（二）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成15～18題。（11分）
全民閱讀 書香中國(guó)
【新聞?wù)?
2014年3月5日上午，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議召開，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作政府工作報(bào)告時(shí)首次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。
2015年3月5日，李克強(qiáng)總理向第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)再次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。3月15日，李克強(qiáng)總理在答記者問時(shí)，又曾兩度提及此話題：一次是網(wǎng)購(gòu)圖書，一次是全民閱讀。
【權(quán)威調(diào)查】
調(diào)查一：亞馬遜中國(guó)“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪者生活的必需品。大部分受訪者幾乎每天都會(huì)閱讀，每天閱讀多于1小時(shí)的比例更是達(dá)到36%。近一半受訪者保持著大量閱讀的習(xí)慣，過去一年的閱讀量達(dá)10本以上圖書，幾乎是一個(gè)月一本。在閱讀載體的選擇上，電子閱讀呈明顯上升趨勢(shì)，而使用Kindle電子書閱讀器可大幅度提升閱讀總量，72%的Kindle用戶全年閱讀總量超過12本，其中50% Kindle用戶的年閱讀量超過24本。
調(diào)查二：隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報(bào)告顯示，51%的受訪者每天會(huì)用超過1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過電子設(shè)備看新聞等)，而每天讀紙質(zhì)書超過1個(gè)小時(shí)的受訪者僅占36%.數(shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時(shí)以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時(shí)間，在閱讀時(shí)間的選擇上越來越碎片化。利用“上下班、上下學(xué)或出差途中”等零散時(shí)間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時(shí)間閱讀的受訪者比例達(dá)39%，而2013年這一比例僅為29%。
調(diào)查三：數(shù)字化閱讀趨勢(shì)在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”中得到了體現(xiàn)，2014年看電子書的受訪者比例達(dá)78%，相比2013年增長(zhǎng)11%。從亞馬遜中國(guó)銷售數(shù)據(jù)來看，2014年Kindle書店電子書下載量是2013年的3倍。在電子書閱讀介質(zhì)上，Kindle成為除手機(jī)外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時(shí)長(zhǎng)為65分鐘左右。讀者購(gòu)買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內(nèi)置智能詞典”“跨設(shè)備無間斷閱讀”。
【網(wǎng)民心聲】
讀書是人類傳承文明、走向未來的重要途徑，古今中外優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人都不遺余力地倡導(dǎo)讀書。習(xí)近平總書記近日發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)指出中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開拓未來的重要手段。中華民族歷來有“唯有讀書高”的思想，為什么？因?yàn)闀e累了人類創(chuàng)造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經(jīng)驗(yàn)，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。
【媒體觀點(diǎn)】
打造全民閱讀時(shí)代，就需要出版部門轉(zhuǎn)變觀念，不是只有閱讀紙質(zhì)書籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質(zhì)書籍的精彩內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上？網(wǎng)絡(luò)上的電子書不少內(nèi)容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門的拱手相讓？我們是不是也該依據(jù)年輕人的閱讀喜好，多創(chuàng)作短小精悍的優(yōu)秀作品？是不是也能出版更多的正規(guī)電子書？
（根據(jù)光明網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)等媒體資料整理）
15.閱讀【新聞?wù)�，�?jiǎn)要?dú)w納其內(nèi)容要點(diǎn)（20字以內(nèi)）。
16.閱讀【權(quán)威調(diào)查】，概括出目前我國(guó)全民閱讀呈現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)。
17.閱讀【權(quán)威調(diào)查】二、三兩則材料，分析電子閱讀比例上升的主要原因。
18.閱讀【網(wǎng)民心聲】和【媒體觀點(diǎn)】，簡(jiǎn)要陳述我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人大力倡導(dǎo)全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時(shí)代”向出版部門提出一條合理化建議。
（三）閱讀下面文言文，完成19～22題。（8分，每小題2分）
小石潭記
柳宗元
1從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
2潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
3潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
4坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
5同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》八年級(jí)下冊(cè)）
19.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。
⑴ 心樂之 ⑵其岸勢(shì)犬牙差互
⑶ 以其境過清 ⑷ 乃記之而去
20.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
⑴ 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
⑵ 凄神寒骨，悄愴幽邃。
21.第2段寫游魚和潭水。描寫游魚，除了正面描寫，還采用了 ▲ 的手法，寫出了游魚的自由快樂，表現(xiàn)了作者快樂的心情。描寫潭水，抓住了潭水的 ▲ 特點(diǎn)。
22.作者游覽小石潭過程中的心情發(fā)生了怎樣的變化？并簡(jiǎn)析其變化原因。
四、詩歌欣賞（8分）
23.欣賞下面一首現(xiàn)代詩，完成⑴～⑵題。（4分）
雨 傘
蘇叔陽
你的命運(yùn)就是陪伴烏云，
注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。
你撐開整個(gè)身軀，
為他人創(chuàng)造一片干凈天地，
卻濕透了，你自己。
（選自《蘇叔陽文集》）
⑴ 詩中的雨傘具有怎樣的精神？
⑵ 為了刻畫雨傘形象，詩人采用了擬人、象征、烘托等表現(xiàn)手法。請(qǐng)任選一種，聯(lián)系詩句作簡(jiǎn)要分析。
24.欣賞下面一首宋詞，完成⑴～⑵題。（4分）
漁家傲 秋思
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》九年級(jí)上冊(cè)）
⑴ 請(qǐng)描述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫面。
⑵ “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”揭示了邊關(guān)將士怎樣的矛盾心理？
五、綜合性學(xué)習(xí)（6分，每小題2分）
25.近年來，我州交通事業(yè)的飛速發(fā)展給各行各業(yè)、千家萬戶帶來了勃勃生機(jī)。為此，某中學(xué)901班同學(xué)圍繞“關(guān)注家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集到了以下三則材料。請(qǐng)你閱讀后完成⑴～⑶題。
材料一：2014年7月1日，首趟動(dòng)車經(jīng)過清江特大橋，結(jié)束了恩施無動(dòng)車的歷史。
材料二：2014年12月26日下午4時(shí)，歷經(jīng)40個(gè)月建設(shè)的恩來、恩黔高速，提前8個(gè)月正式通車試運(yùn)營(yíng)。這標(biāo)志著我州新添了兩條“通湘達(dá)渝、興州富民”的高速大通道，宣恩、咸豐和來鳳3個(gè)縣從此結(jié)束了不通高速公路的歷史。
材料三：恩施市“村村通客車”試點(diǎn)工作有序推進(jìn)。截止2015年3月，17個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）新開通鄉(xiāng)村客運(yùn)班線19條，恢復(fù)穩(wěn)定往年停運(yùn)線路8條，148個(gè)行政村通客車，通車率從試點(diǎn)前的66%提高至86%.
⑴ 請(qǐng)給材料二擬一個(gè)新聞標(biāo)題（不超過15個(gè)字）。
⑵ 某同學(xué)讀了這三則材料，心潮澎湃，不覺吟出上聯(lián)“龍騰群山貫通衢”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：龍騰群山貫通衢
下聯(lián)： ▲
⑶ 假設(shè)你是本次活動(dòng)的小記者，計(jì)劃圍繞“家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展”主題采訪恩施州交通局局長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)你最想了解的問題。
六、個(gè)性表達(dá)（50分）
26. 從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。
⑴ 命題作文
在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動(dòng)人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒……觸動(dòng)著你的心靈，描畫著愛的感動(dòng)，傳遞著正能量，鼓勵(lì)我們直面人生，振作精神，昂然前行。
請(qǐng)以“最是難忘那表情”為題寫一篇文章。
⑵ 情境作文
圍繞下列三個(gè)情境要素，發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇文章。
節(jié)日 我 掌聲
2015年恩施州初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題
參考答案及評(píng)分說明
一、知識(shí)運(yùn)用（14分）
1.（2分）答案A。B組中“頷”讀作hàn；“抔”讀作póu；C組中“剽”讀作piāo；“肖”讀作xiào。D組中“櫛”讀作zhì；“弦”讀作xián。
2.（2分）答案C。C組中“決”-“訣”，“暗”-“黯”。
3.（2分）答案B。 A組中“羊”是獨(dú)體結(jié)構(gòu)；C組中“虎”第三畫是橫勾；D組中“萬”先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。
4.（2分）答案D。從上下文意來看，“沉淀”與前文“歷史”搭配恰當(dāng)，“積淀”與后文“厚重”搭配恰當(dāng)；從分句間的關(guān)系來看，前后分句構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，應(yīng)選“如果”；從用語對(duì)象來看，“美輪美奐”形容建筑物的高大美觀，不能形容“文字”，故選“優(yōu)美絕倫”；從詞義的側(cè)重點(diǎn)和語境來看，“品味”重在品嘗，“體味”重在體會(huì)，“玩味”重在把玩琢磨，因此，“內(nèi)涵”只能與“體味”搭配，而前文“慢慢”一詞只能與“品味”搭配。
5.（2分）答案C。依據(jù)文段的內(nèi)容層次、關(guān)聯(lián)詞的對(duì)應(yīng)、句與句的邏輯關(guān)系排列銜接。
6．（2分）答案A。B項(xiàng)“攜手”與“合作”語義重復(fù)；C項(xiàng)語序不當(dāng)，“還”前后內(nèi)容應(yīng)互換；D項(xiàng)成分殘缺或用詞不當(dāng)，應(yīng)在句末加上“的稱號(hào)”或?qū)ⅰ笆谟琛备臑椤霸u(píng)為”。
7.（2分）答案C。A句“等”后面不能再用省略號(hào)；B句中冒號(hào)不能用在無停頓處，“發(fā)出”后不能加冒號(hào)；D句括號(hào)應(yīng)放到書名號(hào)之后。
評(píng)分說明：每小題2分。
二、文化積累（10分）
8．（6分）答案：⑴江春入舊年；⑵為有源頭活水來；⑶閑敲棋子落燈花；⑷天街小雨潤(rùn)如酥；⑸零落成泥碾作塵，只有香如故；⑹不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；⑺受任于敗軍之際，奉命于危難之間；⑻舉杯邀明月，對(duì)影成三人；⑼自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；⑽春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
評(píng)分說明：每小題1分，錯(cuò)一字該題不給分。如果⑴⑵和⑶⑷全做，按⑴⑶給分；如果⑸～⑽全做，按⑸～⑻給分。
9.名著導(dǎo)讀（4分）
⑴（2分）示例：祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)榛㈡るy產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。
評(píng)分說明：能抓住主要人物與核心情節(jié)即可。
⑵（2分）麻木頹廢、好占便宜、自暴自棄。
評(píng)分說明：能回答兩點(diǎn)，意近即可。
三、文章閱讀（32分）
（一）記敘文（13分）
10.（2分）A.雌鷹拼命護(hù)子；B.雄鷹壯烈殉情。
評(píng)分說明：每點(diǎn)1分，意近即可。
11.（3分）1創(chuàng)設(shè)故事背景；2為下文情節(jié)作鋪墊；3豐富文章內(nèi)容，增加文章底蘊(yùn)，增強(qiáng)文章的可讀性。
評(píng)分說明：每點(diǎn)1分，意近即可。
12.（3分）第4段中加點(diǎn)的詞從動(dòng)作、神態(tài)等方面突出了雌鷹護(hù)子心切、愛子情深。富有表現(xiàn)力。
評(píng)分說明：意近即可。
13.（3分）1為巖鷹的特性和家庭觀念而感動(dòng)；2被父親豐富的生活經(jīng)驗(yàn)所折服，為深沉的父愛而感動(dòng)；3深感父親用心良苦，深感自身責(zé)任重大。
評(píng)分說明：每點(diǎn)1分，意近即可。
14.（2分）示例一：雄鷹的“殉情”值得肯定。因?yàn)閻矍榈恼嬷B源于相濡以沫、生死與共，這也是巖鷹的家庭觀念的體現(xiàn)。示例二：雄鷹的“殉情”不值得肯定。因?yàn)樾埴椩谧非髳矍榈耐瑫r(shí)，舍棄了雛鷹，忘記了自己的那份責(zé)任。
評(píng)分說明：自選一個(gè)角度來談，言之有理即可。
（二）非連續(xù)性文本材料（11分）
15.（2分）李克強(qiáng)（總理）代表政府多次倡導(dǎo)全民閱讀。
評(píng)分說明：意近即可，超過字?jǐn)?shù)酌情扣分。
16.（3分）1目前全民閱讀的氛圍濃厚；2以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分；3數(shù)字化（電子）閱讀比例增加。
評(píng)分說明：每點(diǎn)1分，意近即可。
17.（3分）1社交網(wǎng)絡(luò)興起，社交媒體信息豐富；2電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢；3電子書閱讀器功能強(qiáng)大。
評(píng)分說明：每點(diǎn)1分，意近即可。
