①他又聽到一陣細碎的腳步聲�！澳阒烂ばＴ趺醋邌�？”聲音低得像對自己說。A、“細碎的腳步聲”說明他問的是一位＿＿＿＿＿。B、“聲音低得像對自己說”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。
②他要尋找那位默默無聞的帶路人。A、請寫出句中“默默無言”的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B、這句話表達了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
6、根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的括號里。
盲孩的故事 帶路人 盲孩與啞童 女朋友 上學(xué)路上 默默無言的帶路人
7、根據(jù)文中盲孩對這位“帶路人”的感覺，展開聯(lián)想，寫一段話，描述這位“帶路人”第一次見到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。
三、《生命的一部分》
書，是我生命的一部分。
我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。
有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。
在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。
不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？
自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理。
當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。
愛書吧，從你識字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！
1、瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：
2、通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者：
3、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？
4、細讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法？用“ ”劃出來。
5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用“ ”劃出來。
6、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現(xiàn)了一個“津津有味”的讀書畫面。請用形象、簡潔的文字來描述這個畫面，但不要出現(xiàn)“津津有味”這個詞。
7、你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名：《 》、《 》、《 》；寫出中國古典“四大名著”中的一部分書的名稱：《 》；你讀過講民族英雄故事的書嗎？ 、 。
(一)3、中國的驕傲：長城、故宮、秦始皇陵兵馬俑
（二）1、細碎的腳步聲：啞童
2、所填的字是：哎、扯、慌、夜、冬
5、（1）A、小孩 B、自卑、絕望
6、默默的帶路人
7、大部分寫得不夠具體，一定要認真對待，拿高分。
（三）1、書
2、要熱愛讀書
3、講民族英雄的書有《節(jié)義千齡》（描寫明末抗清民族英雄張煌言的中篇歷史小說)
《西風(fēng)烈》（描寫民族英雄左宗棠）
一九五四年，周總理率領(lǐng)中國代表團，參加了在日內(nèi)瓦召開的一次國際性會議。
那時侯，美國政府與中國人民為（wèi wéi）敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團團長杜勒斯到達以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，仔細擦了又擦，然后把手帕丟進身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點頭稱頌周總理。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。
杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計。在一次各國代表團參加的宴會上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個“卐”字。這“卐”字是希特勒的反動標(biāo)志。杜勒斯想看看周總理如何處(chù chǔ)理，為(wèi wéi)難中國代表團。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它！”說完，刀叉一把把落下，把一個“卐”字劃(huá huà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當(dāng)眾丟了臉。
周總理維護國家尊嚴(yán)的精神，受到許多國家代表團的敬重。
1、寫出下列詞語的反義詞：
孤立（ ） 稱頌（ ） 鎮(zhèn)定自如（ ） 破碎不堪（ ）
2、給文中帶點的字選擇正確的讀音，用“ ”標(biāo)出：
3、“餐”字用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫；用音序查字法查音序（ ），音節(jié)是（ ），“餐具”的“餐”應(yīng)解釋為（ ）（1.吃；2..飯食）
4、讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出帶點詞語的意思：
（1）周總理步入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了�！叭靼琢恕敝浮 �
（2）周總理招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它吧！”“消滅它”的含義是
5、寫出短文的主要內(nèi)容（要求寫清時間、地點、人物、事件，在30字以內(nèi)）
6、總理維護祖國尊嚴(yán)的精神表現(xiàn)在：（1） （２） 。
7、短文最后一個自然段與前面三個自然段是什么關(guān)系？
