《再見了，親人》學法指導
學習要求
１、理解課文內(nèi)容，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。
２、理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情。
３、學會１２個生字，學習暫時、供應、昏倒、乘機、看守、混進、血泊、曾經(jīng)、偵察員、雪中送炭、深情厚誼等詞語。
４、有感情地朗讀課文。
學法提示
這篇課文所記敘的內(nèi)容也離我們較遠，可以利用上課前搜集抗美援朝期間的故事，了解一下當時的時代背景，有助于上課時對文章內(nèi)容的理解，從而更深切體會中朝人民的真摯感情。
１、理解題目：
“再見了，親人”這句話是誰說的？他們把誰當做親人？
２、讀中感悟，理解課文內(nèi)容，體會感情：
⑴ 學習第１自然段：
自己讀課文，思考，志愿軍為什么把大娘當做親人？邊讀邊把令人感動的句子畫下來。這一段體會到大娘為了幫戰(zhàn)士縫補衣服幾夜沒合眼，冒著生命危險為戰(zhàn)士們送打糕，為救助傷員，失去了自己唯一的親人。找到這段中最能表達志愿軍與大娘情誼的話，應為“這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘記？”自己將這句話不改變意思，換個說法，并想一想哪句好？體會出反問句所表達的感情更強烈。最后可以練習有感情朗讀。
⑵ 學習第２、３自然段：
由于前三個自然段結構相同，意思相近，因此，我們在學習這兩段時，也可采取上面的方法。通過標畫令自己感動的句子找到小金花、大嫂所做的具體事例。通過變換句式，體會每段的最后一句，進一步理解文章所要表達的強烈感情，最后練習帶語氣朗讀深入領會課文。
３、展開合理想象，深入體會感情：
默讀４～５小段，作者繼續(xù)以志愿軍的口氣在向朝鮮人民話別，根據(jù)課文內(nèi)容，我們展開想象，自己就是其中的一位朝鮮人，你會對志愿軍說些什么呢？
４、二次解題，總結全文：
自己出聲讀一遍課文，重新思考，在理解完課文內(nèi)容后，你對課題有什么新的理解？要體會到文中所提到的大娘、小金花、大嫂是千千萬萬
