華語網(wǎng)_語文知識(shí)_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 寫作 > 寫作指導(dǎo)

中考滿分作文《莫讓情云遮望眼》評(píng)點(diǎn):真情可貴,江山無價(jià)

[移動(dòng)版] 作者:1216584714 發(fā)布時(shí)間:12-02

中考滿分作文《莫讓情云遮望眼》評(píng)點(diǎn):真情可貴,江山無價(jià)  

莫讓情云遮望眼

總是一邊忘記,一邊挖掘,觸摸歷史深遠(yuǎn)的痛。殘劍、淚滴、碎片。目光如漸遠(yuǎn)的蕭聲,沿著秋天最后一片蒼茫的落葉滑下。

【語言生動(dòng),很有內(nèi)涵,更能體現(xiàn)作者的情感與深記得的思考,引人入勝】

化心為蝶,翩然于亙古。

【交待了自己探訪歷史的身份,富有新意】

眼前展現(xiàn)出劉備蒼白的面孔,他握著諸葛亮的手,奄奄一息。我恍然記起這是劉備因兄弟之情無法釋然,貿(mào)然起兵,才落得這般營(yíng)燒八萬里,托孤白帝城的凄慘結(jié)局啊。劉備,劉備我多想喚醒你,喚醒一時(shí)糊涂的心啊,為了兄弟的感情你荒廢了興復(fù)漢室的遺愿,你的好兄弟也不會(huì)因此而瞑目。

【想到劉備因?yàn)樾值軋?bào)仇而落得處托白帝城的凄慘結(jié)局,于是為劉備而痛心,因?yàn)樗麨榱诵值艿母星槎膹U了興復(fù)漢室的遺愿】

我抹去悲痛的淚滴,繼續(xù)隨歷史長(zhǎng)河飛翔,眼前突現(xiàn)諸葛亮揮淚斬馬稷。諸葛亮,人人都說你“千載誰堪伯仲間”,可是你卻因感情上的親疏在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中用了本無實(shí)才的馬稷,致使其六出祁山而寸功未建,成為千百年來任人唯親者之鑒。你為何也會(huì)犯你主公同樣的錯(cuò)誤呢。我的心破碎了,我只恨自己,為什么不早點(diǎn)到來喚醒你的理智,阻止悲劇的重演。

【想到諸葛亮因感情而錯(cuò)用人才導(dǎo)致功業(yè)難成,于是為諸葛亮痛心!

背負(fù)著沉重的翅膀不知不覺身處一片蕭索之中,問一平民今是何世,此人嘆惋。原來這恰逢唐朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)。我復(fù)問此人:“唐明皇即位之初禮賢下士,勵(lì)精圖治,出現(xiàn)了開元盛世,如今怎變成這樣一派頹唐景象呢?”此人不無遺憾的說:“唉,當(dāng)初多好的一任明君,卻為了‘一騎紅塵紅塵妃子笑’,荒廢朝政,大興土木討好楊氏姐妹,才是世道滄桑,換了人間啊!蔽也恢绾伟参克那牡娘w去。不知多久,眼前展現(xiàn)著一片“馬嵬尸前草青青”的凄涼景象,我深知我無法喚醒,也無力喚醒唐玄宗了。又是讓感情蒙蔽了內(nèi)心!

【想到唐玄宗因與楊貴妃的情感而葬送了一個(gè)繁盛的大唐王朝,于是為唐明皇痛心】

我失落地飛出歷史的長(zhǎng)卷,不覺嘆息那一幕幕因?yàn)榍楦械臓堪槎斐傻谋瘎 ?/P>

【總結(jié)了上文三個(gè)人物,不覺嘆息那因?yàn)榍楦械臓堪槎斐傻谋瘎 ?/P>

我知道,我無法喚醒歷史,但是歷史卻在喚醒我們,喚醒我們用理情的眼光看待每一件事,而不要用感情來作出失誤的判斷。秋風(fēng)蕭瑟,落葉無聲,歷史用深遠(yuǎn)的聲音喚醒我們:莫讓情云遮慧眼。

【最后總結(jié)全文,深化主題,從痛心中走出來,總結(jié)教訓(xùn),莫讓真情遮慧眼】

點(diǎn)評(píng):一、本文痛心于歷史,又能理智的看待歷史,主題可謂深刻。作者分析了劉備、諸葛亮和唐玄宗都因真情而毀掉了大義,甚至毀掉了江山,這些無不讓人痛心,無不令人深思,而作者能從這些歷史中總結(jié)出教訓(xùn),實(shí)屬可貴。二、在三個(gè)人物的記敘中既有共性也有個(gè)性。都集中筆墨交待了他們的歷史,也用深情的筆墨抒發(fā)了痛心的情感。在對(duì)唐玄宗的記敘中,用了對(duì)話的形式,但當(dāng)時(shí)人之口點(diǎn)出了悲劇的原因,使得文章富于變化。三、作者語言功力深厚,令人佩服,值得每一個(gè)中學(xué)生向其學(xué)習(xí)。

隨機(jī)推薦