2008年初，王乃彥等院士一行到天津大學(xué)參加有關(guān)科學(xué)教育的研討，回京路上與天津大學(xué)校長龔克同行，這一次同行讓龔克校長有了意外收獲：原來王先生的哥哥從北洋大學(xué)（天津大學(xué)前身）畢業(yè)，尚在讀初中的他讀了很多哥哥寄來的參加“反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓”的學(xué)生運動照片，印象深刻，說起這些往事，龔校長連忙向王先生打聽這些照片是否還在，他認(rèn)為這是珍貴的校史資料。
福建出院士。據(jù)了解，目前閩籍和在閩工作的院士多達110多位。像福建許多20世紀(jì)二三十年時代的家庭一樣，讀書的種子早在家庭的熏陶下就種下了，雖然家境并不富裕，但“惟有讀書高”的信念是家庭生活的根。大舅和二舅都是學(xué)化工的，二舅當(dāng)時是著名化學(xué)家侯德榜的助手，從事制堿工藝。受此影響，王乃彥的哥哥姐姐都是學(xué)化工的。
“爸爸特別喜歡讀書”，聽王乃彥先生講自己的父親和家族，你會感覺中國傳統(tǒng)家庭父慈母愛的力量。他的祖父去世很早，父親能由中國當(dāng)時最高的測量學(xué)堂畢業(yè)，全靠姑姑做衣服納鞋底的收入。父親在生活上克勤克儉，在子女的讀書上卻決不吝惜。
王乃彥兄妹四個，他排行老三。哥哥上大學(xué)后，姐姐也考取了上海交通大學(xué)。這樣一來使本不富裕的家境更加捉襟見肘。一天深夜，父母親的談話讓還沒睡著的王乃彥聽到了：父親說，我手邊還有一點錢，用它給孩子當(dāng)學(xué)費吧。這差不多是這個六口之家的家底了。他還記得那時國民黨垮臺后，父親失業(yè)，他們家上午和晚上都是稀飯，家里人要分著吃一點點主食。
王乃彥初中三年級的時候，福州解放了。他從福州三中考到了福州一中，這兩所學(xué)校都是福州最好的。高中時福州一中用的英語課本是商務(wù)印書館出版的原版英語教科書，價格比較貴。買書成為這個家庭做不到的事情。他清晰地記得，父親在開課前想辦法從別人那里借來了英語課本，將其中要上的課，用筆把單詞一個一個抄下來，而王乃彥就拿著這手抄本去上課。父親對他說，再艱難的日子也得念書。這手抄的課本，1952年王乃彥上大學(xué)時從家?guī)У奖贝�，可惜的是后來失落了�?/P>
他學(xué)習(xí)外語，真是一個有意味又貫穿了從王先生初中時期到現(xiàn)在的故事。
初三畢業(yè)的暑假，經(jīng)濟拮據(jù)的父親還是省出錢來請人為王乃彥補習(xí)外語，父親的辦法現(xiàn)在看來依然簡單而有效。買了兩本原版的《湯姆索亞歷險記》，老師一本，王乃彥一本，一個假期學(xué)完了這本書。高中以后，特別是抗美援朝戰(zhàn)爭以后，學(xué)生們不學(xué)“美帝國主義的語言”，王乃彥記得教他們英語的是上海圣約翰大學(xué)畢業(yè)的時尚女老師，可是他們幾個班干部卻一起交了白卷。直到大學(xué)畢業(yè)，他的英語依然是初中水平。
20世紀(jì)80年代初，一次到美國參加學(xué)術(shù)會議，卻深深刺激了王先生。邀請者請他們做學(xué)術(shù)報告，卻因為英語不好，只能請美國人代講。雖然后來的國際學(xué)術(shù)會議王乃彥可以用英文報告，但是最害怕的是提問和交流。
當(dāng)時他63歲了。每天早晨5點起床以后，晚上睡覺之前都是固定的學(xué)英語時間，走到哪學(xué)到哪。最多的時候一天學(xué)5個小時。2002年退下來的時候，他曾經(jīng)想還要不要繼續(xù)學(xué)英語，畢竟付出了太多的心血，他說，英語對于他，已經(jīng)有了深厚的感情。他現(xiàn)在用自己的經(jīng)歷鼓勵那些從小沒有學(xué)好英語的人。
2000年在漢城。王乃彥成為世界核理事會正理事長的時候，要發(fā)表正式的就職演說，王先生脫稿而講，現(xiàn)場發(fā)揮。與會者給與了熱烈的掌聲。
13．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是：（5分）
A．王乃彥家境困難，但在家庭的熏陶下，仍然培養(yǎng)出了一個又一個人才，他的哥哥畢業(yè)于北洋大學(xué)、姐姐畢業(yè)于上海交大，他自己畢業(yè)于北京大學(xué)。
B．王乃彥的父親不僅在生活上克勤克儉，供養(yǎng)子女讀書，而且身體力行、言傳身教，親自為兒子手抄英語課本，這對子女的影響是深遠的。
C．由于受“不學(xué)‘美帝國主義的語言’”的影響，以及在當(dāng)時背景下對時尚女教師的反感，因此，“直到大學(xué)畢業(yè)，他的英語仍然是中學(xué)水平”。
D．作者選取王乃彥的英語學(xué)習(xí)作為這一部分的主要內(nèi)容，完全是因為這些材料貫穿了他的一生，體現(xiàn)了王乃彥學(xué)習(xí)生活的曲折，使得文章波瀾迭起。
E．文章寫王乃彥老年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷“美國參加學(xué)術(shù)會議的刺激——高齡堅持學(xué)習(xí)——漢城會議的熱烈掌聲”，不加評論而運用事實說話，給讀者深刻的印象。
14．結(jié)合本文，簡要敘述王乃彥“有意味又貫穿了從王先生初中時期到現(xiàn)在”的學(xué)習(xí)英語過程。（4分）
15．作者在寫王乃彥的學(xué)習(xí)生活時，用了很大篇幅寫他的家人的事，是否節(jié)外生枝，請結(jié)合全文作簡要分析。（6分）
參考答案：
13.CD（C“在當(dāng)時背景下對時尚女教師的反感”有誤；D概括不完整，不僅僅“體現(xiàn)了王乃彥學(xué)習(xí)生活的曲折”，還體現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)精神）
14.王乃彥初三畢業(yè)的暑假，一個假期學(xué)完了原版的《湯姆索亞歷險記》。高中時英語課本是商務(wù)印書館出版的原版英語教科書，價格比較貴，他父親就手抄了課本讓他去上課。上大學(xué)時，受當(dāng)時環(huán)境的影響，英語故意交了白卷。直到大學(xué)畢業(yè)，他的英語依然是中學(xué)水平。到了60多歲，又重新學(xué)習(xí)英語，每天堅持，終于取得了成效。
15.示例一：沒有節(jié)外生枝，寫他的家人，體現(xiàn)了王乃彥家庭對他的熏陶和影響，很好地體現(xiàn)了良好的環(huán)境對一個人的健康成長的作用，為后面寫王乃彥的成就奠定了基礎(chǔ)。
示例二：用大量篇幅寫他的家族顯得不夠簡潔，因為他的舅舅、哥哥、姐姐對王乃彥的成長沒有什么關(guān)系，寫他的家境貧寒，父親抄書給他當(dāng)課本就可以了，應(yīng)騰出筆墨集中寫他如何刻苦攻關(guān)，這樣，中心更加明確。
