中考作文《風(fēng)箏》評(píng)點(diǎn)：意象新穎貼切，風(fēng)箏如同孩子、游子和臺(tái)灣，主題深刻而不空洞。
2011年山東德州市中考滿分作文 風(fēng)箏
風(fēng)箏在空中自由自在地飛翔，與云朵嬉戲，與鳥兒低語(yǔ)。它飛得是這樣高，身后那條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，是誰(shuí)緊緊抓著它，不離不棄呢？（生動(dòng)形象地描繪了風(fēng)箏在空中自由自在的情景，同時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題，身后的細(xì)線是誰(shuí)在緊緊抓著，引起讀者思考，同時(shí)引起下文。）
孩子·風(fēng)箏
田野中孩子擎著風(fēng)箏，歡快地向前跑去，風(fēng)在他身旁吹過(guò)，帶著他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠(yuǎn)方。（生動(dòng)地描寫了孩子奔跑著放風(fēng)箏的快樂(lè)�！皻g快地跑”“清脆的笑聲”生動(dòng)地表現(xiàn)其快樂(lè)。）
母親在她身后，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點(diǎn)，別摔倒！”（神態(tài)、語(yǔ)言的描寫突出了母親的緊張、擔(dān)心）說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，孩子不小心被絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭，風(fēng)箏也扎進(jìn)了土中。（孩子摔倒在地大哭）母親飛奔過(guò)來(lái)，扶起孩子，拭去他的淚珠，抖落掉風(fēng)箏上的泥土，（一系列地動(dòng)作表現(xiàn)了母親的急切。）安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放�！�（一句話表達(dá)了母親對(duì)孩子的愛(ài)。）果然，風(fēng)箏再次飛上了藍(lán)天，孩子手執(zhí)細(xì)線，母親握著孩子的手……（母親握著孩子的手恰如一根線牽著風(fēng)箏。）
風(fēng)箏似孩子，細(xì)線如母親，心中的風(fēng)暴來(lái)了，風(fēng)箏被吹得仄歪，但無(wú)論如何，風(fēng)暴也不能將它吹跑。因?yàn)椋纳砗笥幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，緊緊拉著它，細(xì)線的名字叫“母親”。（這一段揭示了本部分的意義�？鞓�(lè)的風(fēng)箏恰如快樂(lè)的孩子，風(fēng)箏被吹的歪恰如孩子受到挫折，牽著風(fēng)箏的細(xì)線恰如牽著孩子的母親。）
游子·風(fēng)箏
月餅的醇香勾起他對(duì)家鄉(xiāng)切膚的思念，一首《在他鄉(xiāng)》已令他淚流滿面。（用月餅的醇香和《在他鄉(xiāng)》的歌曲具體地表現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之情，感情真實(shí)自然。）
“去放風(fēng)箏怎樣？”同學(xué)叫上他，來(lái)到廣場(chǎng)。風(fēng)箏在空中悠哉悠哉地飛翔，而他的心早已飛回家鄉(xiāng)。夕陽(yáng)欲頹，人影散亂，不知不覺(jué)中，十五的月亮掛在了空中。在皎潔的月光撫摸下，風(fēng)箏更加恬靜。晚風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏一掙，細(xì)線差點(diǎn)沒(méi)從他手中脫離。風(fēng)正向著月亮，而月亮，在家鄉(xiāng)的方向。他嘆了口氣：“哎！風(fēng)箏，你也想和我回家嗎？”（中秋節(jié)放風(fēng)箏，使得情感更加真切，風(fēng)箏在空中悠哉地飛翔，恰如游子的飄蕩。風(fēng)箏向著家鄉(xiāng)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)游子的思鄉(xiāng)。嘆息直言思鄉(xiāng)之情。）
風(fēng)箏似游子，細(xì)線若家鄉(xiāng)。無(wú)論風(fēng)箏飛得多遠(yuǎn)、多高，總有一條細(xì)線緊緊相連，細(xì)線的名字叫“家鄉(xiāng)”。（這一段點(diǎn)明了本部分的意義：游子似風(fēng)箏，細(xì)線是家鄉(xiāng)。）
老人·風(fēng)箏
老人年逾古稀，獨(dú)自走在海邊，臺(tái)灣海峽波濤洶涌。（老人走在海峽彼岸，恰如離開(kāi)大陸的風(fēng)箏。）
他佇立凝望，緩緩放飛手中的風(fēng)箏。（凝望風(fēng)箏，想到自己的處境，感情自然發(fā)之于中。）一陣海風(fēng)吹來(lái)，老人的手未能抓住細(xì)線，風(fēng)箏飛向了高空，仿佛飛向了彼岸的大陸……（描寫了海風(fēng)將風(fēng)箏吹向了彼岸的大陸，自然勾起了對(duì)大陸的思念。）老人呆呆地望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，眼前恍然浮現(xiàn)出夢(mèng)中出現(xiàn)多次的家鄉(xiāng)的影像，好像看到了母親在門口守望的身影。（母親在門口守望，突出了老人強(qiáng)烈的思念之情。）“飛吧！飛吧！那里，才是你真正的歸宿啊。”他自言自語(yǔ)著，早已老淚縱橫。（風(fēng)箏就是自己，大陸就是歸宿�！袄蠝I縱橫”表達(dá)了老人心中積郁已久的情感。）
風(fēng)箏似臺(tái)灣，細(xì)線像大陸。風(fēng)箏漂泊的時(shí)間再長(zhǎng)，年代再久遠(yuǎn)，也有一條細(xì)線緊緊地牽著它，那是它靈魂的歸宿。細(xì)線的名字，叫“祖國(guó)”。（這一段點(diǎn)明了本部分的意義：風(fēng)箏似灣，細(xì)線叫祖國(guó)。）
風(fēng)箏依然在空中飛翔，但它飛得更自信、更穩(wěn)健。因?yàn)樗嘈牛幸粭l細(xì)線永遠(yuǎn)牽著它，緊緊地，不離不棄……（總結(jié)全文，照應(yīng)了開(kāi)頭，突出了細(xì)線的“緊”和“不離不棄”。)
點(diǎn)評(píng)：一、意象新穎。孩子是風(fēng)箏，媽媽是細(xì)線；游子是風(fēng)箏，家鄉(xiāng)是細(xì)線；臺(tái)灣是風(fēng)箏，大陸是細(xì)線。這些意象新穎貼切，具有極強(qiáng)的相似之處，具有共同的情感。二、感情真摯。游子的一聲嘆息，老人的心愿及老淚縱橫，老人望著風(fēng)箏發(fā)呆想到母親門口的守望，每個(gè)讀者無(wú)不受到震撼，為其強(qiáng)烈的情感所感染。三、由孩子到游子再到老人（臺(tái)灣）逐層深入，尤其是最后一部分寫到祖國(guó)的統(tǒng)一這一大主題，而給人感覺(jué)不空洞，原因是從老人的角度來(lái)抒發(fā)情感，難能可貴。
