2006年秋部分學(xué)校聯(lián)考鄂教版八年級語文試題
湖北武漢黃陂橫店中學(xué) 彭繼峰
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一、積累和運(yùn)用( 25分)
1． 根據(jù)拼音寫漢字 (3分)
太陽為我們打著金色的追光，青春在春天里發(fā)出迷人的芳xīn 。懶散的yōng 倦不屬于我們，發(fā)霉的記憶不屬于我們 ，jī 變的生活不屬于我們，虛假的面具不屬于我們。我們是云！
2.《社戲》一文的作者是__________。《無題》的作者是唐代詩人 __________。( 2分)
3．根據(jù)課文填空。 (5分)
①在苦澀中長大的幸福／ ， �。瘯鳒I卻永遠(yuǎn)不會衰老。
②思悠悠，恨悠悠 ， 。
③春蠶到死絲方盡， 。
④于是女媧 ，斷鰲足以立四極……
4．仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。（4分）
山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。
， ？ 。
5．口語交際題。（3分）
小明學(xué)習(xí)很用功，可連續(xù)幾次數(shù)學(xué)測驗(yàn)都沒有及格，非�？鄲�，甚至想放棄努力。作為他的同桌，你準(zhǔn)備怎樣勸告他？
答：
６．下面劃線的兩個(gè)句子均有語病，請你修改。（4分）
精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)，激發(fā)了同學(xué)們積極參與的熱情。⑴在藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自身的特長。⑵通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高。
⑴
⑵
７．綜合性學(xué)習(xí)：(4分)
最近我們進(jìn)行了《中秋佳話》的綜合性學(xué)習(xí)。請你擬定一個(gè)研究專題并寫出簡短的結(jié)論。（至少50字）
研究專題：
結(jié)論：
二 課文考查( 14分)
一
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
8.解釋下邊加點(diǎn)詞的詞義。( 3分)
①年且九十 ②寒暑易節(jié) ③懲山北之塞
9.翻譯“ 遂率子孫荷擔(dān)者三夫” 。( 2分)
10.文中的愚公是一個(gè)怎樣的人物？ （2分）
答： 。
二
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又飄渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧�。而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的。于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
11．請用簡潔的語言概括本文段的意思。（2分）
答：
12．試析劃線句好在哪里? （2分）
答：
13．你最喜歡本文段中的誰?談?wù)劺碛? （3分）
答：
三 課外閱讀（21分）
（一） 閱讀短文，回答問題。（7分）
眉、眼、口、鼻四者，畢有神（靈性）也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭，然后子可食，故吾位居汝上�！北菫檠墼唬骸白佑泻文�，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝（相互）爭得，我若居眼鼻之下，不知你一個(gè)面皮安放那里？”
14．解釋加點(diǎn)的詞（2分）
吾能別香臭 口為鼻曰
15．請把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
若然，則眉有何能，亦居我上？
譯文：
16．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什么啟示？（3分）
答：
（二）閱讀現(xiàn)代文，回答問題。（14分）
誰與我同行 嚴(yán)忠付
上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼″這東西，盡管誰也沒見過�？傊�,晚上補(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說:膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。
一天晚上補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。
我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢,我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢，了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴
