【注】①此：指滁州。②刻：清晰地。③宣：宣揚(yáng)；上：皇上。 ④剌史：官名，寫此文時，歐陽修任滁州刺史。
10． 解釋下句中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）
(1) 飲少輒醉 ( ______ ) （2）遂書以名其亭焉 ( ______ )
11．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫線的句子。（4分）
（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。
譯文：__________________
（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。
譯文：__________________
12．【甲】文中用“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔 ，水落而石出者”描繪出“山間之四時”，【乙】選文中哪幾句也描繪了四季景色?（2分）
答：__________________
13． 歐陽修被貶滁州，但他的生活仍很有樂趣，從[甲][乙]兩文看，你認(rèn)為他有哪些樂趣？ （3分）
答：__________________
（二）閱讀下文，完成14-16題。（7分）
我國力推馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略
①馬鈴薯是菜還是糧?在1月6日舉辦的馬鈴薯主糧化發(fā)展戰(zhàn)略研討會上，豐富多彩的馬鈴薯主食制品令人大開眼界。馬鈴薯全粉占比40%的饅頭、面包、馬鈴薯芝士蛋糕等，都顛覆著人們對馬鈴薯的認(rèn)知。
②農(nóng)業(yè)部副部長在會上表示，要以科技創(chuàng)新引領(lǐng)馬鈴薯主糧化發(fā)展，推動形成馬鈴薯與谷物協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。據(jù)介紹，馬鈴薯有望成為稻米、小麥、玉米之外的第四大主糧作 物。它的種植面積將逐步擴(kuò)大到1.5億畝，年產(chǎn)鮮薯增加2億噸，折合糧食約為5000萬噸。
③專家表示，馬鈴 薯主糧化的內(nèi)涵，就是用馬鈴薯加工成適合中國人消費(fèi)習(xí)慣的饅頭、面條、米粉等主食產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)馬鈴薯由副食消費(fèi)向主食消費(fèi)轉(zhuǎn)變、由原料產(chǎn)品向產(chǎn)業(yè)化系列制成品轉(zhuǎn)變、由溫飽消費(fèi)向營養(yǎng)健康消費(fèi)轉(zhuǎn)變，作為我國三大主糧的補(bǔ)充，逐漸成為第四大主糧作物。
④據(jù)介紹，未來我國糧食消費(fèi)需求仍呈剛性增長趨勢，到2020年糧食需求增量在1000億斤以上。但受耕地、水資源的約束和種植效益的影響，小麥、水稻等口糧品種繼續(xù)增產(chǎn)的成本提高、空間變小、難度加大。而馬鈴薯耐寒、耐旱、耐瘠薄，適應(yīng)性廣。
⑤國家食物與營養(yǎng)咨詢委員主任介紹，馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品，富含膳食纖維，脂肪含量低，有利于控制體重增長、預(yù)防高血壓、高膽固醇以 及糖尿病等。馬鈴薯主糧化有利于改善居民的膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
⑥專家建議，馬鈴薯主糧化涉及科研、生產(chǎn)、加工、流通等多環(huán)節(jié)，需 要不斷加大扶持力度，集中力量攻關(guān)。如加快選育一批綜合性狀優(yōu)良、適宜主
糧化的專用品種；開展不同馬鈴薯品種的營養(yǎng)成分比較分析，開發(fā)最好的產(chǎn)品；加快研發(fā)適宜馬鈴薯主糧化的加工機(jī)械等。
14.第②段中劃橫線的句子運(yùn)用了________的說明方法，作用是_________________。(2分)
15.下面這段文字應(yīng)放在文中第______ 段后，理由是：________________________。(3分)
尤其從節(jié)水角度來看，推進(jìn)馬鈴薯主糧化，利于緩解資源環(huán)境壓力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。馬鈴薯生長需水較少，其最低蒸騰系數(shù)(需水量)只有350，而小麥、水稻分別是450和500。在年降水量350毫米左右的西北干旱半干旱地區(qū)，谷物類作物生長發(fā)育困難，而馬鈴薯不僅能正常生長，還能減少水土流失。此外，我國馬鈴薯產(chǎn)量相對較低，依靠科技提高單產(chǎn)的潛力更大。
16.讓馬鈴薯成為第四大主糧的原因是：(2分)
（1）__________________ ；（2）__________________ 。
（三）閱讀下文，完成17-20題。(10分)
高貴的“低頭”
陳魯民
①近日，著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家、英國學(xué)術(shù)院院士麥克法蘭先生，應(yīng)邀來華訪問。旅程中，在飛機(jī)上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。但當(dāng)他走進(jìn)深圳圖書館時，卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在低頭認(rèn)真讀書，不由地發(fā)出感嘆：“這是高貴的低頭。”
②麥克法蘭在“低 頭”前面加上形容詞“高貴的”，既是對記載人類文明的書籍的贊譽(yù)，更是對讀書這一高雅行為的褒獎。
③由此想起一件事。前幾天，我 在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看�？粗粗蝗挥X得自己很“另類”，因?yàn)橹車娜舜蠖荚诘皖^看手機(jī)。我故意走了幾節(jié)車廂，見到一個外國人正在聚精會神地看書，一位中年婦女還要給這個“老外”拍照，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。
④說起大學(xué)生里的“低頭族”，恐怕更多。在大學(xué)任教，最頭疼的就是如何提高學(xué)生的“抬頭率”。有時候一上課，舉目望去，抬頭聽講者不到一半，余者大都在低頭玩手機(jī)。有位教授講到張愛玲的文學(xué)成就時，稍微加了點(diǎn)兒作料，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完。教授自以為很幽默地又補(bǔ)充一恨：四恨學(xué)生“抬頭率”太低。這時，學(xué)生們才紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或“韓劇”當(dāng)中。
⑤“高貴的低頭”，是為了學(xué)習(xí)知識，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)�！案哔F的低頭”多 了，將來就肯定會抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學(xué)無術(shù)，那么未來注定是沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個老板聘人時會問應(yīng)聘者會不會打電子游戲，看過多少韓劇，而只會關(guān)注應(yīng)聘者擁有的文憑和各種技能等，而這些都是靠堅持?jǐn)?shù)年“高貴的低頭”換來的。
⑥一位常年飛747大客機(jī)的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象：頭等艙旅客看書的較多，公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多，經(jīng)濟(jì)艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機(jī)場，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”，普通候機(jī)區(qū)的人基本上都在低頭玩手機(jī)。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢?
⑦我們應(yīng)盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅�！案褂性姇鴼庾匀A”，長期而自覺的“高貴的低頭”，會使我們潛移默化地?fù)碛懈哔F的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊(yùn)厚重的高雅君子，像海德格爾所說的那樣，“詩意地棲居在這大地上”。
17.請用簡潔的語言概括作者表達(dá)的觀點(diǎn)。 （2分）
答：__________________
18.本文第⑤段主要采用了什么論證方法，有什么作用？（2分）
答：__________________
19.你認(rèn)為到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢？請簡述理由。（3分）
答：__________________
20.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勅绾巫尭嗟娜恕案哔F的低頭”。（3分）
答：__________________
（四）閱讀下文，完成21-25題。（14分）
采菊易楊下
速生易楊林的葉子被秋風(fēng)吹得稀疏，老秦家的胎菊就要收獲了。射陽人愛把制茶用的菊花種在易楊樹下。夏天，易楊的濃蔭可以擋日頭，防止一望無際白晃晃的太陽把菊花苗烤焦。等菊花要結(jié)胎了——長出了累累重重的花苞——易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓出來。
采摘胎菊要趕時辰，等花苞全炸開來，菊花的花粉散逸到空氣中，就只能制作白菊茶了，保健作 用和濃香味大減。因此，上好的胎菊要趁花苞完全長鼓，第一枚花瓣剛剛翹起，就像嬰兒團(tuán)攏的小拳頭忽然張開了他的小拇指，就可以采摘了。
老秦兩口子都是早上五點(diǎn)即起，開始趟著露水采摘胎菊。七點(diǎn)鐘，直起腰來準(zhǔn)備吃早飯時，褲腿上的露水印子已爬到離膝蓋只有十厘米的地方。胎菊的花粉，把褲腳都染香染黃了。老秦走到哪兒，都有蜜蜂嚶嚶嗡嗡跟著。
早一次晚一次的采摘，要持續(xù)差不多一個月，這對年過六旬的老秦夫婦來說，是體力上的考驗(yàn)。此刻，他們比平時更盼著兒女們周末開車回來幫忙，好讓他們的老腰歇一歇。老秦的孫子9歲，外孫女7歲，易楊樹下的胎菊叢，是他們玩耍的樂園。不僅如此，這兩年，每到收獲季， 兒女們還把他們的同事和朋友也帶來了，城里客人大多帶著小孩子，由著他們在易楊林里撒個歡，呼吸一下新鮮空氣，老秦覺得易楊樹林里添了許多生氣。
易楊林里不但可收一袋袋的胎菊 花，還可收獲一窩窩的白蘑菇。老秦親自上灶，用自家榨的菜籽油煎蘑菇片給大家吃。厚切的蘑菇片上鼓出金黃的小油泡，香氣散出老遠(yuǎn)，往往還沒上桌，就被小孩子們搶吃一空。老秦的兒子搶到了一片，說這蘑菇還是這樣白煎了好吃。射陽離海近，土壤有鹽分，加上易楊樹下每年堆積了那么多腐葉，出產(chǎn)的蘑菇肥腴鮮香，韌性十足，倒有幾分像松茸的味道。
吃了老秦家的土灶飯，第二天一早，城里來客也不管皮鞋是否被露水浸得塌軟，風(fēng)快麻利地干了一氣，把該收的胎菊都收了，把該收的蘋果也收了。老秦家還種著二三十棵蘋果樹，基本不用聯(lián)系銷售，都是兒女們的同事和朋友買走了。春天就訂了貨，秋天自己來采摘。蘋果的顏色濃郁如油畫，一半被秋陽烤成了橙紅色，另一半還是青黃的 ，個頭兒都不大。果樹下埋過有機(jī)肥，又基本不打藥，蘋果
在衣服上擦一擦就能吃。來客咬第一口時多半嗆著了——這
樣噴涌而出的果汁，令人猝不及防。
所有的小孩子都樂不思返。等到老秦幫著把成筐的蘋果搬上汽車后備箱，老秦妻子把胎菊茶怎么泡、菊花枕怎么用都交待好，汽車?yán)却吡艘槐橛忠槐�，孩子們還在易楊林里呼喊玩耍。那時刻，黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。這種輝煌持續(xù)了約一分鐘，空氣里彌散著胎菊的干爽藥香，城里客都看呆了。
有一次城里客返程路上，兒子發(fā)來短信：“爸，同事說小伢子們到你這兒來了以后很神奇，肯干活，還不要冰激凌肯德基之類的獎賞。”老秦笑笑，自言自語道：“勞動本身不就是一種獎賞嗎？”
______________________________（明前茶/文，選自《揚(yáng)子晚報》）
21.本文作者擬題“采菊易楊下”與陶淵明的哪兩句詩有關(guān)，其作用是什么？(3分）
答：__________________
22.文中寫采蘑菇、收蘋果這樣的情節(jié)是否離題，為什么？（3分）
答：__________________
23.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的妙處。（2分）
等菊花要結(jié)胎了——長出了累累重重的花苞——易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓出來。
答：__________________
24.請從修辭的角度賞析下面語句。（2分）
黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。
答：__________________
25.結(jié)合文章，聯(lián) 系你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α皠趧颖旧聿痪褪且环N獎賞嗎？”的理解。（4分）
答：__________________
三、 作文。（50分）
生活中，讓你感覺最快樂的事情是什么？請以“________，讓我很快樂”為題，寫一篇文章。
要求：1、將題目補(bǔ)充完整。
2、內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感，不得抄襲。
3、除詩歌外，文體不限，不少于600字。
4、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
