一夜寒風(fēng)，石榴樹的葉子全落光了。
石榴樹下殘留著一圈泥土，葉子散落在它的周圍。
紀(jì)美子打開擋雨板，看見石榴樹變得光禿禿的，不由得大吃一驚。落葉形成一個(gè)漂亮的圓圈，這也是不可思議的。因?yàn)轱L(fēng)把葉子吹落以后，葉子往往都散到各處。
樹梢上結(jié)了好看的石榴。
“媽媽，石榴�！奔o(jì)美子呼喊母親。
“真的……忘了�！蹦赣H只瞧了瞧，又回到廚房里去了。
從“忘了”這句話里，紀(jì)美子想起自己家中的寂寞。生活在這里，連檐廊上的石榴也忘了。
那是僅僅半個(gè)月以前的事，表親家的孩子來玩時(shí)，很快就注意到了石榴。7歲的男孩莽莽撞撞地爬上了石榴樹。紀(jì)美子覺得他很生龍活虎，便站在廊道上說：“再往上爬，有大個(gè)的�！�
“唔，有是有，我摘了它，就下不來啦�！�
的確，兩手拿著石榴是無法從樹上下來的。紀(jì)美子笑起來了。孩子非�？蓯�。
孩子到來之前，這家人早已把石榴忘了。而且，直到今早也不曾想起石榴。
孩子來時(shí)，石榴還藏在樹葉叢里，今早卻裸露在半空中。
這些石榴和被落葉圍在圈中的泥土，都是冷冰冰的。
紀(jì)美子走出屋子，用竹竿摘取石榴。
石榴已經(jīng)爛熟，被豐滿的子兒脹裂了。放在走廊上，一粒粒的子兒在陽光下閃爍著。
紀(jì)美子似乎覺得對不起石榴。
她上了二樓，麻利地做起針線活來。約10點(diǎn)，傳來了啟吉的聲音。大概木門是敞著的，他突然繞到庭院，精神抖擻地說著話。
“紀(jì)美子，紀(jì)美子，阿啟來了�！蹦赣H大聲喊道。
紀(jì)美子慌忙把脫了線的針插在針線包上。
“紀(jì)美子也說過好多遍，她想在你出征之前見你一面。不過，她又有點(diǎn)不好意思去找你，而你又總也不來。呀，今天……”母親說著要留啟吉吃午飯，可是啟吉似乎很忙。
“真不好辦啊……這是我們家的石榴，嘗嘗吧�！�
于是，母親又呼喊紀(jì)美子。
紀(jì)美子下樓來了。啟吉望眼欲穿似的用目光相迎，紀(jì)美子嚇得把腳縮了回去。
啟吉忽然流露出溫情脈脈的眼神，這時(shí)他“啊”的喊了一聲，石榴掉落下來了。
兩人面面相覷，微微一笑。
紀(jì)美子意識到彼此正相視而笑時(shí)，臉頰發(fā)熱了。啟吉急忙從走廊上站了起來。
“紀(jì)美子，注意身體啊�！�
“啟吉，你更要……”
紀(jì)美子話未說完，啟吉已轉(zhuǎn)過身去，背向紀(jì)美子，同母親寒暄起來了。
啟吉走出庭院以后，紀(jì)美子還望著庭院木門那邊，目送了一會兒。
“阿啟也是急性子。多可惜啊，把這么好吃的石榴……”母親說罷，把胸貼在走廊上，伸手把石榴撿了起來。
也許是剛才阿啟的目光變得溫柔的時(shí)候，他自己不由自主地想把石榴掰成兩半，一不小心掉落在地上的吧。石榴沒掰開，露子兒的那面朝下掉在地上了。
母親在廚房里把這個(gè)石榴洗凈，走出來叫了聲“紀(jì)美子”，便遞給了她。
“我不要，太臟了。”
紀(jì)美子皺起眉頭，后退了一步，臉頰火辣辣的。她有點(diǎn)張皇失措，便老老實(shí)實(shí)地接了過來。
啟吉好像咬過上半邊的石榴子兒。
母親在場，紀(jì)美子如果不吃，更顯得不自然了，于是她若無其事地吃了一口。石榴的酸味滲到牙齒里，仿佛還沁入肺腑。紀(jì)美子感到一種近似悲哀的喜悅。
母親對紀(jì)美子向來是不關(guān)心的，她已經(jīng)站起來了。
母親經(jīng)過梳妝臺前，說：“哎喲喲，瞧這頭發(fā)亂得不像樣子。以這副模樣送阿啟這個(gè)孩子，太不好意思了。”
她說罷就在那里坐下來了。
紀(jì)美子一聲不響地聽著梳子攏頭的聲音。
“你父親死后，有一段時(shí)間……”母親慢條斯理地說，“我害怕梳頭……一梳起來，就不由得發(fā)愣。有時(shí)忽然覺得你父親依然等著我梳完頭似的。待我意識到時(shí)，不覺嚇了一跳�！�
紀(jì)美子想起，母親經(jīng)常吃父親吃剩下的東西。
紀(jì)美子的心頭涌上一股說不出的難受，那是一種催人落淚的幸福。
母親只是覺得可惜而已。剛才也許僅僅是因?yàn)榭上В虐咽窠o了紀(jì)美子的吧�；蛟S是母親過慣了這樣的生活，習(xí)以為常，不知不覺間就流露出來了吧。
紀(jì)美子覺得自己發(fā)現(xiàn)了秘密，感到一陣喜悅，可面對母親，又感到難為情了。
但是，啟吉并不知道這些。紀(jì)美子對這種分別方式似乎也感到滿意了，她還覺得自己是永遠(yuǎn)等待著啟吉的。
她偷偷地望了望母親，陽光射在隔著梳妝臺的紙拉門上。
對紀(jì)美子來說，她再也不敢去吃放在膝上的石榴了。
（有刪改）
（1）請簡要分析小說開頭景物描寫的作用。（4分）
（2）簡析“紀(jì)美子的心頭涌上一股說不出的難受，那是一種催人落淚的幸福”表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理。（5分）
（3）小說為什么以“石榴”為題？請簡要分析。（6分）
（4）有人認(rèn)為小說的主題是愛情，也有人認(rèn)為小說的主題是反戰(zhàn)。你怎么看？請結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
（1）描繪了在寒風(fēng)肆虐下萬木凋零的景象，為故事的展開營造凄涼而美麗的氛圍，烘托了紀(jì)美子與啟吉相見的喜悅，分離的憂傷和對未來生活的無奈之情。
（2）紀(jì)美子從母親的生活細(xì)節(jié)中體味到戰(zhàn)爭的陰影與愛情的可貴，想到自己的未來，想到了啟吉，她既悲傷又欣喜。
（3）①“石榴”是貫穿全文的線索，小說情節(jié)始終圍繞“石榴”展開。
②“石榴”推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展，紀(jì)美子和啟吉的愛情故事是通過“石榴”展現(xiàn)的。
③“石榴”寄寓著小說珍惜愛情等美好事物和厭惡戰(zhàn)爭給人們帶來的傷害的主題。
（4）示例一、小說的主題是愛情，表現(xiàn)了主人公對純真而又堅(jiān)貞的愛情的癡癡追求和隱隱憂慮。理由分析略。
示例二、小說的主題是反戰(zhàn)，含蓄而又深沉地控訴了戰(zhàn)爭對包括愛情在內(nèi)的一切美好事物的毀壞。理由分析略。
【解析】
（1）試題分析：分析景物描寫的作用，要注意以下幾點(diǎn)。一是景物自身的特點(diǎn)，這里的“一夜寒風(fēng)”“葉子全落光了”渲染出凄冷的氛圍；二是景物描寫與人物活動(dòng)、人物心理之間的關(guān)系，如這里的“因?yàn)轱L(fēng)把葉子吹落以后，葉子往往都散到各處”可以和情人分離聯(lián)系到一起。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
（2）試題分析：分析某句話或某段話所表現(xiàn)的人物心理應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一是尋找描寫心情或精神養(yǎng)狀態(tài)的詞語，二是關(guān)注人物的語言、動(dòng)作等。本題的這句話中描述心情的詞語“難受”“幸�！�，這說明她的心理是復(fù)雜的，而這種復(fù)雜的心理和前文中的母親的行為有關(guān)，聯(lián)系前文分析即可得出答案。
考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
（3）試題分析：命題著眼于標(biāo)題“石榴”的作用，解題時(shí)須圍繞標(biāo)題“石榴”的作用來思考，聯(lián)系小說的內(nèi)容，思考她在構(gòu)筑故事情節(jié)，表達(dá)主題思想等方面的作用，即可得出答案。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
（4）試題分析：是一道開放性的有關(guān)小說主題的探究題，解答此題，要根據(jù)對小說內(nèi)容的感知與理解，并結(jié)合著小說的具體內(nèi)容分析，“‘啟吉，你更要……’紀(jì)美子話音剛落，只見啟吉已轉(zhuǎn)過身去，背向紀(jì)美子，同母親寒暄起來了”可體會出對愛情的隱憂，揣摩“紀(jì)美子想起：母親經(jīng)常吃父親剩下的東西。紀(jì)美子的心頭涌上一股說不出的難受。那是一種催人落淚的幸�！笨审w會出戰(zhàn)爭對包括愛情在內(nèi)的一切美好事物的毀壞。所以可從對愛情的癡癡追求，對戰(zhàn)爭的控訴，對母女生活凄清的同情、戀愛的傷感等主題作答都可。
考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
