（100分鐘，共100分）

一、積累運用（15分，每小題3分）��

1.加點字注音都正確的是（  ）��

A.對稱（chènɡ） 綻放（zhàn）       潛滋暗長（qián）��

B.襲擊（xí）              斟酌（zhēn）             深惡痛疾（wù）

C.教誨（huì）           模樣（mó）                不屑置辯（xiāo）��

D.賠償（shǎnɡ）       提防（tí） 人跡罕至（hǎn）

2.對加點的詞解釋不準(zhǔn)確的一項是（  ）��

A.故患有所不辟（躲避）也��B.所欲有甚（超過）于生者��

C.乞人不屑（因輕視而不肯接受）也��D.此之謂失其本心（自己的修養(yǎng)）

3.選出加點詞用法相同的一項（  ）��

A.得之則生          頹然就醉，不知日之入��B.舍生而取義千里馬常有  而伯樂不常有��

C.凡可以辟患者何不為也  今為宮室之美為之��D.二者不可得兼  宋所謂無雉兔鮒魚者也

4.指出翻譯有誤的一項（  ）��

A.呼爾而與之——沒有禮貌地吆喝著你給你吃。��

B.為所識窮乏者得我與——為了所認(rèn)識的貧窮的人感激我嗎。��

C.鄉(xiāng)為身死而不受——從前（為了“禮義”）寧愿死也不接受（施舍）。

D.賢者能勿喪耳——（只不過）賢者能不丟掉它罷了。

5.《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語有： 　　  、　　   ；由此我們可聯(lián)想到孟子曾說過的三句話：

  。

二、閱讀理解（45分）��

（一）閱讀下列文言文，完成6～9題。（16分）��

　　魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。��

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。��

6.解釋句中加點詞的含義。（4分）��

（1）所欲有甚于生者，故不為茍得也。          茍得：           ��

（2）所惡有甚于死者，故（）患有所不辟也。  患：    辟：      

（3）鄉(xiāng)為身死而不受。