《胖乎乎的小手》教學(xué)反思
吳春琴
這堂課使我深深體會到陶行知先生的話：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子�！北菊n的設(shè)計緊扣新課改的觀念，教師注重創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。通過謎語以及多媒體課件豐富多彩的畫面，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。與此同時，教師注重課文的語言積累和運用。以讀為本，把讀與理解，讀與欣賞，讀與表演結(jié)合起來，讓學(xué)生在讀中積累了語言，培養(yǎng)了語感，受到了情感的熏陶，另外，教師還調(diào)動學(xué)生多種感官的參與活動，給學(xué)生自主參與實踐和創(chuàng)新的機會，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新以及動手操作能力。尤其是把教材內(nèi)容與學(xué)生感興趣的表演直觀聯(lián)系起來，學(xué)生在不知不覺中自主探究的欲望被調(diào)動激發(fā)。整堂課學(xué)生和教師合作的非常愉快。學(xué)生參與面廣、發(fā)言積極，個性得到張揚，既達到訓(xùn)練學(xué)生語言文字的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的情感，收到了良好的教學(xué)效果。
但是由于課文從第二冊書中選出來，有許多字學(xué)生還不是很熟悉，加上本篇課文又比較長，學(xué)生很難較快地接受，課后知識技能掌握并不理想。
《胖乎乎的小手》課后反思
張健琴
一如何將教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處
教一年級的老師都發(fā)現(xiàn),要想將10多個生字牢牢掌握,一節(jié)課很難達到目的,所以老師要盡量想出許多好的點子讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)識字,因此我在上這節(jié)課前將指導(dǎo)學(xué)生識字作為重點思考的環(huán)節(jié).加之我們年級組的教研主題正好是"利用電教媒體,提高識字效率",所以制作精美實用的教學(xué)課件也成了我考慮的重點.上課后,聽課老師反映識字教學(xué)過程扎實有效,游戲環(huán)節(jié)新穎有趣,真正幫助了識字.
但教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)還是有的環(huán)節(jié)走馬觀花,沒有真正落實.比如"初讀課文"環(huán)節(jié),短短的幾分鐘是不能完成這樣長長的一篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù)的:"借助拼音寶寶讀課文,標(biāo)上自然段的序號.畫出生字寶寶.要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子."有經(jīng)驗的老師都知道真正達到要求至少需要5分鐘以上.可是為了保證教學(xué)進度,只能將時間定在3分鐘以內(nèi).
