一、基礎(chǔ)知識：
⒈給下列字注音：
炫 蠢 傻 款 稽 陛 賜 爵 隨聲附和 鮫 榛 媧 掘 摻 哞 酥
潺 攣 遽 將胡駿馬 墮 髀 跛 薔薇 霹靂
⒉根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：
yù pìn 愚chǔn hài人聽聞 頭xián lòu shūxīng bì護(hù) lǎba
⒊解釋下列詞語：
稱職 滑稽
精致 駭人聽聞
隨聲附和 不可救藥
欽差大臣 炫耀
陳列 神通廣大
踉踉蹌蹌： 莽莽榛榛：
二、閱讀理解：
㈠《皇帝的新裝》的體裁是： ，作者是 國的 家 ，選自《 》。他最著名的是《 》《 》《 》
⒈第①段是故事的 ，采用 手法，突出 的程度，意在說明皇帝是一個 的皇帝。
⒉那兩個騙子用了什么鉗口術(shù)？這兩個條件都是針對皇帝的什么心理創(chuàng)造的？
⒊寫皇帝著重從他的哪些方面進(jìn)行描寫的？
⒋皇帝很想知道布料織的情況，但是，為什么他“想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不在自然”？
⒌為什么要寫“全城人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機(jī)會測驗一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻”？
⒍寫皇帝派老大臣去看布時，著重從哪些方面描寫老大臣的表現(xiàn)？表現(xiàn)了老大臣什么心理與性格特點？
⒎第⒀段的“這樣”指代的是哪一句話？
⒏在并不存在的“新裝”面前，從皇帝到百姓都不敢說自己根本看不見它，這是為什么？
⒐后來，一個小孩子最先說出了真話，緊接著老百姓也都說了真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去，為什么？
⒑文章最后一段對皇帝進(jìn)行了什么描寫？
㈡《天上的街市》是一篇 ，作者 。原名 ，是我國 代著名 ， ，代表詩集有《 》《 》。
⒈第一節(jié)是寫實還是想象？在寫實當(dāng)中運用了什么修辭方法？第一節(jié)中，詩人抓住了街燈和明星的什么共同特點構(gòu)成比喻？這樣運用比喻修辭方法，體現(xiàn)了作者什么樣的思路？創(chuàng)造出了什么樣的境界？
⒉第二節(jié)是寫實還是想象？怎樣由寫實進(jìn)到想象？這一節(jié)怎樣逐步馳騁想象？想象出了什么樣的天上的街市？具有什么樣的表現(xiàn)力量？為什么要這樣寫？
⒊第三四節(jié)寫牛郎織女生活圖景，表現(xiàn)一種什么狀態(tài)？這和傳說中的牛郎織女的生活有什么不同？這樣運用民間故事體現(xiàn)了作者的什么愿望和追求？
⒋這首詩押 韻，韻腳是：
⒌給下列詩句劃上音節(jié)符號:
我 想 那 縹 緲 的 空 中，定 然 有 美 麗 的 街 市。
街 市 上 陳 列 的 一 些 物 品，定 然 是 世 上 沒 有 的 珍 奇。
㈢《靜夜》是一篇
⒈用散文的的語言描繪第一節(jié)的內(nèi)容。表現(xiàn)一種什么氛圍？
⒉“天河何處？”這一問句，對第二節(jié)的意境的開拓有什么作用？
⒊第二節(jié)是寫實的還是寫想象的？“海霧模糊”營造了一種什么氛圍？
⒋寫“鮫人泣珠”的典故，在詩中有什么別的意味嗎？
⒌給下列詩句劃上音節(jié)符號:
月 光 淡 淡, 籠 罩 著 村 外 的 松 林。白 云 團(tuán) 團(tuán)，漏 出 了 幾 點 疏 星。
天 河 何 處？遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 的 海 霧 模 糊。怕 會 有 鮫 人 在 岸，對 月 流 珠 ？
㈣《女媧造人》是一篇 體裁的文章。作者
⒈神話最重要的特點是什么？
⒉為什么說這種創(chuàng)造人類的方法是“絕妙的”？
⒊第16段中的“用這種方法來進(jìn)行工作”中的“這種方法”指的是哪種方法？
⒋神話，本質(zhì)上反映的是什么？
⒌從第15-17段中的哪些語句中可以看出女媧一直在工作？
㈤《盲孩子和他的影子》是一篇 ，作者 。
⒈ 從文中找出能體現(xiàn)盲孩子的情感的句子：
A B
C D
E
⒉關(guān)于課文的主題，可以從以下不同的角度來理解嗎？分別說說你的理由。
A．對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美好。
B．在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
⒊作者為什么要寫盲孩子復(fù)明及他看到了他盲時所感受到的一切事物？
⒋“我們都是光明的孩子�！比绾卫斫膺@句話的含義？
㈥《赫耳墨斯和雕像者》是一篇 ，作者 ， （國別） 。
⒈“赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重”這是故事的 ，表示赫耳墨斯到人間的 ，從側(cè)面表現(xiàn)了赫耳墨斯 、 的特點。
⒉“化做凡人，來到一個雕像者的店里”在結(jié)構(gòu)中起什么什么？對后面的故事情節(jié)有什么作用？
⒊故事的發(fā)展與高潮階段主要運用了兩問兩答，如何理解它們之間的關(guān)系？
⒋“赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些。”這句話是什么描寫？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
⒌如何理解赫耳墨斯在問赫拉的雕像價格時的“笑”？
⒍可以怎樣理解本文的寓意？（從多個方面）
㈦《蚊子和獅子》是一篇寓言，寓言，以 寄寓意味深長的道理，給人以啟示。
⒈如何理解蚊子一開始對獅子的宣戰(zhàn)“演說”？
⒉蚊子的兩次吹喇叭的舉動，意思一樣嗎？試分析它們的內(nèi)涵。
⒊“蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。”這句話在文中叫什么？
⒋蚊子至死明白自己被吃的原因嗎？從哪個詞中可以看出？
⒌用一個成語概括蚊子戰(zhàn)勝獅子后的神態(tài)。再用一個成語概括蚊子最后的結(jié)局。
⒍如何理解文中的寓意？你經(jīng)歷過類似的情形嗎？
㈧《古代寓言兩則》分別選自《 》《 》的作者分別是 的 和
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