《信陵君竊符救趙》解題指導(dǎo)

一、設(shè)計本題，目的是讓學(xué)生理清層次，并注意各層之間在意義上的聯(lián)系。這篇課文可分為三部分。第一部分概述信陵君的身份、為人和他在當(dāng)時的威望；第二部分寫信陵君與侯嬴的交往過程，是對第一部分概括介紹信陵君“仁而下士”品德的具體描寫。第三部分記敘信陵君竊符救趙的全過程。第一、二部分是第三部分的鋪墊，寫信陵君“仁而下士”的品德和行為，后一部分寫他“仁而下士”得到的結(jié)果，兩者相輔相承，緊密銜接。

二、設(shè)計本題，目的是讓學(xué)生從人物的言行中概括人物所表現(xiàn)的性格特點。可參考課文說明中對第二部分、第三部分的有關(guān)內(nèi)容的分析。侯嬴的冷靜沉著、信陵君的“仁而下士”和“知人善任”的性格特點，體現(xiàn)在他們交往的言行中，他們共同的認(rèn)識都是為了國家的利益，所以他們能夠相知相識，結(jié)合在一起。

三、設(shè)計本題，目的是讓學(xué)生整理已學(xué)過的多義詞的不同義項。

就

①成就

②走向，這里是“坐上”的意思。

獨

①獨自

②難道

下

①謙遜對待

②攻克

辭

①推辭

②言辭、言語

無

①無論

②沒有

存

①慰問

②保全

《信陵君竊符救趙》教學(xué)建議

本課用兩課時自讀。

本文較長，可重點講授第3、7、8段。教學(xué)時，可要求學(xué)生列出結(jié)構(gòu)提綱，舉出集中表現(xiàn)信陵君、侯嬴性格的言論和行動，進(jìn)一步了解《史記》紀(jì)傳作品的主要特點。