教學目標
◆了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程，認識秦兵馬俑的藝術價值。
◆學習一些考古常識，提高文物保護意識，增強熱愛祖國文物的觀念。
◆能通過調查、分析、討論、評述等方式，表達自己對具有藝術價值的文物的了解和感受。
教學活動
1．師生對話
師：有誰認識這個字——“俑”?它是什么意思?
生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。
2．導入課題
1974年3月，位于秦始皇陵東側西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來
關注這一項氣勢磅礴的藝術創(chuàng)舉。(板書課題)
觀察分析
研究討論
1．了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。
(1)學生通過課件觀看現(xiàn)代化的文物保護大廳結構，以及考古工作人員的工作場景。
(2)學生討論：大廳各處有什么性能?考古任務
艱巨，隊員非常辛苦。根據(jù)考古任務，可以將考古隊員分成哪些工種 ?
(3)課件展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅 車馬復原的全過程，讓學生體會到考古隊員工作的艱辛。
教師小結：考古人員發(fā)掘了許多藝術珍品，為我國文化建設做出了巨大的貢獻。
2．課件展示出土的各種物品
(1)學生討論：這些藝術珍品分成幾類?各有什
么特點?
(2)學生總結：有陶俑、陶馬、兵器三大類。
3．觀察陶俑
(1)學生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不
同的神態(tài)、服飾、姿勢?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。)
(2)分析陶俑形體結構。
學生總結：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個部分組成。
課件播放中央電視臺《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細節(jié)。
課件展示出土的各種物品、
課件展示，讓學生參觀秦陵的一號坑和二號坑．重點從各個角度展示不同的陶俑。
嘗試制作
創(chuàng)造表現(xiàn)
1．仿照陶俑的大體形狀，學生嘗試做一個陶俑。
2．學生相互評價作品，交流心得。
3．教師示范。
(1)團泥。
(2)整體捏塑脖子與頭。
(3)捏塑軀干和下肢。可以把軀干和下肢作為一個整體來捏。
(4)把頭與軀體黏結起來形成大體造型。
(5)黏結上肢部分，調整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位�？偨Y制作要點：先做大體的形狀，在做細部的修飾。
4．出示造型生動的陶俑作品給學生欣賞，啟發(fā)學生捏制神情生動，各部分裝飾精細的陶俑作品。
5．學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
課件播放古典音樂．
課件出示姿勢不同的幾種陶俑 (將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學生參考。
作品反饋
總結拓展
1．表揚制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W生，并展示其作品。
2．觀賞其他出土的藝術珍品，請學生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關資料。
課件展示出土的藝術珍品。
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秦兵馬俑教案
[教學目標]
1．知道秦兵馬俑是我國考古的重大發(fā)現(xiàn)，是中華民族的驕傲。
2．了解秦兵馬俑的概況。
3．知道秦兵馬俑是勞動人民血汗和智慧的結晶，也是封建統(tǒng)治者壓迫勞動人民的見證。
[教學重點]
了解秦兵馬俑的概況，增強學生的民族自豪感。
[教學難點]
知道秦兵馬俑是中華民族的驕傲。
[教學過程]
一、前提測評
1．秦朝哪一個帝王統(tǒng)一了中國?
2．什么是殉葬?
3．導入：秦始皇當政不久，就開始為自己修筑陵墓，共修了36年，在這個巨大的陵墓中有無數(shù)的奇珍異寶，但最令世人注目的是什么呢?今天我們就來了解這個秘密，學習課文《秦兵馬俑》。
4．板題。
二、新授
(一)了解秦兵馬俑的概況。
1．學生自讀課文
學生邊看圖片，邊討論，討論后讓學生口述三個坑的概況：
第一個：
第二個：
第三個：
你看了這些模型、圖片、以及文字的了解，你能說說各種陶俑的樣子嗎?
板書：
有的——，——。
活靈活現(xiàn)有的——，——。
有的——，——。
小結：這些活靈活現(xiàn)的兵馬俑生動地再現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的風云場面，再現(xiàn)了秦兵戰(zhàn)無不勝、攻無不克的雄姿。世界第八大奇跡。
導語：通過上述的學習使我們了解秦兵馬俑的概況，知道了它距今已有2000多年的
歷史，并且規(guī)模浩大，文物多而精美，那么請同學們再仔細閱讀課文第一部分后回答下面
的問題。
①誰完成了這么浩大的建筑工程?共修了多少年?
②這么浩大的工程體現(xiàn)了古代勞動人民的什么?說明了封建帝王的什么?
板書：勞動人民血汗和智慧的結晶。
小結：36年漫長的歲月，多少勞動人民的血汗和智慧才留下這寶貴的歷史見證。封建
帝王為了自己的奢侈生活，不惜耗費大量的人力物力，不僅供自己生前享樂，死后還要大
量的陪葬。因此，秦兵馬俑不僅是勞動人民血汗和智慧的結晶，也是封建帝王壓迫勞動人
民的歷史見證。
板書：寶貴的實物資料雕塑藝術的珍品
小結：我們的祖先能在2000年前就制作出這樣完美的藝術品，這在世界上是罕見的，
是中華之國寶，舉世之珍奇，它對我們研究秦代的歷史、軍事制度及其兵法提供了非常寶貴的實物資料，這些實物還是我國雕塑藝術寶庫里的珍品。
三、達標測評
1．說一說：在秦兵馬俑坑里，祖先給我們留下了什么寶貴的文物珍品?
2．秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)有什么作用?
四、學生質疑
五、課外延伸
查看有關資料，說說我國古代其它寶貴的歷史文物。
