聞一多《最后一次講演》中考題集
說明：
1.本課中考試題極少。
2.涉及本課中考試卷列表
2019年涼山中考語文試卷
2023年遂寧中考語文試卷
2022年德陽中考語文試卷
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一、選擇題
1．
(2019年涼山中考語文試卷)下列加點詞語使用正確的一項是（ ）
A.聞一多先生的最后一次
演講，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。
B.走在濕地公園的濱海路上，看到邛海邊桑樹蒼翠、荷葉田田，真是滄海桑田啊！
C.在這個偉大的時代，人人各自為政，各展其長，為祖國的繁榮富強而努力奮斗！
D.初一（3）班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良莠不齊，所以老師輔導(dǎo)起來很傷腦筋。
2．
(2023年遂寧中考語文試卷)下列對課文內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（ ）
A. 朱自清創(chuàng)作了許多經(jīng)典散文�！洞骸酚脙�(yōu)美的語言描繪了一幅幅美麗的圖畫；《背影》用樸素平實而不失典雅的語言，描寫了父親過鐵道買橘的過程，打動了一代又一代讀者。
B. 魯迅的小說塑造了許多生動的人物形象，如：善良淳樸的六一公公、聰明能干的雙喜、尖酸刻薄的楊二嫂、麻木愚鈍的中年閏土、迂腐可笑的孔乙己……
C. 演講的核心是“演”，《最后一次講演》中，聞一多就用了夸張的語言和動作義憤填膺地對國民黨反動派進行了嚴厲譴責(zé)。
D. 高爾基的散文詩《海燕》運用了象征手法。文中的“大海”象征革命高潮時人民群眾排山倒海的力量，“海燕”象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。
二、有小項涉及本課、
(2022年德陽中考語文試卷)（9分，每小題3分）
閱讀下列文段，完成下面小題。
①上海、吉林等多地疫情發(fā)生期間，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于疫情的信息嚴重過載，出現(xiàn)了很多謠言。謠言的病毒式傳播對中央要求的堅持“動態(tài)清零”總方針產(chǎn)生很大干擾，不利于萬眾一心打好抗疫“動態(tài)清零”攻堅戰(zhàn)。
②謠言之所以能以假亂真蠱惑人，有其內(nèi)在奧秘。只有弄清謠言生成、傳播的原因，才能對癥下藥。謠言之所以產(chǎn)生，是因為信息黑洞的存在。美國社會學(xué)家特·希布塔尼認為，謠言總是起源于一樁重要而撲朔迷離的事件。它是在一群人議論過程中產(chǎn)生的即興新聞，是一種集體行動，目的是給無法解釋的事件尋求一種答案。謠言之所以有市場，是因為人們經(jīng)常是根據(jù)印象而不是事實對其進行判斷。當(dāng)某一事件被公眾關(guān)注，此時又沒有真實信息的補給，謠言就出場了。等到謠言成為滿天飛絮的時候，再有真相出現(xiàn)，為時已晚。也就是說，真理還在穿鞋的時候，謠言已經(jīng)跑遍了半個世界。
③疫情背景下，謠言極易滋生和傳播，引發(fā)“信息疫情”。“信息疫情”往往與處于危機狀態(tài)的人們對于風(fēng)險的扭曲、失真認知有關(guān)�；ヂ�(lián)網(wǎng)編織起來的四通八達的信息網(wǎng)絡(luò)，使得謠言傳播甚為方便。因物理媒介的廣泛互聯(lián)，人們對疫情獲取的信息量激增。但對于多數(shù)人而言，因為沒有對等的信息鑒別能力，無法判斷自己關(guān)注的信息的真?zhèn)�，容易引發(fā)心理恐慌，又進一步造成新的認知偏差。于是，一則謠言從起飛到落地，不需要費多少周折，即可釋放出巨大的“信息噪音”。
④有三類人群容易成為謠言易感人群。第一類是青少年，他們?nèi)狈χR積累、人生閱歷和社會經(jīng)驗，是不實信息的易感人群。第二類是老年人，他們對新知識、新事物的敏感性和接受能力較弱，往往依靠積累多年的生活經(jīng)驗作為選擇、判斷信息的依據(jù)。第三類是受教育程度相對較低的人群，由于缺乏必要的知識儲備和訓(xùn)練，這類易感人群對于謠言的鑒別能力會弱一些，也就容易被謠言捕獲。
⑤對謠言進行“反制”是必要的，首先是要編織好法規(guī)的防護網(wǎng)。不管是謠言制造者還是傳播者，也不論是出于何種動機，只要他們的現(xiàn)實行為違反了法律，就要為此付出代價，受到相應(yīng)的懲罰。責(zé)任部門要加強對自媒體的管理，明確行業(yè)紅線和底線，加強政策引導(dǎo)，強化自媒體的責(zé)任意識，解決自媒體責(zé)任缺位問題。
⑥同時也需要提升公眾的媒介素養(yǎng)。沒有人天生就具備較高的媒介素養(yǎng)。公眾的媒介素養(yǎng)絕對不是像口紅一樣的裝飾品，而是社會發(fā)展的“剛需”。此次由奧密克戎病毒引發(fā)的幾個城市的疫情，是對公眾媒介素養(yǎng)的一場前所未有的考試。媒介素養(yǎng)的提升，僅靠個人努力還不夠，需要政府、社會以及專業(yè)機構(gòu)，特別是專業(yè)教育機構(gòu)的共同參與，合力推動。
（摘編自《光明日報》2022年4月28日，作者張濤甫，有刪改）
3． 下列對本文中心論點概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A.對謠言的三類易感人群要加強宣傳和正面引導(dǎo)。
B.對謠言進行“反制”需要編織好法規(guī)的防護網(wǎng)。
C.預(yù)防謠言產(chǎn)生和傳播需要提升公眾的媒介素養(yǎng)。
D.破解謠言產(chǎn)生和傳播的奧秘，防止謠言蠱惑人。
4． 下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.文章開篇從上海、吉林等地發(fā)生疫情期間產(chǎn)生了很多謠言寫起，引出了論題。
B.文章第②段提到的美國社會學(xué)家特·希布塔尼關(guān)于謠言的看法屬于事實論據(jù)。
C.文章第⑥段中運用了
比喻論證的方法，將“疫情”比作“前所未有的考試”。
D.文章論證思路清晰，先從現(xiàn)象和危害寫起，再具體分析，最后提出解決措施。
5． 下列選項中不屬于本文所說的“謠言”的一項是（ ）
A.《鄧稼先》一文中，美國傳說曾做過費米助手的寒春參與了中國原子彈工程。
B.《最后一次講演》一文中，反動派說李公仆先生被暗殺是因為“桃色事件”。
C.《
鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌的妻子、妾和客人都說鄒忌比城北徐公美。
D.《藤野先生》一文中，有人說魯迅取得好成績是因為藤野先生提前泄漏了題。
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