師：你怎么去理解孤獨(dú)。哪些語(yǔ)句可以看出孤獨(dú)？
生：從詞語(yǔ)“決不粘連”看出，因?yàn)檠┛偸潜涞�、�?jiān)硬的、總以一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體呈現(xiàn)，使人覺(jué)得孤獨(dú)。
生：孤獨(dú)是相對(duì)于南方的雪而言的：南方雪有奇花異草相映襯，陪伴北方雪的是無(wú)邊的曠野，凜冽的天宇，所以更顯孤獨(dú)。
師：說(shuō)得好，在空曠的背景下，北方雪尤顯孤獨(dú)。
師小結(jié)北方雪的特點(diǎn)并板書。（板書：北方的雪景：如粉如沙、蓬勃奮飛、旋轉(zhuǎn)升騰、孤獨(dú)）
師：作者描寫了兩種雪景。僅僅只是寫雪景嗎？
生：他是借景抒情。
師：作者要借兩幅雪景抒發(fā)什么情感呢？可以同桌之間互相交流。
生：向往春天般溫暖的生活。因?yàn)榇宋膶懹?921年，當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩不安，人們生活于水深火熱之中，作者描寫南方的雪景，來(lái)抒發(fā)對(duì)美好生活的向往。
師：聯(lián)系時(shí)代背景談自己的感受，很好。
生：贊揚(yáng)孤獨(dú)，不屈服，勇于斗爭(zhēng)的精神。因?yàn)轸斞傅囊簧菓?zhàn)斗的一生，北方的雪正是魯迅先生的象征。
師：結(jié)合魯迅先生的一生看到了這種斗爭(zhēng)精神，真的難能可貴。那么這種永不屈服、敢于斗爭(zhēng)的精神在雪身上體現(xiàn)出來(lái)了嗎？文中哪些詞句體現(xiàn)了雪的斗爭(zhēng)精神？
生：詞語(yǔ)“旋轉(zhuǎn)，升騰”寫出了雪戰(zhàn)天斗地的磅礴氣勢(shì)。
師：課文中用了三個(gè)“旋轉(zhuǎn)，升騰”，看看這三處的“旋轉(zhuǎn)，升騰”有沒(méi)有內(nèi)在的區(qū)別？
生：沉默。
師：一時(shí)想不出，我們可以通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)。請(qǐng)大家大聲朗讀這些語(yǔ)句，并加以仔細(xì)體會(huì)。生：自由朗讀。
生：朗讀畢，又沉默。
師：第一個(gè)旋轉(zhuǎn)而且升騰的主語(yǔ)是什么？
生：是雪。
師：雪如“包藏火焰的大霧”，大霧是冷的，卻包藏著熊熊的火焰，這火焰似要沖出大霧的包圍。以此比喻，可見(jiàn)北方的雪不滿足于現(xiàn)狀，積蓄著，升騰著一股強(qiáng)有力的向外沖出的力量，終有一天要沖出大霧，去戰(zhàn)取理想的明天。
師：第二個(gè)“旋轉(zhuǎn)而且升騰”的主語(yǔ)是什么？
生：是太空。
師：雪使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰，足顯一種磅礴的氣勢(shì)、震
