雪天地得運(yùn)動(dòng)之樂(lè)，探舌尖美食悟生活之情……試卷外是更廣闊的天地：至愛(ài)親情、生命成長(zhǎng)、小家大國(guó)、歷史文化、未來(lái)暢想……目之所及，心之所向，必將探得一片嶄新天地。
請(qǐng)以“探得一片新天地”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①請(qǐng)將題目完整地抄寫(xiě)在答題卡上；
②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；
③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
（2）一個(gè)小小的物件燃起塵封的往事；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神燃起高昂的斗志；一段雋永的文字燃起生命的感悟；滾滾渾河、巍巍長(zhǎng)城，燃起我們對(duì)家鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方無(wú)限的熱愛(ài)；“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖”，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的話(huà)語(yǔ)燃起青年立志報(bào)國(guó)的豪情……“燃”不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種價(jià)值追求，理想情懷……
請(qǐng)以“燃”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
①請(qǐng)圍繞話(huà)題，自擬題目；
②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；
③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
