華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文 > 六冊(cè)

《屈原列傳》有關(guān)資料

某些思想淵源。屈原的遭遇是不幸的,司馬遷的遭遇也是不幸的。他說(shuō)他自己所處的地位是“固主上所戲弄,倡優(yōu)畜之,流俗之所輕也”。他受了不人道的宮刑。因此他對(duì)屈原的不幸遭遇更有極親切的同情。特別是“適長(zhǎng)沙,觀屈原所自沉淵,未嘗不垂涕,想見(jiàn)其為人”。他認(rèn)為屈原的怨是很自然的。他說(shuō):“信而見(jiàn)疑,忠而被謗,能無(wú)怨乎?”他認(rèn)為懷王不能信用屈原,致自取禍。他憤慨地說(shuō):“王之不明,豈足福哉?”他曾經(jīng)表白他自己:“絕賓客之知,忘室家之業(yè),日夜思竭其不肖之材力,務(wù)一心營(yíng)職,以求親媚于主上,而事乃有大謬不然者!”他自己也正是不能無(wú)怨。從政治思想上說(shuō),司馬遷和屈原基本上都是儒家的思想。司馬遷對(duì)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)事,因?yàn)榍刈顝?qiáng)暴,他總是把同情寄在六國(guó)方面。就這一點(diǎn)說(shuō),他也會(huì)熱愛(ài)屈原的。從文學(xué)藝術(shù)上說(shuō),司馬遷也是發(fā)憤著書(shū)的!蹲孕颉氛f(shuō):“屈原放逐,著《離騷》!边@又是屈原對(duì)他著作上的啟發(fā)和精神上的鼓勵(lì)。而且就現(xiàn)實(shí)主義精神來(lái)看,司馬遷正是屈原的光輝的繼承者。

最后,簡(jiǎn)單地談一下《屈原賈生列傳》的寫(xiě)作藝術(shù)。司馬遷寫(xiě)人物傳記,除傳末贊語(yǔ)而外,多不直接發(fā)抒自己的意見(jiàn),而是把自己的意見(jiàn)寓于敘事之中。本傳與《伯夷列傳》等篇卻是另一種寫(xiě)法,這就是夾敘夾議,這是最明顯的。然而本篇最大的特點(diǎn)還在于通篇大贊《離騷》。開(kāi)頭簡(jiǎn)敘了一些事實(shí),寫(xiě)至“王怒而疏屈平”,立即寫(xiě)出大段議論來(lái),評(píng)論《離騷》寫(xiě)作的原由,《離騷》的體制及其藝術(shù)價(jià)值。就是寫(xiě)到“屈平既嫉之”以下數(shù)句,也是概括《離騷》大旨。就是最后提到宋玉等人,文采可稱(chēng),而人品不及,也正所以明《離騷》為千古絕唱。再細(xì)玩篇中歷敘懷王的愚昧,大段文字,中間只以“屈平既絀”“屈平既疏”相關(guān)照,便覺(jué)這些也可以說(shuō)是表明《離騷》產(chǎn)生的時(shí)代背景和作者介紹。所以這一篇,是屈原的傳記,也可以說(shuō)是《離騷》的序言。這是根源于他對(duì)作者與作品關(guān)系的正確理解的。

其次,本篇開(kāi)頭稱(chēng)說(shuō)屈原“博聞強(qiáng)志,明于治亂,嫻于辭令”。前一句是總說(shuō),后兩句是分陳。如果這樣說(shuō),“明于治亂”稱(chēng)他的政治才能,兼指他的政治品質(zhì),“嫻于辭令”稱(chēng)他的長(zhǎng)于藝術(shù)語(yǔ)言,而且長(zhǎng)于外交才能,那么,這兩句就是全篇的脈絡(luò)。接下敘“入則與王圖議國(guó)事,以出號(hào)令”,即跟“明于治亂”而來(lái);“出則接遇賓客,應(yīng)對(duì)諸侯”,即跟“嫻于辭令”而來(lái)。由此又招上官之讒。接敘《離騷》的創(chuàng)作,說(shuō)他“嫻于辭令”,其實(shí)更是說(shuō)他“明于治亂”。而推崇

隨機(jī)推薦