藍天白云、綠草茵茵、群群牛羊、點點氈房、裊裊炊煙，八月的草原美得像個童話世界，我們置身于茫茫草原，心情格外開朗，我于是放聲大叫"草原，你好美"，茫茫天地間傳來回音"草原，你好美……"
我家門前有兩棵桂花樹，一棵有碗口那么粗，另一棵稍小一些，兩棵都枝繁葉茂，相當?shù)赝ⅰＣ磕甏禾彀l(fā)芽長葉，秋天開花結籽，年復一年，就這樣生長著。
每當經(jīng)過桂花樹旁，他們都會忍不住停下腳步，看一看桂花樹；清晨，拿著書本在桂花樹下朗讀背誦；夜晚閑暇時，并與家人在樹下聊天暢談。煩惱時，告訴桂花自己難解的心結；高興時，與桂花分享快樂的喜悅。桂花樹成了我的知心朋友。
每次在桂花樹下，桂花悄悄地落在我的頭上回家時，媽媽見了并笑著說："桂花仙子回來啦！"我并驚喜地笑了笑。
早晨的陽光下，滿樹的桂花開得正艷，無數(shù)米粒大小的黃花向我展開笑臉；散發(fā)出濃濃的清香。一陣微風拂來，無數(shù)花瓣從枝頭飛落，細碎的花瓣，淺淡的鵝黃，爭先恐后的躍下枝頭，撲向大地，這就是常見的桂花雨！一陣陣的桂花雨帶著香氣飄落了下來，風兒帶著桂花芳香飄向街坊鄰里。目睹這紛紛揚揚，飄飄灑灑的桂花雨，像雨點一樣落下，正落在我的臉上，我的頭發(fā)上。地上的花瓣越來越多，枝頭的花兒越來越少，我拿起塑料袋蹲下來拾桂花，一邊撿一邊說："好漂亮的桂花！好漂亮的桂花啊！"一會我就收集了一大袋桂花。（靈地中小四（1）班 黃水珠）
（點評：小作者先寫的桂花的長勢和自己與桂花樹的情結，再寫桂雨的樣子，最好寫拾桂花，優(yōu)美的語句，流暢的敘述，給人一種身臨其境的感覺。如果小作者沒有親身體驗、細心觀察是寫不出這樣的作文的。）
星期天，陽光明媚，我準備去李家鮮水外婆家玩。
搭上去外李家的客車，我像一只從籠中放飛的小鳥，心中高興極了。很快，就來到外婆家，弟弟妹妹早就在門口等候。過了一會兒，他們并約我去玩。我們在草地上跳皮筋，在樹林里捉迷藏，到山坡上采野花。玩得可開心啦！
到了中午，我們回家吃飯，外婆早已給我們準備了一頓豐盛的午餐：紅菇燉雞，噴香的烤鴨，鮮美的鮮水魚……滿滿的一桌。我早已垂涎三尺。這時舅舅提來一桶水，水里浸著一瓶百事可樂和幾瓶啤酒。我覺得奇怪，并問舅舅："為什么要把可樂和啤酒放在水里浸泡，難道這水也能冰嗎？"
"你自已來摸一下吧，就什么都明白了。"舅舅說。
我將信將疑，把手往水里一伸，這水冰涼冰涼的，好像放了冰塊似的。"是不是你在水里放了冰塊呀？怎么這么冷��！"我好奇地問舅舅。
在一旁的外婆告訴我："這是我們家鄉(xiāng)的冷泉水，我們這水冬暖夏涼。好用得很"。
"家鄉(xiāng)的冷泉，哪兒是泉眼呀？"我急著追問。
"你自己去找吧！"舅舅說。
吃過午飯，我迫不及待地去找泉眼。
泉水環(huán)繞村莊流淌，清澈明麗，碧水舒緩，那清澈的泉水在青草的映襯下，顯得更綠了；藍天、白云倒影在這清澈的水中，若不抬頭會以為天空真的就在這眼前。我們沿著圳溝找到了好幾處泉眼，出水最大的是在學校后山的一處。一口一米見方的清泉，是那樣的清純、那樣富有激情地從地里涌出來、冒著小泡泡，不知疲倦地汩汩流淌著。你看那清澈見底的泉水，泉眼周邊的細沙，泉水噴出時，細沙便跳起舞來，幾條魚兒在水里沖著泉眼追逐嘻戲，看它們是那么的自由無憂，很是好看。四周的小草得到它的滋潤，幽幽得長出來，微風吹來，小草搖曳著它那婀娜的身姿，我趕緊捧一捧泉水潑到臉上去洗臉，然后，趴下身子去喝泉水，頓時覺得清爽涼快，沁人心脾。坐在泉眼旁的大石頭上望遠處山巒疊翠，近處山花爛漫，靜心地把小腳放在冒出的泉水氣泡上進行免費按摩，那涼透心尖的感覺真叫人爽得合不攏嘴。
玩夠了泉水，我并依依不舍地離開了。沿著曲折的小水溝，俯視水中的藍天白云、拂動的水草，我情不自禁地想：多美的泉水啊，它雖然沒有趵突泉、珍珠泉的聞名遐邇，但它去默默無聞地滋潤著一方水土，養(yǎng)育一村百姓。相信在不久的將來，在黨和政府的領導下，這冷泉將會揚名于五湖四海，成為全國最具力潛國的冷泉度假村。靈地中心小學四（1） 李婷薇
（點評：小作者通過自己去外婆家發(fā)現(xiàn)了水可以冰飲料和啤酒的神奇，并急于尋找。一個"迫不及待"可以點出小作者是一個愛探究問題的好孩子。也點出了這泉水的不同尋常才能引起小作者探尋的興趣。全文重點寫了學校背后最大的一處泉眼，通過了賞泉、玩泉、想泉，把泉水的神奇美表現(xiàn)出來。）
早晨，我一見校門，一股芬芳撲鼻的清香沁入心脾，讓我感覺神清氣爽。
原來是校園里的桂花樹開花了，我趕緊來到桂花樹下，盡情地吮吸這濃濃的芳香，抬頭一看，一叢叢、一簇簇的花球挨挨擠擠地掛滿在花枝上，隱藏在綠葉中，猶如天上無數(shù)閃爍的星星，數(shù)也數(shù)不清。有的剛剛綻放，花朵上呈現(xiàn)著淡淡的白里透黃，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，有的全部開放了，有四片花瓣，米粒般大小，象一顆顆眨著眼睛的好奇的小星星。還有幾只小蜜蜂在花間嗡嗡作響，這小精靈也開始了它一天的工作�？粗鼈兠β档纳碛�，顯得別有一番情趣
在離桂花樹不遠的那棵白楊，葉子依然還那么茂密，當秋天的涼風吹過來，白楊樹的葉子由青變黃，飄飄灑灑地落了下來，要是你不注意，還以為是仙女散花呢！那一片片、一層層，均勻地鋪在地上，軟軟的，我們走在上面，仿佛走在了一張金色的地毯上，讓人流連忘返。
白楊一側的女楨子已掛滿了枝頭，一串串的，一串堆在另一串上面，像無數(shù)的小葡萄。那女楨子有的是淺綠色的，上面布滿一層薄薄的白粉，有的女楨子已經(jīng)是青紫色的，遠遠地看去，真是碩果累累，許多小朋友常常去采摘來玩耍，看他們玩得有多么開心。一年級的小朋友把掉在地上的小楨子撿起當計數(shù)器。
最美的還是那雪松。遠遠望去像綠色的寶塔，它像一把把遮陽的大傘，還像一個穿著綠色衣服了衛(wèi)士，雪松的樹干有碗口那么粗，它的樹干筆直筆直的，像一棵擎天柱一樣聳立在天地之間，向上生長。雪松的樹枝有粗有細，密密麻麻有長有短縱橫交錯。一層層的向四周伸展。雪松的葉子是碧綠色的，細細的，長長的像媽媽縫衣服的針，扎在臉上癢癢的，疼疼的。
飄香的桂花，累累果實的女楨子，飄灑的白楊，蒼翠的雪松構成了校園的一角，還有那草地、各色的花朵都足以讓您駐足，讓您留戀。多美的校園�。§`地中心小學四（1） 黃清梅
（點評：細膩的描寫，有序的觀察，自然的過渡使整篇習作讓人感覺是那么豐滿。如寫桂花重點寫數(shù)量、姿態(tài)，寫白楊重點寫飄灑的落葉美，寫楨子重點寫楨子的顏色，雪松寫干、葉的形狀，這些描寫有作者的觀察，也有作者的想象；有動態(tài)描寫，也有靜態(tài)描寫；有比喻，還有擬人、排比的表達方法。讓人一讀就能感受到這校園一角的樣子，這就是習作的成功之處。）
有人喜歡生機勃勃的春天，有人喜歡百花齊放的夏天，有人喜歡銀裝素裹的冬天，而我翩翩喜歡絢麗多彩的秋天。而秋天的校園更加迷人，更加美麗，更加令人神往。
你看，那花壇里的滿天星，細小的枝條上長著小圓片一樣的綠葉，在綠葉中長滿了無數(shù)的小花，多么像滿天閃耀的星星�；ǘ湫∏闪岘嚕奂t無瑕，這些花人見人愛，還時時引來蜜蜂和彩蝶在花間翩翩起舞。給秋天的校園增添了生機。
