C．習(xí)慣成就性格的說法早就被提出來了，公元前古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出長期的好習(xí)慣加上臨時(shí)的行動(dòng)構(gòu)成美德的說法了。
D．作為一種習(xí)慣性的動(dòng)物，人們?nèi)粘；顒?dòng)的90％源自習(xí)慣和慣性，但是人們?cè)谌粘T例中沒有意識(shí)到習(xí)慣影響力的深遠(yuǎn)。
10．下列說法，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A．我們可以有意識(shí)地構(gòu)建新的日常行為方式，事實(shí)上我們完全可以選擇習(xí)慣并建立起自己的一整套日常行為規(guī)律。
B．根植于潛意識(shí)當(dāng)中的習(xí)慣讓人們?yōu)槟切┳约弘m然并不認(rèn)同，但卻別無他選的某種追求而付出最大的努力。
C．雖然生活中90％的選擇是在潛意識(shí)支配下的被編輯好的程序，但是我們可以通過顯意識(shí)訓(xùn)練我們的潛意識(shí)從而有目的地生活。
D．習(xí)慣實(shí)際上不僅僅影響我們的個(gè)人生活，而且影響整個(gè)社會(huì)的架構(gòu)，把不同的社會(huì)階層清晰地區(qū)分開來。
11．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．改變習(xí)慣是艱巨和不易的，僅用顯意識(shí)幾乎無法改變習(xí)慣的本質(zhì)，因?yàn)樗鼈兩钌罡灿谖覀兊臐撘庾R(shí)當(dāng)中。
B．記憶、情感、信仰、價(jià)值觀和習(xí)慣等構(gòu)成了一個(gè)人的潛意識(shí)，要想改變習(xí)慣，我們必須有意識(shí)地關(guān)注潛意識(shí)，與潛意識(shí)溝通交流，再對(duì)它進(jìn)行必要的培訓(xùn)，最后調(diào)整好它的新程序。
C．顯意識(shí)是人的知覺，它負(fù)責(zé)思考、推理、計(jì)算、計(jì)劃或設(shè)定目標(biāo)，如一位值勤的哨兵時(shí)刻守衛(wèi)著我們，幫助我們能夠戰(zhàn)勝潛意識(shí)。
D．改變習(xí)慣需要毅力，生活中的很多失敗，不是因?yàn)槿藗儧]有能力去改變習(xí)慣，而是因?yàn)槿藗冊(cè)跊Q定放棄的時(shí)候，并沒有意識(shí)到自己已如此地接近成功。
參考答案：
9．D
10．A
11．C
【解析】
9．【試題分析】題干“下列對(duì)‘習(xí)慣’相關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力，關(guān)鍵詞“習(xí)慣”。相關(guān)文本信息集中在第一、二段。第一段第二句話是“很少有人能夠意識(shí)到，習(xí)慣的影響力竟如此之大”，題干把“很少有人”表述為“人們?cè)谌粘T例中沒有意識(shí)到習(xí)慣影響力的深遠(yuǎn)”，屬以偏概全。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】這是一道考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力，題干一般是“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別概括文章的內(nèi)容。D項(xiàng)屬以偏概全。
10．【試題分析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。本題比較簡單。信息跨越文本二、三、四、五段。A項(xiàng)在題干表述中斷章取義，而第五段提到“我們完全可以有目的地改變習(xí)慣，構(gòu)建一整套有助于我們成功的日常行為規(guī)律。事實(shí)上，我們完全可以選擇習(xí)慣，并可以有目的地建立起自己的一整套日常行為規(guī)律”時(shí)，是強(qiáng)調(diào)“有目的地建立”。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。選題中的A項(xiàng)就是曲解文意。
