劉光祖《萬(wàn)里橋記》中考課外文言文閱讀訓(xùn)練

本份閱讀為成都中考語(yǔ)文試卷試題。

自秦置守，李冰通二渠，為蜀萬(wàn)世利。今萬(wàn)里橋之水，蓋秦渠也。其后諸葛孔明用蜀，以公信仁義懷而服之，法度修明，禮樂幾于可復(fù)。古今相傳，孔明于此送吳使張溫，曰：“此水下至揚(yáng)州萬(wàn)里。”后因以名�；騽t曰，費(fèi)祎聘①吳，孔明送之至此，曰：“萬(wàn)里之道，從此始也。”孔明沒又千載，橋之遺跡亦粗具，非有所甚壯麗偉觀也。以千載之間，人事更幾興廢，而橋獨(dú)以孔明故，傳之亡窮。其說(shuō)雖殊，名橋之義則一。

厥今天下，兼有吳蜀。朝廷命帥，其遠(yuǎn)萬(wàn)里。其于此橋，孰不懷古以圖今，追孔明之道德勛庸②而思仿佛③其行事？侍御趙公之鎮(zhèn)蜀也，始至，謁古相祠，即命葺之。每曰：“諸葛公，三代遺才也。用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能與于此？”今其遺跡所存尚多，而萬(wàn)里橋者乃通吳之故事。前帥沈公常修廣之，猶陋，弗稱，且易壞，久將莫支。則命釃④水，為五道，梁板悉易以木而屋之。風(fēng)煙渺然，岸木秀而川景麗。公與客登此，蓋未嘗不徘徊而四顧也。茲橋也，過(guò)而弗能玩，玩而弗能思者，眾矣。如公所懷，風(fēng)景抑末⑤耳。

公命光祖為之記，記其大者而遺其細(xì)。若曰橋美名，公又與之為美觀，非知公者。知公莫如光祖。

（選自《全蜀藝文志》卷三十三，有刪改）

【注】①聘：訪。②勛庸：功績(jī)。③仿佛：相仿。④釃；疏導(dǎo)。⑤末：非根本的。

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1． 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（在答題卡的相應(yīng)位置填出代表該選項(xiàng)的字母）

A.孔明沒又千載象 沒：去世

B.其說(shuō)雖殊 殊：奇特

C.孰不懷古以圖今 圖：謀劃

D.記其大者而遺其細(xì) 遺：舍棄

2． 將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） 

（1）人事更幾興廢，而橋獨(dú)以孔明故，傳之亡窮。（3分）

（2） 茲橋也，過(guò)而弗能玩，玩而弗能思者，眾矣。（3分）

3． 本文題為“萬(wàn)里橋記”，為何多處提到諸葛亮？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）

2006-2019成都中考語(yǔ)文試題分類題集（課外文言文）（參考答案）
1． B
2．  
（1）人間世事又經(jīng)歷了多少次興盛衰亡，而這座橋唯獨(dú)因?yàn)榭酌鞯木壒�，留存下�?lái)，沒有盡頭。（3分）
（2）這座橋，經(jīng)過(guò)卻不能觀賞，觀賞卻不能深思的情形（人），很多�。�3分）
3． ①萬(wàn)里橋的得名與諸葛亮有關(guān)。諸葛亮曾在此送別吳、蜀的使臣，“萬(wàn)里”出自他之口。（2分）②萬(wàn)里橋的修繕與諸葛亮有關(guān)。趙公因仰慕諸葛亮的道德、功績(jī)而修繕此橋，作者借此記表達(dá)對(duì)趙公的期許。（2分）

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