作文《如此常識(shí)》評(píng)點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中的常識(shí)就是苦練技術(shù)才會(huì)有好前途。

如此常識(shí)

廣東考生

一大早，廠長剛來到辦公室，小李便竄了進(jìn)來，手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音，諂媚地遞給廠長，神秘兮兮地小聲說道：“廠長啊，跟您商量個(gè)事兒，帶我的那個(gè)師傅，能不能換成徐科長？”廠長大惑不解：“怎么？張師傅對(duì)你太嚴(yán)厲？”“沒有的事，張師傅經(jīng)驗(yàn)老到，技術(shù)純熟，這樣好的師傅應(yīng)該留給小王�！薄靶�，沒問題�！�

（小李請(qǐng)廠長換師傅，這是小說的開端。對(duì)小李的動(dòng)作和語言描寫得很生動(dòng)，表現(xiàn)了小李的諂媚與別有心機(jī)。）

原來，小王和小李是新來的學(xué)徒，廠里分配了兩個(gè)師傅，各自帶領(lǐng)他們。原先廠里安排小李的是最優(yōu)秀的張師傅，不知為什么，他竟要求更換。培訓(xùn)很快開始了。張師傅不愧是老手，他待小王嚴(yán)厲苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一個(gè)小齒輪不光滑也要求重頭再來；犯了錯(cuò)誤嚴(yán)厲懲罰，不讓吃飯是常有的事；除此之外，還要求小王看一堆理論書籍，理解吃透要點(diǎn)。小王每天累得滿身大汗，一沾枕頭便睡。相反，小李倒清閑自在，每天跟著徐科長進(jìn)進(jìn)出出，應(yīng)酬交際，技術(shù)沒學(xué)著多少，油水倒是撈了很多。小王看在眼里，納悶不已。

（小李要求更換了張師傅，張師傅對(duì)小王要求嚴(yán)格，不僅要苦練技術(shù)而且要學(xué)理論。而小李卻每天跟著徐科長應(yīng)酬交際。對(duì)比鮮明，形象突出。）

一天，小王終于有機(jī)會(huì)找到小李，劈頭便問：“你我都是學(xué)徒，為什么你學(xué)得那么輕松？”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說：“兄弟，這你就不懂了�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，看重的是關(guān)系，不是技術(shù)。徐科長有親戚是高官，我這幾天跟著他見識(shí)了不少大人物，他還說等他做了廠長，就提拔我做副廠長，有人脈，有好的人際關(guān)系才是前途，這是常識(shí)，懂嗎？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。

（小李告訴他有好人脈就有好前途就是常識(shí)。小李的動(dòng)作語言描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了小李的形象。）

小王回去跟張師傅一說，張師傅怒不可遏：“常識(shí)？狗屁常識(shí)！現(xiàn)在社會(huì)就是人人講關(guān)系，人人攀關(guān)系，才滋生了一大堆不學(xué)無術(shù)的蛀蟲，才導(dǎo)致真正的人才被埋沒！不要聽他胡說，國家需要的是技術(shù)，是人才，有過硬的技術(shù)才有前途，這才是常識(shí)。好好學(xué)吧。”小王點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)每天起早貪黑的苦學(xué)生活。

（張師傅認(rèn)為有過硬的技術(shù)才有前途才是常識(shí)。張師傅與小李所認(rèn)識(shí)的常識(shí)形成對(duì)比。以上是小說的發(fā)展。）

一年后，培訓(xùn)結(jié)束，適逢國家需要高技術(shù)人才之際，優(yōu)秀的張師傅做了廠長，在廠里掀起“學(xué)扎實(shí)技術(shù)，為國家效力”的熱潮，小王以優(yōu)異的理論成績和過硬的技術(shù)操作順利畢業(yè)，升任高級(jí)技師，月薪過萬。至于徐科長，由于親戚受賄被捕，自己也因?yàn)闆]有實(shí)際才干而下崗了。小李的如意算盤打錯(cuò)了，他只得重新從學(xué)徒做起。

（一年的培訓(xùn)結(jié)束后，兩個(gè)人的結(jié)局又形成鮮明對(duì)比，這是在情理之中的，讓人清楚的明白什么是真正的“常識(shí)”。）

廠里又分配了一個(gè)師傅給小李，培訓(xùn)開始當(dāng)天，小李驚訝地看見迎面走來的竟是小王。莫非？“沒錯(cuò)，我就是你的師傅，”小王湊近他耳邊小聲說：“還要告訴你，有真才實(shí)學(xué)才有前途，這是常識(shí)，懂嗎？”小王拍了拍小李的肩膀，看著小李愣住的樣子，開心地笑了。

（這一情節(jié)出乎意料又在情理之中，更加突出了只有真才實(shí)學(xué)才會(huì)有前途，這使得文章更有現(xiàn)實(shí)意義。這一部分是小說的高潮和結(jié)局。）

點(diǎn)評(píng)：一、這篇小說用小李和小王這兩位新來的學(xué)處徒跟師傅學(xué)技術(shù)的不同態(tài)度作對(duì)比，突出了只有有真才實(shí)學(xué)才有前途這一主題，讓人感到真實(shí)可信。二、兩個(gè)人物形象突出鮮明，一個(gè)是扎實(shí)苦練，不懈努力，一個(gè)是善于諂媚，依靠關(guān)系，沒有真才。在描寫過程中成功的運(yùn)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。三、對(duì)比手法運(yùn)用成功，一組是兩位師傅的對(duì)比，一個(gè)認(rèn)為只有具備真才實(shí)學(xué)才會(huì)有好的前途，認(rèn)真訓(xùn)練徒弟的技術(shù)本領(lǐng)，成為了廠長。一個(gè)認(rèn)為有人脈就有好前途，帶領(lǐng)徒弟走關(guān)系，最終下崗。另外一組是小王和小李的對(duì)比，小王扎實(shí)苦練，升任高級(jí)工程師。小李沒有苦練，重新學(xué)徒。兩者對(duì)比，增強(qiáng)了諷刺效果。四、情節(jié)曲折，尤其是最后由小王帶小李，既在意料之外又在情理之中。