12．①學術成就卓著：建立“遙感幾何光學模型”，研究論文被廣泛引用。②出成果時間早：年僅53歲就已經(jīng)碩果累累，成為國內(nèi)遙感界泰斗級專家。③受到國內(nèi)外同行的推崇：被謝云等教授視為偶像，波士頓大學地理系主任評價其為遙感基礎研究領域最頂尖的兩三位科學家之一。（每點2分，共6分。）
13．①只要愿意跟他求學的，無論貧富貴賤，他都愿意帶，體現(xiàn)“有教無類”的教育思想。②教學中打通文理，用蘇軾、韓愈等人的詩詞解釋復雜的遙感理論。③他以“打賭”的方式鼓勵學生查閱資料，仔細論證，發(fā)現(xiàn)真理，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑和創(chuàng)新能力。（每點2分，共6分。）
14．①不重外在，衣著簡樸：白襯衫黑褲子，拎著上世紀80年代流行的半圓形黑包，腳上是一雙布鞋。②嚴謹審慎，謙虛低調(diào)：把項目申請時許下的承諾全部完成，卻謙稱“做課題的原則就是能夠交差”。③心系蒼生，勇?lián)熑危恒氪ǖ卣鸷�，為自己沒有及時制出遙感圖而道歉，“恨不得打個地洞鉆下去”。④淡泊名利，回避炒作：照片走紅網(wǎng)絡后，媒體蜂擁而至，李小文婉言謝絕采訪，希望降降溫。（每點2分，共8分。）
【解析】
試題分析：
11．本題考查對材料有關內(nèi)容的分析和概括能力�？筛鶕�(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，將選項帶入進行比較分析，B項，“以謝云的意外反襯李小文的形象”錯；C項，“是因為他發(fā)現(xiàn)公式還有較大問題，又不想直接說出來影響學生的積極性”不妥；E項，“不問世事”錯。故選AD。
考點：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C
12．本題考查篩選信息并整合概括的能力。“神功蓋世”顯然是指李小文取得的顯著成績，故答題時，可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，從文本中找到能表現(xiàn)李小文取得的成績方面的內(nèi)容，然后篩選出相關語句提煉性的分條概括作答。例如，李小文年僅53歲就已經(jīng)碩果累累，成為國內(nèi)遙感界泰斗級專家，體現(xiàn)出了他成果時間早；以此類推，再結合著具體內(nèi)容，從學術成就卓著，受到國內(nèi)外同行的推崇等方面概括作答即可。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
13．本題考查歸納概括的能力。答題時，應先從文本中找到與李小文的教學思想和方法相應的答題區(qū)間，然后將李小文的教學思想和方法歸納概括出來即可。例如答題區(qū)間8段、第9段、第10段，例如，第8段“有教無類”，“只要愿意跟我念書的，我都愿意帶。”以此類推即可。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
14．本題考查評價文本觀點的鑒賞能力和探究問題，提出自己見解的能力。答題時，可根據(jù)對“而這種風骨，就是現(xiàn)在學術界缺少的真性情，是學者本分的回歸和做學問應有的那種心態(tài)”的理解，根據(jù)對“真性情”“本分”“做學問的心態(tài)”關鍵詞的提示，從文本中找到能體現(xiàn)這些關鍵詞的語句，提煉性的概括作答。例如，把項目申請時許下的承諾全部完成，卻謙稱“做課題的原則就是能夠交差”。體現(xiàn)出了李小文的嚴謹審慎，謙虛低調(diào)。以此類推，再從其不重外在，衣著簡樸；心系蒼生、勇?lián)熑�；淡泊名利等方面概括作答�?/p>
考點：評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑒賞評價D。探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
