D. “她該去做大事業(yè)，留了學(xué)回來(lái)。在這小學(xué)校里看著孩子們拼生字，真是——”（敬佩、嘲笑）
16、三先生做的哪些事情是不大容易被孩子們理解的？（3分）
17、體會(huì)文中加點(diǎn)詞的作用。（3分）
25年了，時(shí)間似乎這樣短，還是這個(gè)老師，還是這個(gè)孩子。
18、從文章看，25年前王季玉先生所處的環(huán)境是怎樣的？（3分）
19、文章為什么以“《愛(ài)的教育》之重沐”為題？（4分）
（五）名著閱讀（8分）
20、下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 《朝花夕拾》是作者成年后懷想往事之作，有溫馨的回憶，也有理性的批判。
B. 《駱駝祥子》中樣子的悲劇是社會(huì)悲劇，是那個(gè)時(shí)代造成的，和祥子本人無(wú)關(guān)。
C. 《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言淺近又不失幽默，“以人性關(guān)照蟲(chóng)性”，兼具理趣與情趣。
D. 《儒林外史》極具諷刺效果，將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)洹?/p>
21、跨越時(shí)空，與斯諾相遇。小明同學(xué)讀完《紅星照耀中國(guó)》后，有一些問(wèn)題向斯諾先生請(qǐng)教。請(qǐng)你依據(jù)這本書(shū)的內(nèi)容，推測(cè)斯諾先生會(huì)怎樣回答。（6分） 小明同學(xué) 斯諾先生 問(wèn)題一：在“序言”中，您說(shuō)“從字面上講起來(lái)，這一本書(shū)是我寫(xiě)的，這是真的”，您為什么強(qiáng)調(diào)“這是真的”？ 這是一部紀(jì)實(shí)性作品，是我根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料寫(xiě)成的。 問(wèn)題二：您采訪了紅軍領(lǐng)袖毛主席，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)他的印象。 （1） 問(wèn)題三：您為什么對(duì)“紅小鬼”這么感興趣呢？ （2） 問(wèn)題四：您那時(shí)曾說(shuō)過(guò)“這本書(shū)值得介紹給一切中國(guó)讀者”，那么現(xiàn)在呢？ （3）
三、綜合實(shí)踐（10分）
22、中考結(jié)束后，班級(jí)要制作一個(gè)視頻，回顧多彩的初中生活，珍藏美好的青春記憶。
（1）本視頻的主題是“深情寄母校 青春向未來(lái)”，你想為片頭選擇下面的哪種字體，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（3分）
我選擇_________（字體），因?yàn)開(kāi)_____________________________。
（2）視頻分為“校園擷景”“教師風(fēng)采”“同學(xué)畫(huà)像”“班級(jí)史話(huà)”四個(gè)部分。請(qǐng)你任選一個(gè)部分，寫(xiě)一段話(huà)放在它的前面。（不少于30字）（5分）（3）視頻的最后，同學(xué)們要朗讀“志存高遠(yuǎn)，放飛青春夢(mèng)想；腳踏實(shí)地，書(shū)寫(xiě)人生華章”這句話(huà)，請(qǐng)你從朗讀感情、朗讀技巧等任一角度對(duì)同學(xué)們做出提示。（2分）
四、寫(xiě)作（50分）
23、以下作文，任選其一。
作文（1）：掛著眼淚的笑渦
作文（2）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動(dòng)，是生長(zhǎng)，一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)，合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！
以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
參考答案
1、知之為知之，不知為不知，是知也。
2.、①通“智”，聰明，智慧。②zhì
3、C
4、C
5、①在水一方 ②苔痕上階綠 ③草色入簾青 ④了卻君王天下事 ⑤贏得生前身后名 ⑥落紅不是無(wú)情物 ⑦化作春泥更護(hù)花
6、D
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（3）示例：朗讀感情，要情感充沛，要讀出自己的喜悅和期待之情。
23、作文略
