【模擬試題】（答題時間：60分鐘）
一、積累運用
1、揣摩下面的17個詞語，認真答題。
⑴蟬蛻 ⑵確鑿 ⑶訕笑 ⑷惆悵 ⑸興高彩烈
⑹仰幕 ⑺嗚咽 ⑻xié 取 ⑼忘乎所己 ⑽róng 雜
⑾qiè意 ⑿憧憬 ⒀莞爾 ⒁燒灼 ⒂束縛
⒃duó步 ⒄高山之顛
①給加點的詞語注音。
⑵ （ ） ⑷ （ ） ⑿ （ ） ⒁ （ ）
②根據(jù)拼音寫出漢字。 （行楷書寫要工整、規(guī)范和美觀）
qiè□意 xié □取 duó □步 róng□雜
③請找出其中的四個錯別字并加以改正。
錯別字：□、□、□、□
改正：□、□、□、□
2、選出朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項（ ）。
（1）未嘗/識書具，忽/啼求之。
（2）借旁近/與之，即/書詩四句，并自為/其名。
（3）其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。
（4）自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。
3、下列關(guān)于作家、作品常識說法有錯的一項是（ ）
A.《從百草園到三味書屋》選自周樹人的《朝花夕拾》一書。
B.《傷仲永》是宋代的王安石的作品，它告訴我們：一個人不管他天資如何，要想成才，都必須在其成長的歷程中“使學(xué)”。
C.《最后一課》的作者是法國作家都德。
D.《我的信念》的作者是瑪麗·居里，美國人，曾先后因發(fā)現(xiàn)釙和鐳，成為迄今為止世界上唯一兩次獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家。
4、默寫。
“萬里赴戎機，_______________。_______________，________________。
________________，壯士十年歸。”
5、多積累是提高語文素養(yǎng)的重要方法之一。你一定收集過不少抒發(fā)愛國主義情懷的名篇佳句。請你寫出3句你最欣賞的古詩文，并以其中一句為例，說說你喜歡的理由。
古詩文佳句：
________________________________________________________________________。
②______________________________________________________________________。
③_________________ ________________ ________________ ___________________。
喜歡_______句的理由：
_______________________________________________________________________
6. 對下列句中省略號的用法分析錯誤的一項是（ ）
A. 開課桌啦，關(guān)課桌啦；大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜—點……” （前一處表示重復(fù)省略，后一處表示列舉省略）
B. 我從前沒有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……（表示列舉省略）
C. 怎么，你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……（表示語意未盡）
D. 我呢，我難道就沒有應(yīng)該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……（表示語意未盡）
7. 仿造比喻句。
例句：①人生如萍，在水上漂流。 ② 人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
8. 下面哪一句廣告語中表達出了“永不停步，不斷進取”的精神？（ ）
A. 澳柯瑪，沒有最好，只有更好。
B. 科龍、容聲，質(zhì)量取勝。
C. 廣告做得好，不如新飛冰箱好。
D. 伴隨一生，三鹿奶粉。
9. 用①“愛我開發(fā)區(qū)” ②“知我開發(fā)區(qū)” ③“興我開發(fā)區(qū)”組合成一條宣傳標語，最恰當?shù)捻樞蚴牵?nbsp; ）
A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③②
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)文言文語段閱讀。
①蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰，“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
②西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也……自力者也。
10. 簡答：
（1）本文標題《為學(xué)》的意思是_____________，原題是《________________________》。
作者____________，_______代四川人。本文告訴了我們這樣一個道理：__________
___________________________________________________________________________
11. 解釋下列句中加點的字。
（1）蜀之鄙：_____________ （2）買舟而下：_____________
（3）越明年：_____________ （4）貧者語于富者：_____________
12. 翻譯句子。
“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”
_________________________________________________________________________
13. 第①段中“富者有慚色”的原因什么？ 請用第②段中的原句回答。
_____________ _____________ _____________ _____________
14.“蜀鄙二僧”的故事告訴了我們“為學(xué)”應(yīng)當具備的兩個條件是：①_________________
②_________________ （可用原文中的字句或現(xiàn)代漢語回答，意思對即可。）
（二）課外現(xiàn)代文選讀。
閱讀下面的短文，回答問題。
標題________________________
①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、山東、河南等九省區(qū)，注入hào hàn______________的大海。黃河全長 5464公里 ，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。
②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利條件。殷代以后，黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展、人口fán yǎn________________較快，政治文化也較先進，因此，黃河流域成了中華民族成長的搖籃。
③相傳中華民族的始祖——黃帝生長在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的hòu yì______________，他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱之為“中華”�，F(xiàn)在，“中華”又成了整個中國的代稱。
④黃河是我國古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)立基業(yè)的地方）之一，在新石器時代中期，黃帝族就開始使用彩陶。從河南澠池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘出的古代文化遺址中，可以見到大約5000年前人們使用的簡陋的木、石農(nóng)具，居住的木結(jié)構(gòu)房屋，儲糧的窖穴，以及許多圖案精美的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)水平的高超，被人們稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當時文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。
⑥黃河，以豐富的乳汁哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁的辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。
15. 根據(jù)拼音填寫詞語，依次為___________、___________、___________
16. 閱讀④⑤兩段，概括其大意。
④段__________________________________________________________________
⑤段________________________________________________________________ _
17. 請根據(jù)本文說說：
⑴為什么“黃河流域”是“中華民族成長的搖籃”？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
⑵“中華”這一名稱的來歷：____________________________________________
_________________________________________________________________
18. 仔細揣摩本文第①段中劃線的句子，回答下面的問題：
⑴黃河流經(jīng)的九個省區(qū)中，有兩個省的排序有誤，請改過來。
排序有誤的兩個省是：__________、___________；正確的應(yīng)是：__________、__________
⑵第①段共有三句，如果刪去第二句，段意并未改變，而且內(nèi)容更簡潔，作者為什么沒有這樣寫？
⑶劃線的句子說明了黃河的什么特點？
______________________________________________________________________
19. 文中加點的詞“相傳”和“之一”能否刪去？為什么？
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
20. 請給本文擬出一個恰當?shù)念}目：__________________________
21. 讀了本文之后，你覺得文明與環(huán)境之間有什么關(guān)系？作為現(xiàn)代人，應(yīng)該怎樣做才對得起我們的“黃河——母親河”？
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_______________________________________________________________________________
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三、寫作實踐
22. 進入六年級下學(xué)期，在人生的旅程中，你已經(jīng)度過了十三四個春秋。這意味著你即將告別童年生活。五彩斑斕的童年時光令人難忘，在這十幾年里，一定有一件事情，讓你一想起它來，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的激情――或是高興得手舞足蹈，或是憤恨得怒目圓睜，或者驚訝得目瞪口呆，或者羞慚得無地自容……請自選一個角度，自擬題目，把這件事如實地寫出來，要敞開心扉，把自己的內(nèi)心煩惱、喜樂等體驗、感觸盡情地宣泄出來，然后輕松地告別“童年”，信心十足地走進“少年”。寫得越生動、越具體、越深刻越好！不少于600字。來吧，給你一張潔白的稿紙，好寫最新最美的文字！
【試題答案】
一、1. ①（záo） （chóu chàng） （chōng jǐng） （zhuó） ② （愜） （擷） （踱） （冗） ③錯：彩、幕、己、顛；正：采、慕、已、巔
2、B 3、D 4、見教材
5、必須是“名篇佳句”，“理由”能自圓其說即可。
6. A
7. 依據(jù)例句仿造即可。
8. A 9. B
二、
（一） 10. 做學(xué)問、《為學(xué)一首示子侄》、彭端淑、清、只要堅定志向，刻苦勤奮，哪怕客觀條件再差也能獲得成功。（最后一空2分）
11. ⑴邊境⑵順江而下⑶到了第二年⑷告訴、對……說。
12. 一個人立志求學(xué)，反而還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？
13. “僧富者不能至而貧者至焉。”
14. ①“為”（或說“認真努力的去做”或“勇于去實踐”②“立志”（或“立定志向”）等。
（二）
15. 浩瀚、繁衍、后裔
16. ④介紹黃河古文明；⑤介紹黃河文化的成就與影響
17. ⑴自然環(huán)境優(yōu)越，利于人類的生存和發(fā)展。⑵中華民族的始祖――黃帝和他的族系（華族或夏族）聚居在這個被認為是四方之中的中原地區(qū)，稱為“中華”。
18. ⑴山東、河南；河南、山東。⑵刪去后，黃河流域的地理位置不具體；讓讀者缺乏具體的空間感。⑶①流程長。②氣勢雄偉③流域廣。
19. ①不能。②因為：“相傳”——所述取自“傳說”，沒有“科考”證實；③“之一”——中華古文明還有別的發(fā)祥地，“黃河流域”不是“唯一”的（比如還有：“長江流域”、“河姆渡文化”等）。刪去后，④表意缺乏“準確、⑤分寸”。
20. 《黃河——中華民族的搖籃》
21. 要點：①文明與環(huán)境，相互依賴、促進：②優(yōu)越的自然環(huán)境為人類文明提供進步的基礎(chǔ)，③文明進步的人類則要更好地保護自然環(huán)境，促進環(huán)境更有利于人類的生存和發(fā)展；④否則，人類破壞自己的生存環(huán)境，必將為此付出慘重代價。⑤現(xiàn)代人——炎黃子孫，應(yīng)長遠看待經(jīng)濟發(fā)展（“可持續(xù)性發(fā)展”）：⑥嚴禁“亂砍濫伐”、多植樹造林、防水土流失、善用水資源……，讓黃河不“斷流”，永潤“中華文明”等。
三、22. 建議依據(jù)年級情況，參考“中考作文評分標準”自定。
