（本卷共23小題；滿分：150分；考試時間：120分鐘）
友情提示：請認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上
一．語言積累與運用（32分）
1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）
如果一切生命都貪liàn（ ）于黑黝黝（ ）的沃土，那么，生命如何來完備自己駕馭（ ）環(huán)境的能力，又如何在一代代繁yǎn（ ）中變得愈加堅強(qiáng)呢？
2．選擇題。（8分）
⑴根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā ?）（2分）
①清晨，在林間小路漫步，一陣陣______的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。
②在科技月活動中，他設(shè)計的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口______。
③老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛和______。
④鄉(xiāng)親們好奇地______著中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。
A．清脆 贊賞 崇拜 打量 B．清脆 稱贊 推崇 打量
C．清晰 稱贊 崇拜 端詳 D．清晰 贊賞 推崇 端詳
⑵對下面句子的主干提煉準(zhǔn)確的一項是（ ）（2分）
那位光華耀眼的銀月騎士，打敗了天下最勇敢最義氣的人的騎士，原來是一個喬裝改扮的剃頭匠。
A．銀月騎士是個剃頭匠�！ � B．騎士是剃頭匠。
C．騎士打敗剃頭匠�！ � D．銀月騎士打敗騎士。
⑶填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā ?nbsp; ）（2分）
我覺得真正的格物致知精神， ① 研究學(xué)術(shù)不可缺少， ② 對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神,就是說, ③ 是研究自然科學(xué),研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們 ④ 要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。
A．①因為 ②所以 ③但是 ④就 B．①由于 ②因此 ③雖然 ④卻
C．①不但 ②而且 ③不論 ④都 D．①不僅 ②并且 ③然而 ④卻
⑷下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一組是( ) （2分）
A．這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。
B．“還愣著干嘛?”媽媽大聲訓(xùn)斥我，“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦……”
C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言�！�
D．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?
3．詩文默寫。（12分）
①會當(dāng)凌絕頂，__________________�！ �
②采菊東籬下，__________________。
③__________________，柳暗花明又一村�！�
④__________________，似曾相識燕歸來。
⑤人生難免有別離。當(dāng)我們面臨分別時，也許會有岑參“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的依依不舍，也許會有王維“__________________，西出陽關(guān)無故人”的殷切勸告，也許會有王勃“海內(nèi)存知己，__________________”的大氣豪邁。
⑥《行路難》一詩中最能表現(xiàn)詩人積極追求，樂觀自信地堅持理想的品格的詩句是__________________，__________________。
⑦《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是：____________________，______________________。
⑧“多難興邦”是溫家寶總理給震后的“北川中學(xué)”的題詞，這使我們聯(lián)想到孟子的名言：_____________________，____________________。
4．名著閱讀。（10分）
⑴在文學(xué)寶庫中，我們欣賞到許多“硬漢子”的不朽形象：英國作家笛福筆下的
成為冒險家的代名詞和讀者心目中的英雄；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公
則以鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神詮釋了人生的真諦。（2分）
⑵請從初中六部必讀名著中再選一個“硬漢子”，概述原著中的一個情節(jié)片段，并簡要說說你的讀后感言。（8分）
“硬漢子”：
情節(jié)片段：
（不少于100字）
讀后感言：
二、閱讀（58分）
（一）閱讀文言文《湖心亭看雪》，回答5－9題。（15分）
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
5．下列劃分節(jié)奏有誤的一項是（ �。�2分）
Ａ．湖中∕人鳥聲∕俱絕 Ｂ．一童子∕燒酒
Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人 Ｄ．余拏∕一小舟
6．下列“而”的用法與“余強(qiáng)飲三大白而別”相同的是（ �。�2分）
Ａ．雜然而前陳者 Ｂ．以其境過清，不可久居，乃記之而去。
Ｃ．舟中人兩三粒而已 Ｄ．鄰有敝輿而欲竊之
7．解釋下列加點詞的意思。（2分）
⑴是日，更定矣（ �。 、婆c余舟一芥（ �。�
⑶余強(qiáng)飲三大白而別（ �。 、仁墙鹆耆�，客此（ ）
8．翻譯下列句子。（6分）
⑴大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
⑵湖中焉得更有此人？
9．下列對相關(guān)課文內(nèi)容分析有誤的是（ ）（3分）
Ａ．“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣也仿佛凍結(jié)了。
Ｂ．本文作者張岱觀察雪景，從“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人兩三�！�，采用的是定點觀察的方法。
Ｃ．本文寫景句采用了夸張、比喻等修辭手法使景物描寫更形象、更富有魅力。
Ｄ．文章寫景句語言自然質(zhì)樸，不事雕琢，寥寥數(shù)筆就勾勒出了清新淡雅的雪后場景，表現(xiàn)了作者超凡脫俗的閑情雅致。
（二）閱讀《痛苦聚積力量》（矯友田）選段，完成10-12題。（8分）
①有一個女孩，很小的時候就擁有一個夢想：想成為一名出色的滑雪運動員。然而，她不幸患上了骨癌。為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來，癌癥蔓延，她先后又失去了乳房及子宮。
②一而再、再而三的厄運降臨到她的頭上，她哭泣過、悲傷過，但從未放棄過心中的夢想。她一直都在告誡自己：“輕言放棄，就是失敗，我要對自己的生命負(fù)責(zé)�！�
③最后，她不但沒有被病魔打倒。相反，她以頑強(qiáng)的斗志和無比的勇氣，排除萬難，終于為自己創(chuàng)下了多項世界記錄，其中包括獲得1988年冬奧會的冠軍，還在美國歷屆滑雪錦標(biāo)賽中共贏得了29枚金牌。后來，她還成為攀登險峰的高手。她就是美國運動史上極具傳奇色彩的著名滑雪運動員——戴安娜•高登。
④一個人一旦沉淪于痛苦之中，就永遠(yuǎn)不會有所作為。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不斷積聚力量者，才會使生命變得愈加豐滿和充實。有一位詩人說過：“其實，不論在歲月之內(nèi)還是在歲月之外，痛苦都是比幸福更為博深更為奧妙更為耐讀的書籍！”這是一句多么耐人尋味的話啊。痛苦并不可怕，在痛苦中聚積的力量，猶如劇烈涌動的火山，一旦噴發(fā)，必定帶給人們一種靈魂的震顫！
10．本文闡明的主要觀點是什么？（2分）
11．試用“∥”將本文分成兩層，并簡要說明理由。（3分）
① ② ③ ④
12．試用簡潔的語言再概寫一個事例，對本文的中心論點進(jìn)行支撐。（3分）
（三）閱讀《雷聲大雨點小？》（林之光）一文，完成13－16題。（13分）
①“雷聲大雨點小”是個常見的成語。它形容計劃很大，說得響亮，或者聲勢造得很大，而實際行動卻很少。
②不過，從科學(xué)角度看來，“雷聲大雨點小”卻是不符合天氣事實的。
③因為，在各種降雨天氣過程中，雷雨的雨滴不僅不小，反而可以說是最大的。原因是降雨的雨滴都是在云內(nèi)上升氣流中凝結(jié)生成和長大的。因而只有在強(qiáng)烈上升氣流云中，才可能降下大雨滴。有氣象學(xué)家2004年在馬紹爾群島和巴西觀測到直徑1厘米的大雨滴，并被載入《吉尼斯世界大全》。巴西和馬紹爾群島都是熱帶，那里的雨基本都是從電閃雷鳴和積雨云中降下來的。而積雨云，正是自然界中具有最強(qiáng)烈上升氣流的云。相反，世界上最小的雨滴———毛毛雨，則反生在上升氣流最弱的云中，連最微小的雨滴也托不住就給降下來了。
④當(dāng)然，成語屬文學(xué)范疇，本也無需完全拘泥于事實。而且，雷聲的雨滴雖然不小，但雨滴卻“不多”。而“雨點小”和“雨點少”在數(shù)量方向上是一致的。
⑤雷雨天氣主要有三個特點：除了雷電和雷陣雨外，還有雷雨大風(fēng)。大家知道，雷聲、閃電可以傳得很遠(yuǎn)（有諺語說 A ）；雷雨大風(fēng)是積雨云后部下沉的冷涼空氣（密度大）迅速堆積到地面上時，因氣壓遠(yuǎn)高于周圍，而向四周發(fā)出的沖擊波，它也可以傳得很遠(yuǎn)。但是，雷陣雨則不同了，它的范圍雖然和下沉冷涼氣流基本相同，但卻不會擴(kuò)張，雨區(qū)隨著積雨云的前進(jìn)形成的也是一條窄（與大風(fēng)和雷聲區(qū)相比）帶。也就是說，在雷雨天氣影響區(qū)中，大部分地區(qū)是只有雷聲和大風(fēng)而沒有雨點的。諺語 B 就有“雷聲大雨點少”的意思。不過，畢竟“雨點小”和“雨點少”還并不是一件事，成語必另有來源。
⑥確實如此。這個成語最初根本不叫“雷聲大雨點小”，而是從 C 發(fā)展變化而來。有趣的是，這倒是很符合事實的，因為在雷聲天氣影響區(qū)中，除了雷雨帶以外都是這樣的情況�？墒牵@八字不成成語，說起來也不上口。如要減成六個字，而且仍要保留“雷聲大”的話，那么“雨點”后的字同樣也就難有別的選擇，只能是“小”了。因為“大”也只和“小”對仗。當(dāng)然， D 也對仗，但對比不強(qiáng)烈。
⑦更重要的是，“雷聲大雨點小”的說法很符合某些社會實況。因為，“造聲勢者”多少總會有一點實際行動。甚至還可以認(rèn)為，只是由于組成成語需要，使用了“雷聲”和“雨點”兩個科學(xué)名詞而已。這些人為因素可能都是成語化為“雷聲大雨點小”的重要原因吧。
13．本文依次從 、文學(xué)和 三個角度來探究“雷聲大雨點小”這個成語的來源。（2分）
14．第②段說“雷聲大雨點小”這個成語“不符合天氣事實”，其原因有：（4分）
⑴
⑵
15．把下列諺語、成語填入文中適當(dāng)?shù)奈恢�。�?分）
①“雷聲有，雨點無” ②“雷聲浩（甚）大，雨點全無”
③“雷公先唱歌，有雨也不多” ④“雷響天下知”
A． B． C． D．
16．根據(jù)第③段的內(nèi)容，舉例說明本文運用的一種說明方法及其表達(dá)作用。（3分）
（四）閱讀《多動癥》（楊紅櫻）一文，回答17-22題。（22分）
除了體育老師不說馬小跳有多動癥，幾乎其他所有教過馬小跳的老師，都說馬小跳有多動癥。
秦老師說：“馬小跳，我來治你的多動癥�！�
秦老師就這么武斷，還沒去醫(yī)院檢查，她就斷定馬小跳有“多動癥”。
過了幾天，秦老師問馬小跳，想不想在“六一”兒童節(jié)上臺表演節(jié)目。
馬小跳說當(dāng)然想，自己做夢都想。
班上要表演的節(jié)目是童話劇《龜兔賽跑》。路曼曼演兔子，唐飛演烏龜。兩個主角都有人選了，那么，馬小跳又演什么呢？
秦老師說:“馬小跳演那棵樹，就是兔子靠著睡覺的那棵樹�！�
說是演樹，其實只不過是一個道具而已。馬小跳兩只手舉著兩根樹枝，一動不動地站在那里，連一句臺詞都沒有。
故事是從一只兔子在一棵大樹下遇見一只烏龜開始的，也是在這棵大樹下結(jié)束的。所以，馬小跳必須從頭到尾、自始至終地站在那里。
馬小跳兩只手高高地舉著兩根樹枝，眼睜睜地看著兔子路曼曼在他身邊跳來跳去，眼睜睜地看著烏龜唐飛在他身邊爬來爬去。
那個唐飛真是笨，連馬小跳都把他的臺詞背得滾瓜爛熟了，他自己還經(jīng)常忘詞兒。馬小跳忍不住就要給他提詞兒，唐飛不僅不感謝馬小跳，反而去向秦老師告狀。
“秦老師，馬小跳說話了。”
秦老師就來警告馬小跳:“馬小跳，你要記住，你是一棵樹，樹是不能講話的。你再故意搗亂，我就把你換下來。你知不知道，還有很多同學(xué)想演你這個角色呢！”
馬小跳知道，確實有很多同學(xué)想演他這個角色。
馬小跳很怕秦老師把他換下來，后來在排練的時候，馬小跳就不停地對自己說:“馬小跳，你是樹，不是人。樹是不能說話，不能動，不知道累的�！�
秦老師看馬小跳有進(jìn)步，就鼓勵他:“馬小跳，只要你把樹演好了，我就讓你說一句臺詞�！�
馬小跳說:“你不是說樹是不能說話也不能動的嗎？”
秦老師就笑起來:“我們演的《龜兔賽跑》是部童話劇，童話中的動物可以說話，樹也可以說話�！�
馬小跳說:“童話中的樹既然可以說話，為什么只能說一句，而不能多說幾句呢？”
“不可以�！鼻乩蠋熞稽c商量的余地都沒有，“只能說一句，但這句話非常非常重要�！�
馬小跳后來才知道，這句非常非常重要的話，就是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。秦老師說:“別小看這么一句臺詞，這句臺詞可是這部童話劇的靈魂�！�
為了能說這句臺詞，馬小跳在排練中，一動不動地一站就是一兩個小時。有時唐飛記不住詞兒，或者是路曼曼出點差錯，站三四個小時的時候也有。
秦老師終于同意讓馬小跳說這句臺詞了。
馬小跳把這句臺詞至少練了一百遍。
“六一”兒童節(jié)那天演節(jié)目之前，馬小跳的全身裹滿了棕色的布，這是樹干。他的手上舉著綠色的樹枝，就更像一棵樹了。他一上臺，就把所有人的眼球都吸引到他身上了。馬小跳是全校聞名的淘氣包，所以他在全校的知名度很高。
“看看，演樹的是馬小跳！”
“他真像一棵樹�！�
“噢噢，馬小跳！噢噢，馬小跳！”
節(jié)目演到最后，馬小跳終于用充滿智慧的聲音，也就是用那種甕聲甕氣、拖聲拖氣的腔調(diào)，說出了那句最關(guān)鍵、最靈魂的臺詞——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
他剛一說完，全場就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲。
17.請用簡潔的語言概括文中的主要故事。（3分）
18.下列說法有誤的一項是（ ）（2分）
A．“秦老師說：‘馬小跳，我來治你的多動癥�！边@句話為下文埋下了伏筆。
B．“馬小跳兩只手高高地舉著兩根樹枝，眼睜睜地看著兔子路曼曼在他身邊跳來跳去，眼睜睜地看著烏龜唐飛在他身邊爬來爬去�！本渲羞B用了兩個“眼睜睜地看著”表現(xiàn)了馬小跳得意的心理。
C．最后一段是側(cè)面描寫，表現(xiàn)馬小跳的表演獲得成功。
D．這篇小說詼諧幽默，充滿童真童趣。
結(jié)合下面相關(guān)鏈接材料，完成19-22題
京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么。
“李京京，又是你不定神�！背汤蠋煱櫰鹈碱^。
京京臉一紅，低下了頭。可是隨即又抬起頭來，并且舉了舉手。
“什么事？”
京京站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，我能……念一段嗎？”
“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好�！�
京京垂下頭。他多么喜歡這個故事��！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？
聲音是不太好聽，有點沙啞，有點毛毛刺刺的。可是公開教學(xué)課難道是上臺表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心里難受極了。
19.李京京那么想念一段課文的原因是 ；而馬小跳“做夢都想”表演那棵樹的原因是 。（4分）
20.程老師不讓李京京朗讀課文，是因為她認(rèn)為 。秦老師讓馬小跳扮演樹，是因為 。（4分）
21.李京京和馬小跳在思想性格方面有哪些異同？（6分）
相同：① ②
不同：
22. 對于程老師和秦老師，你喜歡哪一位？請結(jié)合文章的內(nèi)容說明理由。（3分）
三、作文（60分）
23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
印度哲學(xué)大師奧修說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較�！币晃兜谋容^最容易動搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷。而比較的結(jié)果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。其實，每一個人都有一段“沉香”。
也有人說：“沒有比較就沒有鑒別�！敝挥型ㄟ^比較，才能明確自己的優(yōu)劣高低，確定自己的奮斗目標(biāo)。
“比較”引起了你什么樣的聯(lián)想或思考？請自定立意、自擬題目、自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
