D．臉紅和語言相比，不受意識(shí)控制的臉紅更能傳遞人類的真情實(shí)感，臉紅發(fā)出的信號(hào)比語言要更準(zhǔn)確。
17．第⑥段運(yùn)用了什么說明方法，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，說說它的作用。
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18．人為自己的錯(cuò)誤行為而懊悔時(shí)往往會(huì)臉紅，但也有犯了錯(cuò)誤卻不臉紅的情況出現(xiàn)，請(qǐng)從生活中舉出一例，運(yùn)用文中的科學(xué)原理，簡(jiǎn)要探究其原因。
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三、古詩文閱讀（16分）
（一）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，根據(jù)要求回答問題。（12分，每小題3分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍姟枺骸昂我詰�(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸�小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�！�
公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰： “未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” （《左傳》）
19．解釋下面句中加點(diǎn)詞語。
（1）小惠未徧（ ） （2）公將鼓之（ ） （3）再而衰（ ）
20．用現(xiàn)代漢語翻譯文中加線的句子。
小大之獄，雖不能察，必以情。
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21．下面是對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本文記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，重點(diǎn)是寫曹劌戰(zhàn)前對(duì)作戰(zhàn)條件的準(zhǔn)備和戰(zhàn)后對(duì)取勝原因的分析，顯示出他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和在軍事指揮上的杰出謀略。
B．“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”是曹劌“請(qǐng)見”的原因，這里面既有對(duì)統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出他的自信。
C．魯莊公身為魯國國君，在迎戰(zhàn)“齊師”時(shí)，他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的保佑，他急躁冒進(jìn)，他“既克”卻“問其故”，處處顯露出“鄙”。
D．全文緊緊扣住“論戰(zhàn)”來寫，對(duì)曹劌的言論寫得詳備，而戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過寫得簡(jiǎn)略，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。
22．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說說曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪些方面。
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（二）閱讀《雁門太守行》，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分）
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
23．下面對(duì)本詩理解、分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“雁門太守行”是古樂府曲 名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。
B．全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
C．詩的前四句寫日落前的情景�！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。
D．“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。
24．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請(qǐng)你自選一個(gè)角度，對(duì)它作點(diǎn)賞析。
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四、作文（50分）
25．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
（1）請(qǐng)以“寫給逝去的_____ ”為題作文。
（2）請(qǐng)以“難題”為話題，寫一篇作文。
要求：①選擇題目（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；選擇題目（2）請(qǐng)另擬作文題目。
②自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章；內(nèi)容具體，積極向上。文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“××”代替。
2013年十堰市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語文試題參考答案及評(píng)分說明
一、積累與運(yùn)用（26分）
1.B（3分） 2.B或D（3分） 3.D（3分） 4.C（3分） 5.D（3分） 6.A（3分）
7.（4分）（1）何當(dāng)共剪西窗燭 （2）尚思為國戍輪臺(tái) （3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 （4）商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》（每小題1分，錯(cuò)、漏一字扣0.5分，扣完為止。（4）句中書名號(hào)未寫視同錯(cuò)一字。）
8.（4分）（1）閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。（1分，“閱讀重要”0.5分；“一個(gè)人乃至整個(gè)民族”0.5分，只答個(gè)人或民族不得分。）（2）①示例一：與圣賢為友，與經(jīng)典同行 示例二：培養(yǎng)讀書習(xí)慣，豐富美麗人生（1分，符合標(biāo)語要求即可。要求根據(jù)材料，從“多讀書，常讀書”和“讀經(jīng)典”兩方面的任一方面擬寫，否則不得分。）②示例：童將軍（童老），你好！久聞您喜好讀書，非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”主題活動(dòng)，想請(qǐng)您去作報(bào)告，為全校師生指點(diǎn)迷津。我們恭候您的光臨！（2分，語言得體1分；突出活動(dòng)主題1分。）
二、現(xiàn)代文閱讀（28分）
（一）（16分）
9.（3分）想要皮鞋——（賣蔥得鞋）——（發(fā)現(xiàn)鞋假）——（揭秘假鞋）（跟小說情節(jié)后三個(gè)部分對(duì)應(yīng)，意對(duì)即可。每空1分，意思錯(cuò)或超字?jǐn)?shù)不給分。）
10.（3分）B
11.（2分）①爸爸的心理：對(duì)于“我”幫助拉車，擔(dān)心“我”半途而廢，期待“我”堅(jiān)持到底；②“我”的心理：克服困難的堅(jiān)定決心，買鞋的強(qiáng)烈渴望（意對(duì)即可，每人的心理1分。）
12.（3分）共有三個(gè)秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而沒有告訴爸媽。②媽媽的秘密：從爸爸那兒知 道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒有告訴 “我”。③爸爸的秘密：捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋。（每一點(diǎn)1分，語言簡(jiǎn)潔，意對(duì)即可。）
13.（2分）①那雙鞋見證了 “我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。②那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。③對(duì)父愛有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我”少時(shí)虛榮的愿望，但不忘對(duì)“我”進(jìn)行做人的教育。（每點(diǎn)1分，答出兩條即可；結(jié)合原文分析，意對(duì)即可。）
14.（3分）①爸爸是一個(gè)吃苦耐勞、寓教于行、淳樸善良、無私助人的普通的農(nóng)民。②刨蔥賣蔥，可見爸爸的吃苦耐勞精神；帶“我”一起去賣蔥買鞋，體現(xiàn)了對(duì)“我”的愛，同時(shí)，用具體的事情對(duì)“我”進(jìn)行教育；伸援手幫助路遇的垂危病人，體現(xiàn)了爸爸無私助人的高貴品質(zhì)。（概述品質(zhì)1分，答出兩點(diǎn)即可；對(duì)應(yīng)分析2分，一點(diǎn)1分。意對(duì)即可。）
（二）（12分）
15.（3分）說明了人類 “臉紅”的原因和社會(huì)作用。（語言簡(jiǎn)潔1分，“原因”和“作用”各1分。）
16.（3分）D
17.（3分）①運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉“牛、羊、馬、狗、貓等”動(dòng)物，具體說明了“其他哺乳動(dòng)物都是色盲”，更有說服力。②運(yùn)用作比較的說明方法，把靈長(zhǎng)類動(dòng)物和其它哺乳動(dòng)物加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了只有靈長(zhǎng)類才能捕捉到臉紅信息的特質(zhì)。（答出其中一種即可；說明方法1分，分析作用2分。）
18.（3分）示例一：甲同學(xué)在校園散步時(shí)隨意丟棄垃圾，在眾人面前并沒有臉紅。這是因?yàn)闆]有環(huán)保意識(shí)，他認(rèn)為小節(jié)不是錯(cuò)誤，沒有形成類似害羞類的有效的刺激，沒產(chǎn)生少量腎上腺素，不引起面部血管擴(kuò)張、血流增加。所以，他不臉紅。示例二：某司機(jī)開車時(shí)不小心撞倒行人，下車后臉色慘白。這是因?yàn)樗麌?yán)重違反交通法規(guī)并造成惡果，內(nèi)心極度害怕和恐懼，大腦刺激腎上腺產(chǎn)生大量的腎上腺素，使血管收縮，血流減少，臉色煞白。示例三：一同學(xué)多次不交作業(yè)，被老師請(qǐng)到辦公室，并不臉紅。這是因?yàn)樗麑掖畏稿e(cuò)而不悔改，外界刺激信號(hào)難以形成刺激大腦、腎上腺的條件反射，沒產(chǎn)生少量腎上腺素。（舉例1分，結(jié)合第②段原理進(jìn)行分析2分。答出一例且言之成理即可。）
