標(biāo)點符號綜合訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化測試
1．[解析]本題是標(biāo)點符號的綜合考查。A項中的冒號使用不當(dāng)，應(yīng)為逗號。C項中“學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物”與前面三項并列不妥。D項中的第三個逗號應(yīng)為句號，“這種精神值得贊揚”之后應(yīng)為逗號，這樣兩個方面才能順理成章。 答案：B
2．[解析]這是一個表格題，綜合考查應(yīng)用能力。A項錯處主要是②和③⑤，第②處的引用文字是句子的一個部分，所以句號應(yīng)在引號之外。第③處貌似用冒號，但“例如”限制住了，倘若刪去“例如”還可以。第⑤處應(yīng)用句號，因為“規(guī)則”介紹完了。第④處不是約數(shù)。 答案：C
3．[解析]本題是標(biāo)點的綜合考查。B項末不需疑問，應(yīng)用句號。C項“用……來說”表示插說，應(yīng)用逗號，不應(yīng)用冒號。D項用短語或句子注釋，應(yīng)用雙破折號．“這樣的”后應(yīng)有破折號�！ 〈鸢福篈
4．[解析]本題是綜合考查標(biāo)點的使用能力。A項中的問號應(yīng)改為逗號，這是陳述句。B項中的分號用的不當(dāng)，第一個分號應(yīng)改為句號，最后一個分號應(yīng)改為冒號，總概上文。D項是頓號使用不當(dāng)。使用頓號應(yīng)是內(nèi)容的并列才行，此項內(nèi)容有兩個層次，可將前兩個頓號改為逗號。 答案：C
5．[解析]本題考查的標(biāo)點符號較多，有引號、書名號、破折號、分號等。A項中的“非正式聯(lián)誼會”應(yīng)加引號，文中也有提示詞“所謂”。B項中第二個分號改為逗號。C項中的破折號用錯了，破折號在這里應(yīng)起解釋作用，但后邊兩本書不是解釋，應(yīng)去掉破折號，換成漢字“中的”。 答案：D
6．[解析]綜合考核標(biāo)點符號。A項中“七、八十年”不用加頓號，是概數(shù)連用。C項中的問號是選擇問，第一個問號換成逗號，第二個問號應(yīng)刪去，因破折號起括號作用。D項第二個頓號改為逗號，使前后內(nèi)容并列。項中括號多余，引號多余，都應(yīng)刪去�！ 〈鸢福築
7．[解析]綜合考查標(biāo)點符號。A項第一個分號應(yīng)改為逗號。C項的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動不起后面的內(nèi)容。D“心靈”后不用問號�！ 〈鸢福築
8．[解析]本題是綜合考查標(biāo)點符號的用法。B項中的括號應(yīng)刪除，括號里的文字不是直接的解釋。C項中的冒號去掉。D項中的冒號去掉,引文最后的標(biāo)點應(yīng)是先引號再逗號，因為詩句是全句的主語，句中的成分�！〈鸢福篈
9．[解析]這種題目較難，因為不是一個對，也不是一個錯。①中的句號應(yīng)改為分號，兩者并列。②中的冒號去掉，在“以預(yù)防……為輔”加引號。⑤中的冒號改為逗號。 答案：C
10．C 表遞進(jìn)。
標(biāo)點符號用法標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)解析與答案
1．[解析]本題考查的主要是逗號、問號的使用。前兩項逗號使用很正確，因為“說”后面的文字不是直接引用。C項用了兩個問號也是正確的，因為不是選擇。D項錯在用問號上，這句話不含疑問的意思，是陳述句�！ 〈鸢福篋
2．[解析]本題考查頓號和逗號的用法。A B兩項中間不應(yīng)加頓號，因為是概數(shù)連用。D項不需要加頓號，現(xiàn)在新規(guī)定在兩個引號或兩個書名號之間，不要加標(biāo)點符號。如若加，這里應(yīng)為逗號，C項如果改為逗號，新西蘭就不是“大洋洲”的了。 答案：C
3．[解析]本題考查的是問號和引號的使用。A項不應(yīng)用問號，因為后文決定了不是直接疑問。B項引文末尾的句號應(yīng)放在引號之外，因為引文是句子中的一部分。D項是課本上的原文，至今還未改，錯誤有三處，直接引了三段原話，最末一個點號在引號之內(nèi)是正確的。而前兩段引的原話，句末逗號應(yīng)去掉，應(yīng)在引號之內(nèi)加句號。最后那句引文中間無需加分號�！ 〈鸢福篊
4．[解析]本題主要考查引號、嘆號的用法。A項錯在沒把“天下第一關(guān)”全引，因為這是個較固定的特指。B項錯用冒號。D項在“山海關(guān)”后不能加嘆號，它不是獨詞句。 答案：C
5．[解析]本題考查了引號與問號的用法。A項引的原文，句號應(yīng)在引號內(nèi)。B項說話人在引文的中間，“說”之后應(yīng)為逗號。D項是陳述句，不必用問號。 答案：C
6．[解析]本題主要考查頓號、逗號、冒號、問號的用法。A項中的冒號應(yīng)為逗號。因為用冒號，后面的內(nèi)容就是結(jié)果，而這個句中又用了“所以”，兩者重復(fù)。B項中“辦公費用”之后應(yīng)為逗號。C項中“威力”之后用逗號，不然“一天天更加美好呢”就無了著落。D項加了個逗號，使前后內(nèi)容有了不同層次。 答案：D
7．[解析]本題主要是考查括號、冒號的使用。A項是正確的，括號內(nèi)容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項的頓號應(yīng)改為逗號。C項的冒號去掉，因是一個詞組。D項中的破折號是多余的，因有“即是”�！ 〈鸢福篈
8．[解析]本題主要是對引號的考查。A項“于無疑處見疑，方是進(jìn)矣”之后的句號應(yīng)改為逗號放在引號之外。B項去掉感嘆號，因為是在句中。C項中的分號應(yīng)改為逗號，問號改為句號。 答案：D
9．[解析]這也是高考命題中心的樣題之一，考查的也是破折號，只不過考查的角度不一樣。ACD都是對事物的具體解釋，而B則是一種意義上的解釋，或者說是一種意義上的轉(zhuǎn)移，叫轉(zhuǎn)折也可�！ 〈鸢福築
10．BCD都是反語，A是強(qiáng)調(diào)�！ 〈鸢�；A
11．答案：①A ②B ③C ④D ⑤C ⑥C
1.山隨平野盡 2.留取丹心照汗青 3.不畏浮云遮望眼 4.凄神寒骨 悄愴幽邃 5. ①通“嬉”，戲弄 ②到……去 ③何，什么 ④它的果實 6.B 7.C 8.莫非楚國的水土使老百姓喜歡偷東西嗎？ 9. 搬起石頭砸自己的腳（或：自取其辱） 10.……渡江區(qū)域�！�20日夜起…… 總述渡江的概況（或：簡述渡江戰(zhàn)役已取得決定性勝利） 沖破敵陣 橫渡長江 ……30萬人。︱21日下午……絲毫作用。︱湯恩伯認(rèn)為…… 各路軍的進(jìn)展情況以及事件的先后 11.對應(yīng)（一致、吻合） 12.D 13. 國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣 14.英勇善戰(zhàn) 嘲諷（諷刺） 15.不能該。因為當(dāng)時蔣介石已下野，李宗仁任國民黨政府代總統(tǒng)。 16.議論部分為“此種情況……不想再打了” 揭示本質(zhì)，表明趨勢，鼓舞我方士氣 17. 寡不敵眾 束手無策 精疲力竭 無濟(jì)于事 18. A 19. 不能刪去�！翱赡堋薄八坪酢北硎镜氖遣聹y，雖然這個猜測十有八九是事實，但沒有十分把握的用語不能武斷。 20. 蒼鷹的襲擊 傷鶴的掉隊和下墜 21. 隊列飛出兩只健壯的大鶴，來到伙伴身旁，為它加油打氣，然而，無濟(jì)于事。于是，來救的兩只大鶴，從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴，各伸出一只長長的翅膀，將傷鶴架起來,各自奮力扇動單翅，靜靜地把負(fù)傷的伙伴送回高空的隊列。 22.（言之合理即可） 23.不懼強(qiáng)敵，團(tuán)結(jié)一致，合力對外。 24. 弱小者團(tuán)結(jié)起來是可以打敗強(qiáng)敵的。 25.略 26.冰心 作品略 27.飄泊無依的孤獨 思念母親思念祖國的一顆心 詩人純潔美好的心愿 生身母親 祖國 28.因為要將紙疊成紙船，用來寄托對母親的思念。 29.到日夜思念的母親的心田中；詩人心中永存著對母親的深深的思念。 30.詩人在漫長的旅程中，面對茫茫大海，她孤獨，是思念之淚。 31.三 32.略 33.略
1、之 代詞（代人，代事，代物）：欲報之于陛下也故為之文以志始指異之屬予作文以記之愿陛下親之信之） 助詞： （1）相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”：前人之述備矣 （2）用在主謂詞組之間，取消句子的獨立性：鏡之新開 （3）補(bǔ)充音節(jié)：悵恨久之 動詞：輟耕之壟上
