優(yōu)秀作文《人生難得幾回搏》評點：拼搏創(chuàng)造未來　　

人生難得幾回搏

                 ——記在中考百日之際

流水時間細碎踱，似箭光陰幾年活。歲月不應(yīng)空虛過，人生難得幾回搏！ ­

【開頭點明了主題，總領(lǐng)了全文】

回憶.過去­

講臺上，老師神采奕奕地演講； ­

講臺下，學(xué)生昏昏欲睡地聆聽。 ­

跨世紀(jì)的演講結(jié)束，夢千年的心也該醒了... ­

【語言生動活潑，夸張的修辭突出了上課的無聊】

“你得多少分？” ­

“問別人分?jǐn)?shù)前應(yīng)該先報上自己的分?jǐn)?shù)吧！” ­

“97，你呢?別吊胃口了！” ­

“哎呀呀，才97！你弱了呀！我103.” ­

【對話表現(xiàn)了二人對分?jǐn)?shù)的敏感，一個自豪一個自憐】

我轉(zhuǎn)過身子，一臉的惆悵，抓過同桌的計算機狂按起來,企圖從那已成定局的用汗水換來的分?jǐn)?shù)中再擠出一點。但，夢想再怎么美好，現(xiàn)實終究是殘酷的。 ­

【語言生動，具體地表現(xiàn)了“我”對分?jǐn)?shù)的渴望與無奈】

“犯得著嗎？97就97，再怎么算不都是一樣。有本事下次再來，回家好好修煉吧。敗給我是事實，認(rèn)命吧！” ­

【自信的同時是嘲笑】

“你給我閉嘴！” ­

【氣憤】

“悠著點吧，嘿嘿...” ­

我抽出一張純潔的白紙，鄭重其事的寫下：等著，戰(zhàn)爭才開始！­

【決心競爭，展現(xiàn)不服輸?shù)男膽B(tài)】

享受.現(xiàn)在­

詩人李白曾感慨的說：“ 黃河之水天上來�！爆F(xiàn)在，我們不得不深情的模仿：“沖刺試卷老師來�！�­

【模仿李白的詩，語言生動活潑】

“昨晚你什么時候睡得？”­

“睡？阿--唉-什么睡呀，兩小時前剛完成最后一張試卷，才一瞇眼，這不，又來上學(xué)了嗎...”­

“同命相連，同命相連。”­

一陣沉默---開始考試了。­

【一組對話展示學(xué)習(xí)的緊張，緊接著考試，更突出了學(xué)習(xí)的緊張，將晚上與白天結(jié)合起來，較為具體】

我頂著滾滾而來的睡意，在清醒中昏迷著，同時，也在昏迷中清醒的答題。筆尖在紙上迅速滑動著，滑動著...不知什么時候，猛一驚醒，見自己在紙上寫著：“之所以火車行駛時不能靠近，是因為二氧化錳有催化作用...”順便提一下，那時正在考語文。我苦笑一聲，繼續(xù)將自己埋葬進題海中。­

【具體地描寫了答題情況，突出了自己在題海中奮戰(zhàn)使自己的頭腦發(fā)昏】

夢想.明天­

當(dāng)時間卷軸慢慢卷起時，才發(fā)現(xiàn)自己容身的地方已越來越少。明天已向我慢慢靠近，我已真的追備好去擁抱她了嗎？看著窗外的白云，我的心也不經(jīng)飄忽起來，毫無目標(biāo)，飄蕩飄蕩，飄向遠方。

【這一部分耐人尋味，拼搏之后卻毫無目標(biāo)，使得主題不甚明確】

點評：一、本文回憶了過去因為分?jǐn)?shù)而激發(fā)了競爭意識，然后寫到現(xiàn)在在題海中拼搏，最后夢想了明天，表達了只要努力拼搏就有美好的未來，突出了拼搏的意義。二、描寫中運用語言描寫充分表現(xiàn)了競爭的激烈和學(xué)習(xí)的緊張，在生動活潑的語言中突出了主題。三、“享受現(xiàn)在”中的“享受”表現(xiàn)得不充分，夢想明天的主題意義不明確。