虛實(shí)結(jié)合法
[精巧構(gòu)思例說(shuō)]
虛和實(shí)是藝術(shù)上的一對(duì)辨證范疇。在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中，繪畫(huà)、建筑、文學(xué)、表演等都重視虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生。文學(xué)作品中，實(shí)就是實(shí)寫(xiě)，即對(duì)人、事、景、物的直接描寫(xiě)，描寫(xiě)對(duì)象直接出現(xiàn)在作品之中，走上前臺(tái)，定格量相；而虛就是虛寫(xiě)，即被表現(xiàn)的事物沒(méi)有直接出場(chǎng)，百是借助其他事物來(lái)烘托渲染，對(duì)象隱藏在描寫(xiě)文字的背后，有時(shí)也借助想象、幻想等手段描繪出與現(xiàn)實(shí)世界絕然不同的虛擬世界，構(gòu)成一種特殊的藝術(shù)境界來(lái)表情達(dá)意，起到實(shí)景描寫(xiě)無(wú)法達(dá)到以一當(dāng)十以少勝多的作用。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，能夠達(dá)到“超以象外，得其 中”（《詩(shī)品》）、“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”的藝術(shù)效果。
劉征的《過(guò)萬(wàn)重山漫想》是一篇抒情散文，這篇文章通過(guò)自己穿行三峽的所見(jiàn)所聞引起層層聯(lián)想，在神思飛越、浮想聯(lián)翩中揣想“第一個(gè)穿過(guò)三峽”者的艱難，進(jìn)而想到“第一個(gè)使用石器的人，第一個(gè)燧木取火的人，第一個(gè)彎了射箭的人，第一個(gè)騎上馬背的人……”正是這無(wú)數(shù)個(gè)“第一個(gè)”推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步。“漫想”的目的在于謳歌知難而進(jìn)奮發(fā)有為的首創(chuàng)精神。
《過(guò)萬(wàn)重山漫想》將實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)很好地結(jié)合起來(lái)。夔門(mén)外壯麗的三峽風(fēng)光是作者眼前親見(jiàn)，屬實(shí)寫(xiě)，描寫(xiě)出來(lái)是為了作為“漫想”的觸發(fā)點(diǎn)，以引真情上文。第一個(gè)穿過(guò)三峽的人是誰(shuí)？穿過(guò)三峽是在什么時(shí)候？使用什么交通工具？站在船上他會(huì)想些什么？這些問(wèn)題所領(lǐng)起的描寫(xiě)是揣想，屬于虛寫(xiě)，層層設(shè)想是為了突出首創(chuàng)者知難而進(jìn)，具有開(kāi)拓精神為下文議論作鋪墊。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)結(jié)合，相得益彰，很好地揭示了文章的主題。
[名篇經(jīng)驗(yàn)]
文1： 書(shū)
朱 湘
拿起一本書(shū)來(lái)，先不必研究它的內(nèi)容，只是它外形，就已夠我們賞鑒了。
那眼睛看來(lái)是最舒服的黃色邊紙，單是紙色已經(jīng)在我們的心目中引起一處幻覺(jué)，令我們以為這書(shū)是一個(gè)逃免了時(shí)間之摧殘的遺民。它所以能幸免而來(lái)與我們相見(jiàn)的這段歷史的本身，就已經(jīng)是一本書(shū)。值得我們思索、感嘆，更不須提起它的內(nèi)含的真或美了。
還有那一個(gè)個(gè)正方的形狀，美麗的單字，每個(gè)字的構(gòu)成，都是一首詩(shī)；每個(gè)字的沿革，都是一部歷史，飆是三條狗的風(fēng)，在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭；中疾的獵犬風(fēng)一般快地馳過(guò)，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽(tīng)到枯草瘋索的響，有如秋風(fēng)卷過(guò)過(guò)去一般�；枋腔榈墓抛郑涸谔�(yáng)下了山，地面不見(jiàn)人的時(shí)候，有一群人騎著馬，擎著紅光閃閃的火把，悄悄向一個(gè)人家走近。等著到了竹籬紫門(mén)之旁的時(shí)候，在狗吠聲中，趁著還未閉，一聲喊齊擁而入，讓新郎從打麥場(chǎng)上挾起驚呼的新娘打馬而回。同來(lái)的人則抵擋著新娘的義兄，作個(gè)不打不成交的親家。
印書(shū)的字體有很多種：宋體挺秀有如柳字，寧可沙體天嬌有如歐字，書(shū)法體娟秀有如褚字，楷體端方有如顏?zhàn)��？w是最常見(jiàn)的了。這里面又分出許多不同的種類(lèi)來(lái)：一種是通行的正方體；還有一種是窄長(zhǎng)的楷體，棱角最顯；一種是扁短的楷體，渾厚頗有古風(fēng)。還有寫(xiě)的書(shū)：或全楷體，或半楷體。它們不但看來(lái)有一種密切的感覺(jué)，并且有時(shí)有古代的寫(xiě)本，很足以考證今本的印誤，以及文字的假借。
如果在你面前的是一本舊書(shū)，則開(kāi)章第一篇你便將看見(jiàn)許多朱色的印章，有的是雅號(hào)，有的是姓名。在這些姓名別號(hào)之中，你說(shuō)不定可以發(fā)現(xiàn)古代的收藏家或者是名傾一世的文人，那時(shí)候你便可以讓幻想馳騁于這朱紅的方場(chǎng)之中，構(gòu)成許多縹緲的空中樓閣來(lái)。還有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森嚴(yán)，你可以就它們的姿態(tài)，以及他們的位置，懸想出讀這本書(shū)的人是一個(gè)少年，還是老人；是一個(gè)放蕩不羈的才子，還是老成持重的儒者。你也能藉此揣摩出這主人翁的命運(yùn)：他的書(shū)何以流散到了人間？是子孫不肖，將它舍棄了。是遭兵逃反，被一班庸奴偷竊出了他的藏書(shū)樓？還是運(yùn)氣不好，家道中衰，自己將它售賣(mài)了，來(lái)填償債務(wù)支持家庭？書(shū)的舊主人是這樣。我呢？我這書(shū)的今主人呢？他當(dāng)時(shí)對(duì)著雕花的端硯，拿起新發(fā)的朱筆，在清淡的爐香氣息中，圈點(diǎn)這本他心愛(ài)的書(shū)，那時(shí)候，他是決想不到這本書(shū)的未來(lái)命運(yùn)。他自己的未來(lái)命運(yùn)是個(gè)怎樣的結(jié)局的；正如這現(xiàn)在讀著這本書(shū)的人，不能知道我未來(lái)的命運(yùn)將要如何一般。
更進(jìn)一層，讓我們來(lái)想象那作書(shū)人的命運(yùn)：他的悲哀，他的失望，無(wú)一不自然地流露在這本書(shū)的字里行間。讓我們讀的時(shí)候，時(shí)而跟著他啼，時(shí)而為他扼腕嘆息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，將他一生心血嘔成的文章，一把火燒為烏有；或是像《金瓶梅》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸》一般命運(yùn)，被淺見(jiàn)者標(biāo)作禁書(shū)，那更是多么可惜的事情啊！
天下事直是不如意的多。不講別的，只說(shuō)書(shū)這件東西，它是再與世無(wú)爭(zhēng)也沒(méi)有的了，也都要受這種厄運(yùn)的摧殘。至于那琉璃一般脆弱的美人，白鶴一般兀傲的文士，他們的遭遇更是不言而喻了。試想含意未伸的文人，他們?cè)诓坏靡鈺r(shí)，有的采樵，有的放牛，不僅不異于庸人，并且備受家人或主子的輕蔑和凌辱；然而他們天生性格倔強(qiáng)，世俗越對(duì)他白眼，他卻越有精神。他們有的把柴挑在背后，拿書(shū)在手里讀；有的騎在牛背上，將書(shū)掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜，拿了書(shū)映著雪讀。然而時(shí)是不等人的。等到他們學(xué)問(wèn)已成的時(shí)候，眼光是早已花了，頭發(fā)是早已白了，只是在他們的頭額上添了一些深而長(zhǎng)的皺紋。
咳！不如趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀一讀“人生”這本書(shū)罷！
[賞析和借鑒]
一般人寫(xiě)“書(shū)”往往著眼于書(shū)的內(nèi)容極其價(jià)值，但朱湘別具只眼，寫(xiě)“書(shū)”，從外形著手，寫(xiě)紙色、字形、字體、書(shū)的印章、雅號(hào)和姓名。尤其難得的是文中以眼前所見(jiàn)為媒介，引起各種想象和聯(lián)想，將書(shū)的外形要素寫(xiě)得細(xì)致而生動(dòng)，賦予書(shū)這種文化載體以深刻的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵不獨(dú)見(jiàn)之于書(shū)的內(nèi)容，也同樣體現(xiàn)在書(shū)的形式上。想象、聯(lián)想的內(nèi)容都是虛寫(xiě)。作者釋“飆”“婚”不是抽象的定義，而是生動(dòng)形象的畫(huà)面描寫(xiě)，想象中的圖景印證“每個(gè)字的構(gòu)成，都是一首詩(shī)；每個(gè)字的沿革，都是一部歷史�！睂�(duì)書(shū)的主人的身份、命運(yùn)的揣想，使得每一本書(shū)似乎都鮮活起來(lái)，成為我們觀察和了解作者與作者進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)的窗口。虛寫(xiě)文字充實(shí)了文章內(nèi)容，豐富了表現(xiàn)的手段，使得文章少了枯燥死板的介紹，而變得靈動(dòng)細(xì)膩起來(lái)。
文2： 受傷的快樂(lè)
彭志明
正值期終考試，我在批閱試卷，女兒偏叫我個(gè)不停。她媽媽正在廚房里忙碌，我剛出院體虛，不能抱她離地，只好和她玩捉迷藏。玩了幾次，她有些膩了，便對(duì)著書(shū)架上我的藥瓶叫，我把一個(gè)小藥瓶給了她，她高興之后是全身心地玩。我頭伏在床沿上叫她她不應(yīng)聲。我便將頭抬起，叫她摸胡子。女兒摸胡子很輕柔，眼睛很深情，邊摸邊甜軟地叫爸爸。我常常是閉著雙眼享受一雙細(xì)嫩小手帶來(lái)的快樂(lè)。這次我也是閉著雙眼，突然一聲響，左眼角一熱，我睜開(kāi)眼見(jiàn)她是用小藥瓶擊打的，當(dāng)下不怎么疼痛．我便順勢(shì)伏在床上佯裝疼痛地叫喚逗她，她在一邊快活地笑個(gè)不止。我漸漸發(fā)現(xiàn)左眼有些異樣，用手一抹，滿(mǎn)是鮮血，我說(shuō)傻女兒你把爸爸打出血了。她見(jiàn)我的樣子，知道做錯(cuò)了事，便看著我不再作聲。我跑進(jìn)廚房叫她媽幫忙。她媽—見(jiàn)，驚叫不止，順手拿過(guò)幾張衛(wèi)生紙按住傷口。幾張紙都浸透了，血才止住，女兒看我疼痛的樣子，臉也變了，眼淚也到了眼角。她媽叫我快笑。因?yàn)榕畠好看慰次覀兺纯鄷r(shí)她也痛苦，我們快樂(lè)時(shí)她也快樂(lè)。她母女倆到醫(yī)院送飯，如果碰上醫(yī)生給我打針，她先苦著小臉。護(hù)士將針一扎下去我就笑，她也就笑了。后來(lái)我們用手指戳她的小屁股說(shuō)給她打針?biāo)残�。我女兒還沒(méi)有仇恨或憤怒的表情。她有東西就送給別人，別人不給她也不在乎。她有時(shí)受人欺負(fù)，東西被人搶去時(shí)，她只看一眼對(duì)方，不理解為什么會(huì)這樣，接著又玩得開(kāi)心。不管別人怎樣待她，她都是快樂(lè)，她媽說(shuō)這一點(diǎn)遺傳了我的。我不能讓她難過(guò)，便不再捂住傷口，佯裝快樂(lè)地笑了笑，她見(jiàn)我笑了臉上也舒展開(kāi)來(lái)。
對(duì)著鏡子我涂紅花油，見(jiàn)眼角傷口較大，四周呈紫烏色。坐在沙發(fā)上看電視。雙眼睜開(kāi)便疼痛，只好閉上左眼。一會(huì)兒右眼脹痛。晚飯后趕緊批閱試卷，睜一只眼閉一只眼，漸漸是右眼一片模糊。我擔(dān)心視覺(jué)神經(jīng)受到損壞受到牽連，心想這眼睛完了。我不怕失去它，我整個(gè)人都不在乎生死。我只是想到妻子失業(yè)，女兒尚幼，要是我的眼睛壞了，不能工作，不能掙錢(qián)，以后怎么養(yǎng)得大她。我做了雙眼失明的種種設(shè)想，心里又生出煩惱，埋怨自己不小心，嘆息女兒太小不懂事。一夜無(wú)話(huà)。
第二天上課，因身體虛弱不能抄近上石階，只好繞道校外公路再進(jìn)校園。半睜半閉的眼目中，是凄風(fēng)苦雨里車(chē)來(lái)人往的奔忙身影。自己做了父親，方體會(huì)到自己的父親以前也曾這等辛苦過(guò)。這奔忙者原來(lái)都負(fù)著許多責(zé)任。以前見(jiàn)人多以為熱鬧，喜歡觀看，現(xiàn)在卻是另一種想法。做父親真不容易，只要孩子長(zhǎng)大，什么苦都能吃。想著想著眼睛一亮，生發(fā)了全新感受。
到了課堂，學(xué)生們見(jiàn)我睜一只眼閉一只眼的模樣，很是詫異。我打量著他們，想起他們父母也許正在風(fēng)雨中奔忙，消耗自己的青春與生命，為的孩子長(zhǎng)大有個(gè)出息，頓時(shí)增添了教師的責(zé)任。我怕產(chǎn)生誤會(huì)，先解釋了閉眼看人的原因。接著談了路上生發(fā)的感受，我說(shuō)我女兒打傷了我，著實(shí)讓我不安了許久。可一想到我女兒能打傷人，證明已經(jīng)長(zhǎng)大了。我現(xiàn)在雖疼痛，心里卻很快樂(lè)。一個(gè)人一生總會(huì)有意無(wú)意傷害別人，傷害別人怎么得了。我女兒第一個(gè)打傷的是我，是爸爸，不是別人，這是最理想的事兒。我的女兒長(zhǎng)大了，我高興。
全場(chǎng)安靜極了。有的女同學(xué)滿(mǎn)眼淚花�！拔译鼥V中覺(jué)得女兒坐在她們中間。突然想到學(xué)生們不久也將做父母，而我女兒也在這個(gè)人類(lèi)的其中時(shí)，我的心終于大動(dòng)了一下。
[賞析和借鑒]
受傷竟然是一種快樂(lè)，這是本文立意新奇的地方。傷害來(lái)自自己女兒的不經(jīng)意，她的天真圣潔，她的不諳世事給我們帶來(lái)的是生命的美好無(wú)限憧憬。這種意外的受傷引發(fā)了作者關(guān)于人生的思考，如“雙目失明的種種設(shè)想”，凄風(fēng)苦雨中父親的“奔忙身影”，學(xué)生們的“父母也許正在風(fēng)雨中奔忙”……這些揣測(cè)和推想的情景，都是想象的結(jié)果，它讓“我”看到了生活的意義，明確了自身的責(zé)任，正是這樣的思考才使我們看到了一顆仁慈博大的心……生命在成長(zhǎng)，生命在它無(wú)心的過(guò)錯(cuò)中成長(zhǎng)。對(duì)這樣的生命，我想每個(gè)人都會(huì)像作者一樣，“突然眼睛一亮”，“生發(fā)”一種“全新的感覺(jué)”。作者的情思緣事而發(fā)，讀來(lái)真切自然。
[范文快讀]
文1： 小高莊雜記
夜已深了。涼絲絲的風(fēng)順著窗口溜了時(shí)來(lái)，拂散了室友的鼾聲。凝望著窗口，沉靜地沐在夜幕中的小高莊便緩步向我走來(lái)了，很從容，很安詳。莊前的那盞亮燈掀起幕帳的一角，微露出幾絲房屋的棱角，它們正要依戀大地融入這團(tuán)墨中。記得童年暑假時(shí)，斜陽(yáng)晚照，在門(mén)前的路邊便能見(jiàn)到老人們蹲在那兒，神情木訥地注視著天邊。天邊很美，漸漸妝成黛色的田野，晚霞下回巢的鳥(niǎo)兒，藍(lán)藍(lán)的天空；那是他們欣賞的景色嗎？我見(jiàn)到他們時(shí)，乖巧地稱(chēng)呼后，便笑著想。他們有時(shí)也留戀地對(duì)我說(shuō)：“小鬼！”但很多時(shí)候，他們是非常沉醉的，不動(dòng)聲色。當(dāng)時(shí)，我讀不出來(lái)什么，但今天，他們大都仙逝了，我也略解那木訥的神情；只因那在空靈的夜中久久不歸的老人的回憶。他們沒(méi)法寫(xiě)成《歲月情緣》、《日子》，他們只在月下向我們?cè)V說(shuō)平生的際遇。從國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期到解放初期以至“文革”，一直聊到今天他們的身體，緩緩?fù)录{著村莊的氣息；就像看到他們掄著镢頭在刨地，刨出了中國(guó)農(nóng)民最美好的品質(zhì)。
祖先們給我們留下了很原始的產(chǎn)業(yè)——編葦席。前些年，那些編席的地方是孩子們的樂(lè)園。烈日當(dāng)空，樹(shù)陰下編席的叔爺們的四周便圍滿(mǎn)了孩子，那里有無(wú)窮的小故事。孩子們的頭團(tuán)簇著，叔爺們也興致盎然，津津樂(lè)道�？涩F(xiàn)在，連老人們都感到“下崗”的命運(yùn)了；下崗，是因?yàn)樗麄円呀S昏（席是當(dāng)然可以編下去的），但更多的是他們沉醉于過(guò)去的輝煌之中（小高莊的席子當(dāng)時(shí)若申請(qǐng)專(zhuān)利便好了。）對(duì)于現(xiàn)實(shí)，他們顯得無(wú)奈而傷感。而他們又勸我將來(lái)萬(wàn)不可混這碗飯吃，我微微一笑。
其實(shí)，小高莊的人很想繼承祖業(yè)。記得小時(shí)候，莊里的小伙子大都在家里學(xué)編席，以至都有很好的成績(jī)，“仰手接飛猱，俯身散馬蹄”�？涩F(xiàn)在，他們成家了，往日神采飛揚(yáng)的眼神變得黯淡和呆滯了。他們?nèi)缫换j蝦倒在地上，南下的南下，北上的北上。“混著過(guò)吧�！彼麄兛倫�(ài)用這樣的活淺淺地描述生活。今年，他們大都待在家里，他們甚至也知道西部大開(kāi)發(fā)，火熱的小城鎮(zhèn)建設(shè)；可他們卻不出去了，重操起二畝三分地，或忙著些收破爛的活兒，就是不編席了�？蛇@樣會(huì)如何呢？日出而作日落而歸的田園生活嗎？我無(wú)從思索，但愿這兒真是桃源。
順著這條路，可以看到這兒第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。記得小時(shí)候，這兒只有一家小賣(mài)鋪，算得上老字號(hào)了；現(xiàn)在它擴(kuò)建了，里面仍是那青青的石板柜臺(tái)，手摸上去還是那種感覺(jué)。過(guò)去，不論刮風(fēng)下雨烈日飛雪，莊里的人都來(lái)這兒，油鹽醬醋演繹著人們的生活；現(xiàn)在，有三家這樣的店了�；蛟S是名牌效應(yīng)，人們?nèi)匀粺嶂杂诶献痔?hào)；但畢竟不同了，競(jìng)爭(zhēng)已在這片古老的土地上初露端倪，顯聘片生機(jī)�？赡抢系昀习逡琅f微笑著，以至我見(jiàn)到他都情不自禁地微笑起來(lái)，感受這無(wú)名的默契。
我還有感于路旁的理發(fā)店，那是鄰莊嬸子開(kāi)的，理吹燙染是樣樣俱全。里常傳出機(jī)器的嗡鳴聲，在我的心靈深處與之對(duì)應(yīng)的便是老剃頭匠的握剪的嚓嚓聲。那時(shí)老剃頭匠騎著破舊的自行車(chē)常溜到我們高莊，一來(lái)便是半天。無(wú)論老少爺們兒，統(tǒng)一發(fā)型，可用不著太多的工序，其間笑語(yǔ)不斷，其樂(lè)也融融，其情也切切。伴隨著理發(fā)店里的流行樂(lè)，這只能貯藏在心中了。
同樣順著那條路，我一次又一次地回到小高莊。到家常做的事，便是撒歡地奔向田野，或?yàn)橐粫r(shí)熱情，強(qiáng)烈地呼吸著清新的土的氣息和麥香；回來(lái)時(shí)，蟲(chóng)子已遍布全身，不知是它吸引了我，還是我吸引了它。然后登上平臺(tái)，在家鄉(xiāng)的碧天下，遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)仇供恨……
窗口的小高莊遠(yuǎn)去了。她踩著大地遠(yuǎn)去，像巨獸一樣安定而沉穩(wěn)；她的呼吸滯重渾厚，也像巨獸一樣自信。我預(yù)感到有一天，她會(huì)在這片古老的土地上躍將起來(lái)，咆哮，奔騰，在廣袤的田野上蕩起煙塵……
[點(diǎn)評(píng)]
商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的小高莊正在悄然發(fā)生一些變化，但古老的富有詩(shī)意的田園生活的背后仍有著傳統(tǒng)的因襲，蘇北農(nóng)村并未完全跟上時(shí)代的步伐，留給人的更多的不是留戀而是期待。
文章以雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)布局，一線(xiàn)是童年時(shí)代記憶中的小高莊，一線(xiàn)是現(xiàn)實(shí)中的小高莊，今昔對(duì)比，交叉?zhèn)鞅橛腥缂t瓦白墻之于小橋流水，一種熱愛(ài)家鄉(xiāng)而又不滿(mǎn)于家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的復(fù)雜情感就自然地流露出來(lái)了。記憶中的高莊都是虛寫(xiě)的，作者著意營(yíng)造了一種小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的田園生活氣氛，自然、閑適、充滿(mǎn)鄉(xiāng)土生活氣息，讓人悠然神往，而現(xiàn)實(shí)聽(tīng)小高莊雖有一些變化，但仍與火熱的生活不能同步，這使得“我”“在家鄉(xiāng)的碧天下，遙岑遠(yuǎn)目”，只能“獻(xiàn)仇共恨”了。
文章開(kāi)頭結(jié)尾都運(yùn)用了景物描寫(xiě)。前者用現(xiàn)實(shí)寧?kù)o安詳?shù)囊咕耙鐾甑臅r(shí)期某日夕照下家鄉(xiāng)情景的描寫(xiě)，渲染了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和依戀。結(jié)尾處運(yùn)用擬人手法寫(xiě)景，含蓄地表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)面貌發(fā)生巨變的期待和祈盼。
[名師導(dǎo)讀]
1、人而有格，并非怪事，世上萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不有格。鑒定產(chǎn)品、接待外賓講規(guī)格；外事交往、文藝創(chuàng)作講風(fēng)格；立身做人講品格，考查閱歷講資格，詠詩(shī)講詩(shī)格，交易講價(jià)格……人為萬(wàn)物之靈，豈能無(wú)格？人們把侮辱人格視為不敬，把“丟失人格”視為大不義，這說(shuō)明人格比其他各種“格”都更為重要。
請(qǐng)以“人格”為話(huà)題寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，不少于800字，要求運(yùn)用虛實(shí)實(shí)結(jié)合的構(gòu)思方法。
提示：編述一個(gè)維護(hù)人格或丟失人格的故事，故事中適當(dāng)穿插一些想象圖景或借鑒《無(wú)名小路》的寫(xiě)法來(lái)處理詳略。
2、閱讀下面一則材料，請(qǐng)將其擴(kuò)寫(xiě)成一篇記敘文，800字以上。倒敘開(kāi)頭。
張生與李生共同受業(yè)于某師，極為投合，學(xué)成分手時(shí)相約三年后在分手的渡口相見(jiàn)，共赴科舉。三年后，張生如約而至，不見(jiàn)李生，只見(jiàn)一穿白衣的已婚年輕女子。原來(lái)她是李生的妻子，李生因感風(fēng)寒轉(zhuǎn)成肺病而死，臨死前囑托妻子替他來(lái)赴張生的三年之約。張生感極而泣……
提示：以張生為明線(xiàn)，以李生為暗線(xiàn)，實(shí)寫(xiě)張李分別和張生李妻子渡口相見(jiàn)場(chǎng)面，對(duì)李生別后經(jīng)歷則采用虛寫(xiě)形式，可通過(guò)李妻子口述，可借助張生想象等手段來(lái)完成。
