張家界市2015年初中畢業(yè) 學(xué)業(yè)考試
語文試卷答案
一、積累與運用
1.C（A酵jiào 惴zhuì B梏gù 恃shì D訥nè 撓náo）
2.D （A攝—懾 漏-陋 B消—銷 篇-翩 C 踏—沓 費-廢）
3.B
4.B（A句子成分殘缺。C 搭配不當，后面的“能否”與前面的“要激發(fā)這種潛能”不能呼應(yīng)，去掉“看能否”D句式雜揉）
5.B
6.張家界將舉行國際自行車速降比賽。
7.（1）販賣黑奴 南美
（2）示例1：孫偵探敲詐祥子積攢已久準備買車的錢——他陰險狡詐。
示例2：祥子每天在烈日下辛苦拉車，用自己辛苦節(jié)約三年的錢買車——他勤勞樸實。
8.(1)傳統(tǒng)交通 淘寶網(wǎng)（類似網(wǎng)站等）
(2)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來（將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到傳統(tǒng)行業(yè)中），形成新的行業(yè)（經(jīng)營）模式。
(3)推薦一位合適的名人（可與題干中類似的材料整合。如總理、日常生活中大家熟悉的名人等,將他（她）對于推廣互聯(lián)網(wǎng)+所起的作用分析清楚。)
示例1：馬云，是一個 “互聯(lián)網(wǎng)+”的杰出實踐者，他將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)集市結(jié)合，創(chuàng)立淘寶網(wǎng)。并創(chuàng)立阿里巴巴集團、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，并一度成為全球首富。用他的開創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)告訴人們這一行業(yè)模式的前景廣闊。
示例2：李克強作為國務(wù)院總理，通過政府工作報告，強調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)+”對于國家、百姓的重要性，他的推廣有較大的號召力。
9.（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（2）甲光向日金鱗開。
（3）庭下如積水空明。（4）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
二、閱讀理解
10.（1）就（2）取名
11.（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。（得：領(lǐng)會。1分，句意通暢1分）
（2）就每天同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲。（日：每天。1分。句意通暢1分）
12.掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀。
13.滁州山水(風(fēng)景)優(yōu)美；政事簡單；百姓生活富足；民風(fēng)安閑；百姓愿意與他同游同樂；社會太平安寧 。（答對任意三點即得滿分）
譯文：我來到這里，喜歡這地方僻靜，而且政事簡單，又喜愛它的風(fēng)俗安寧閑適。在山谷之間找到這泉水以后，就每天同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲；春天采摘幽香的山花，大旱天托庇在喬木下乘涼，到了秋冬兩季，經(jīng)過風(fēng)霜冰雪，山水更加清楚地顯露出明凈秀美，四季的景色沒有什么不可愛的。又慶幸這里的百姓喜歡那年景的豐收，高興同我一起游玩，于是我根據(jù)這里的山水，稱道這里的風(fēng)俗的美好，使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是幸運地生活在太平無事的時代啊。
宣揚皇上的恩德，以此與民同樂，這是刺史的應(yīng)該做的事，所以我寫這篇文章來給這個亭子 取名。
14. 列數(shù)字 具體準確地說明了以科技創(chuàng)新引領(lǐng)馬鈴薯主糧化發(fā)展的前景。
15．____________ 第④段（1分） 說明的內(nèi)容與第④段相同 ；結(jié)構(gòu)上與第④段是概括到具體的邏輯關(guān)系。（這段文字是對第④段文字的具體說明）（答到一點得1分）
16．（1）解決了糧食需求增長與耕地水資源缺乏之間的矛盾。（有利于緩解資源環(huán)境壓力，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展）______
（2）馬鈴薯主糧化有利于改善居民的膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
17.長期而自覺的閱讀會使我們擁有高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊厚重的高雅君子。（意思相近，句子通暢即可）
18．正反對比 先正面闡述“高貴的低頭”（閱讀）的好處，后從反面指出缺少“高貴的低頭”（閱讀）的危害，從而突出強調(diào)“高貴的低頭”對人生的意義。
19. 言之有理、條理清晰、句子通暢即可。
20.（1）社會加大宣傳讀書的益處（2）讓更多的人了解長期低頭玩手機對身心的害處（3）政府在一些公共場所多提供讀書的便利條件（5）學(xué)校、家庭、社區(qū)營造讀書的氛圍（5）用人單位在招聘人才時，加大考查應(yīng)聘者在讀書方面條件。（言之有理均可）
21.與“采菊東籬下，悠然見南山”有關(guān)。模仿“采菊東籬下”擬題，作用是增強文化的韻味，引 起讀讀者閱讀興趣，同時，也
巧妙地表達出主人公悠然自得的情緒。
22.不離題。原因是：（1）文章主要表現(xiàn)在鄉(xiāng)村勞動的樂趣，采蘑菇和收蘋果都是樂趣的一部分，并沒有脫離文章中心；（2）文章主要寫采菊，采蘑菇、收蘋果都是由采 菊引起的，與采菊有關(guān)，并且寫得比較簡略。
23.“累累重重”運用疊詞，生動形象地表現(xiàn)了花苞的密集，展現(xiàn)出一派豐收的景象，突出了易楊林里菊花的特點。
24.運用比喻手法，把云層比作墨，把云縫里的光芒比作金龍、絲帶，把落日比作紅紗燈，生動形象地描繪了黃海之 濱輝煌的落日景象。
25.聯(lián)系生活實際，寫出勞動帶來的收獲。如：勞動給人帶來豐收的果實；勞動給人帶來快樂，不僅有收獲的快樂，還有親近自然的快樂；勞動給人帶來美好的品格，如讓孩子變得熱愛勞動等。語言通暢。
三 、作文分項分等評分表（修訂稿）
請根據(jù)新修訂的《作文分項分等評分表》，按“內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、文面”四方面分項評分，綜合各項的標準，分別評出該項的“一等（好）、二等（較好）、三等（中）、四等（較差）”的分數(shù)。具體要求如下：
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項目 |
一等 |
二等 |
三等 |
四等 |
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內(nèi)容） |
20—16 |
15—10 |
10—6 |
5—0 |
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切合題意 中心突出 內(nèi)容充實 情感真摯 |
符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實 情感真實 |
基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感基本真實 |
偏離題意 中心不明確 內(nèi)容空泛 情感不真實 | |
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語言 （20分） |
20—16 |
15—10 |
10—6 |
5—0 |
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語言準確 流暢、生動 |
語言準確、通順
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語言基本通順
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語言不通順 語病多 | |
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結(jié)構(gòu) （6分） |
6 |
5 |
4—3 |
2—0 |
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結(jié)構(gòu)嚴謹 條理清晰 |
結(jié)構(gòu)完整 條理較清晰 |
結(jié)構(gòu)基本完整 條理基本清晰 |
結(jié)構(gòu)不完整 條理不清晰 | |
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文面 （4分） |
4 |
3 |
2 |
1—0 |
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卷面整潔 字體工整 |
卷面較整潔 字體端正 |
卷面基本整潔 字體清楚 |
卷面不整潔 字跡難辨 |
