2015年涼山州高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試
語文參考答案及評分意見
A卷(120分)
第Ⅰ卷（選擇題共21分）
基礎(chǔ)知識（每小題3分，共15分）
1．C（A項“pāo”虛為“pōu”；B項且只“zhǐ”應(yīng)為“zhī”；D項載“zǎi”應(yīng)為“zài”。）
2．D（A項中“物競天擇”應(yīng)為“物競天擇”“自顧不遐”應(yīng)為“自顧不暇”；B項中“題綱”應(yīng)為“提綱”，“留芳百世”應(yīng)為“流芳百世”；C項中“煥散”應(yīng)為“渙散”“豐功偉跡”應(yīng)為“豐功偉績”。）
3．B（一蹴而就：形容事情輕而易舉，一下子就能完成。A項“妙手偶得”是指技術(shù) 高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感， 即可偶然間得到妙語佳作。D項“人云亦云”指人家說什么，自己也跟著說什么， 形容沒有主見，不能用來表示“大家都紛紛議論。C項“逢場作戲”為貶女詞， 不能用于褒義環(huán)境。）
4．A (B頂“基本”與“全部”矛盾。C頊搭配不當，謂語和賓語措配不當，應(yīng)刪去 “笑容和”D項句子成分殘缺，應(yīng)該在句子末尾加上“的人^”。)
5．C（應(yīng)為：平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃�？曜宇^一扎下去， 吱——紅油就冒出來了。用破折號表示聲音的延續(xù)，而用省略號就沒有這樣曲效果。）
二、閱讀下面的文言文，完成6—7題。（每小題3分，共6分）
6．B“用”（A、C、D皆作“因為”講
7．D(墨子不是從正面說服公輸盤不要攻宋。)
第Ⅱ卷（主觀題共99分）
三、翻譯、古詩文積累（9分）
8．你遵守道義不殺少數(shù)人卻殺多數(shù)人，不能說這是明白事理。（采分點：“義”，遵守道義；“知類”，明白事理。采分點一點1分．大意1分，共3分。）
9．(1)天光云影共徘徊（1分）；(2)苔痕上階綠（1分）；(3)商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花（2分）（4）芳草鮮美，落英繽紛（1分），大同（1分）。（共6分，出現(xiàn)錯別字、多字、漏字，該空無分）
四、現(xiàn)代文閱讀（30分）
10．傾訴：風穿過樹林發(fā)出的簌簌聲響。場籟：山林中種種互相唱和的聲浪。呼喚：希望“我”一次又一次繼續(xù)攀登的聲音。（一點1分，意思相近即可，共3分）
11．這個句子在文中起承上啟下的作用分）。突出了文章的主旨（1分）；樹立心中理想并為之不懈追求和奮斗（2分）。（共（4分）
12．句子用了排比的修辭手漢，從聽覺的角度寫出山中的種種聲浪，突出了“山的呼喚”。（修辭手法1分，內(nèi)容1分，共2分）
13．①手法上用了虛實結(jié)合實際的手法，將夢中的山和現(xiàn)實中讓作者驚嘆和沉迷的山相互映襯。（2分，虛實結(jié)合1分，有闡釋1分。）②結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。（2分）③表意上突出作者對神奇大自然的驚嘆和沉迷。（2分）共6分）
14．①年輕人請教人信仰是什么；②哲人只是不停地揉面保持沉畎；③年輕人悟理引出：信仰就是不停揉搓后的韌性。（一點1分，共3分）
15．運甩了道理論證或者說理論證證明了“沒有信仰，沒有韌性，絕不可能達到此境界”。（論證類型1分，作用1分，共2分）
16．材料l放在【B】處（1<</span>分），．材料l所引詩句告訴我們要有信念和信仰才能成功。信念、信仰需要韌性，所以韌性是成功的必要條件，放武在【A】處（1分），材料2中莊子所說�！皬铰方^而風云通．人力窮而天心見�！币馑际且_到一定的境界，必窮人力，也就是窮盡人的信仰和韌性，第⑤自然段“沒有信仰，沒有韌性，絕不可能達到此境界。”這句話正是對莊子話語的闡釋，所以放在【A】處（1分）。（共 6分．說理有據(jù)，語言通順即可酌情給分）
17．句式基本一致1分．使用比喻修辭手法1分．內(nèi)容有寓意2分．共4分。
五、作文（60分）
18．見附件一中考作文評分標準。
B卷（共30分）
六、詩歌鑒萱(6分)
19．(1)尾聯(lián)運用典故（1分），寫出了將士邊城苦戰(zhàn)，懷抱為國捐軀的壯志，誓死報效國家的決心（1分）。（共2分）
（2)本詩有著鮮明的色彩：金色、胭脂色、紫紅色和黑色、秋色、白色等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面（1分）。時值深秋，黑云壓城，戰(zhàn)士們穿著鎧甲在夕陽的映照下，在鼓舞人號角聲中，浴血奮戰(zhàn)，大塊殷紅的血跡透過夜霧凝結(jié)在大地，使塞±的紫色顯得更濃烈，讓人感受到一種黯然凝重的氣氛（2分）．從而渲染出悲壯慘烈的戰(zhàn)爭的場面（1分）。（共4分）
七、古文閱讀（10分）
20．抵：扔，擲；趣：同“促”，急速，趕快；素：秘史來，一向。（一空1分，共3分）
21．于是下令將海瑞逮捕入獄，不久就把海瑞移交刑部審處，定他死訊。（語意明確即可，2分）
22．句子：“聞其上疏時，自知觸忤當死。市一棺，訣妻子，待罪于朝�！保ň渥�1分）作用：用側(cè)面描寫（或從心理、行為兩個方面作答，2分）表現(xiàn)海瑞只認天理，不認權(quán)勢，做好了丟支職，甚至丟棄性命的準備，表現(xiàn)了他寧死也要堅持正義的非凡勇氣和決心（2分）。（共5分）
【附件2課外文言翻譯】
明世宗在位的時間已經(jīng)很長了，他不上朝理政，朝廷大臣沒有人敢上書議論當朝朝政。海瑞給皇帝上了奏本，世宗看了海瑞的奏本，火冒三丈，把奏本擲到地上，吩咐左右2侍臣說：“快去逮捕海瑞，不要讓他跑了�！被鹿冱S錦在一邊對世宗說：“海瑞這個人向來有癡名。聽說他上奏本時，知道自己冒犯皇上必死無疑，就買了口棺材，與妻兒家人訣別，在朝堂上等供發(fā)落，家僮仆人民都奔走離散，沒有留下來的，這說明他是不會逃的�！笔雷诼犃艘谎圆话l(fā)。過了一會兒，世宗又把海瑞的奏章拿過來看，一天讀了三遍，為此感動嘆息說：“海現(xiàn)的話全對。如今我病得久了，又怎能上朝理政呢。假使我能到偏殿上走動走動，定他死罪。戶部人個辦事官叫何以尚的上書請求釋放海瑞。世宗大怒，命令錦衣衛(wèi)將何以尚打了一百大板，卷進監(jiān)牢，日日夜夜對他拷打刑訊。過兩個月，世宗死了，穆宗繼承大統(tǒng)，海瑞和何以尚一起獲得釋放。
八、名著閱讀及語言運用（14分）
23．（4分）《水滸》魯智深（魯達）（作品、人物兩空全對給1分。有錯不給分）；性格特點：俠肝義膽，疾惡如仇（或嫉惡如仇）（一空1分，書寫正確、美觀1分，共3分）
24．示例：（1）加大文明旅游的宣傳力度；（2）增加和完善區(qū)內(nèi)公共衛(wèi)生設(shè)施；（3）大力倡導文明旅游的義務(wù)勸導；（4）加大對文明行為的處罰力度；（5）在人群密集區(qū)域增設(shè)監(jiān)督流動崗哨……（一點2分，共4分，答到任意兩點，語言簡潔明了，通順流暢，即可給滿分，否則酌情扣分）
25．（1）在網(wǎng)絡(luò)信息時代利用網(wǎng)絡(luò)傳播虛假信息（失實信息或謠言），終將受到法律制裁。（2分）
（2）a.不偏見，不迷信；b.不妄下結(jié)論，特別注意摻雜有強烈情緒的言論；c.敢于質(zhì)疑，能根據(jù)自己已有的知識和積淀進行理情辨別；d.增長見識，擴充知識面；e.用已有的事實經(jīng)照判定……（答到任意兩點即可，一點2分，共4分）
附件1：中考作文評分標準
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基礎(chǔ)等級50分 |
一等（50-36） |
二等（35-25） |
三等（24-15） |
四等（14-0） |
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切合題意 中心突出 內(nèi)容充實 感情真摯 結(jié)構(gòu)嚴謹 語言流暢 字體工整 符合文體要求 標點符號使用規(guī)范 |
符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實 感情真實 結(jié)構(gòu)完整 語言通暢 字跡清楚 大體符合文體要求 標點符號使用較為規(guī)范 |
基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容不夠充實 感情基本真實 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字體潦草 基本符合文體要求 標點符號使用不夠規(guī)范 |
偏離題意 中心不明或立意不當 內(nèi)容單薄 感情虛假 結(jié)構(gòu)混亂 語病多 字跡難辨 不符合文體要求 標點符號使用不規(guī)范 | |
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發(fā)展等級10分 |
能在下列四個方面的任何一個方面做得較為突出即可評分 | |||
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較深刻 |
較豐富 |
較有文采 |
有創(chuàng)新 | |
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①較能透過現(xiàn)象深 入本質(zhì) ②較能揭示問題產(chǎn) 生的原因 |
③材料較豐富 ④形象較豐滿 ⑤意蘊較豐厚 |
⑥詞語較生動，句式較靈活 ⑦善于運用修辭方法 |
⑧見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧 ⑨聯(lián)想和想像較為獨特 ⑩表達有一定個性特征 | |
注(1)沒有標題扣2分。
（2)每3個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，扣到5分為止。
(3)每少50字扣1分。
(4)特色加分（5分）。達到下列三項之一者可加2-3，特別突出的可加5分。
①感真摯，有自己的深切感悟。
②構(gòu)思或選材新穎，見解獨特特個性。
③語言生動有文采。
