A．每假借于藏書(shū)之家 B．弗之怠
C．益慕圣賢之道 D．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)
8．（2分）下面對(duì)《行路難》賞析不正確的一項(xiàng)是
A．開(kāi)篇從美酒佳肴到拔劍四顧，由樂(lè)景入悲情，形成強(qiáng)烈反差，寫(xiě)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。
B．“冰塞川”“雪滿山”暗喻詩(shī)人仕途受阻，世道多艱，寄寓著無(wú)限的悲苦與無(wú)奈。
C．詩(shī)中碧溪垂釣、乘舟夢(mèng)日，表現(xiàn)了詩(shī)人避世獨(dú)立的人格力量和縱情山水的人生選擇。
D．詩(shī)的結(jié)尾，詩(shī)人在沉郁中振起，堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心，鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。
9．（2分）下面對(duì)《送東陽(yáng)馬生序》賞析不正確的一項(xiàng)是
A．文章從“嗜學(xué)”與“家貧”這一尖銳矛盾寫(xiě)起，初步展現(xiàn)了作者勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。
B．文章用學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)條件進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突出作者不畏艱辛、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
C．文章用先達(dá)的驕矜暴躁與自己的虔誠(chéng)恭敬對(duì)比，反映了品德修為重于求學(xué)的道理。
D．作者通過(guò)寫(xiě)自己的求學(xué)經(jīng)歷，動(dòng)之以情，曉之以理，意在勉勵(lì)青年學(xué)子要刻苦讀書(shū)。
10．（2分）下面對(duì)《賣油翁》理解正確的一項(xiàng)是
A．陳康肅公從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示，練就了舉世無(wú)雙的箭術(shù)。
B．賣油翁雖有高超技藝，卻不被承認(rèn)，遭到康肅公嘲笑，最后還被趕走了。
C．陳康肅公是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，他不僅待人謙和禮讓，還虛心向別人學(xué)習(xí)。
D．賣油翁是一位民間高人，他有一手絕活，還能從平凡的生活中悟出道理。
11．（3分）用“／”給《賣油翁》中畫(huà)線句子斷句。（劃三處）
以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。
12．（3分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。
13．（8分）聯(lián)系學(xué)過(guò)的經(jīng)典詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整。
古人寫(xiě)詩(shī)作文，多有講究。或色彩相雜，如“青山橫北郭，① ”；或疏密相間，如“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，② ”；或濃淡相宜，如“③ ，淺草才能沒(méi)馬蹄”；或遠(yuǎn)近相映，如“云橫秦嶺家何在，④ ”。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，⑤ ”是虛實(shí)相生；“春潮帶雨晚來(lái)急，⑥ ”是動(dòng)靜相合；“野芳發(fā)而幽香，⑦ ”是情景相融；“問(wèn)渠那得清如許？⑧ ”是物理相通。讀懂了這些講究，也就摸到了賞讀古典詩(shī)文的門徑。
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
…部分內(nèi)容請(qǐng)下載后查看…
14．（2分）小說(shuō)主要寫(xiě)了兩天的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
那天：______________________________________________________
第二天：____________________________________________________
15．（2分）小說(shuō)兩處提到“未雨綢繆”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
超市老板娘的“未雨綢繆”行動(dòng)是：____________________________
響蓮“未雨綢繆”的想法是：__________________________________
16．（2分）小說(shuō)兩次寫(xiě)到爸爸媽媽的對(duì)話，從中你讀出了一個(gè)怎樣的媽媽，怎樣的爸爸？
17．（3分）第③段寫(xiě)到“響蓮慶幸自己并不落后”，你發(fā)現(xiàn)響蓮在哪些方面并不落后？
18．（3分）多年以后，事業(yè)有成的響蓮和爸爸聊天，她會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)順著下面的句子寫(xiě)出來(lái)。
響蓮：爸爸，說(shuō)到您當(dāng)年蹬布的情形，我最不能忘記的是_______________________ ______________________。
…部分內(nèi)容請(qǐng)下載后查看…
19．（2分）仿照文章開(kāi)篇的句子，續(xù)寫(xiě)兩句。
一座山從不喊出自己的巍峨，一面湖從不說(shuō)出自己的浩瀚,一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤，_____________，______________。
20.（3分）第①段劃線句子看似矛盾的說(shuō)法，蘊(yùn)含著深刻的道理，說(shuō)說(shuō)你的理解。
21.（2分）從第④段、第⑤段看，本文主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？
22．（3分）瀏覽全篇，結(jié)合內(nèi)容分析第③段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。
23.（2分）緊扣文章主旨，將下面的句子補(bǔ)充完整。
①安靜時(shí)是一個(gè)_______的自己。
②熱鬧時(shí)是另一個(gè)_______的自己。
四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
【本報(bào)訊】今年3月，美國(guó)人理查德·西爾斯登上了央視節(jié)目《朗讀者》，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的《陋室銘》。癡迷漢字的他，二十多年來(lái)花費(fèi)三十萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國(guó)，他被人們稱作“漢字叔叔”。面對(duì)觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō)：“66歲一點(diǎn)兒也不老，我還想為漢字工作到80歲呢！”
學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)“漢字叔叔”作為嘉賓來(lái)參加“校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。
24．（2分）校報(bào)打算刊登上面的新聞，請(qǐng)你擬一個(gè)標(biāo)題。
25．（3分）學(xué)校安排你采訪“漢字叔叔”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題。
26．（5分）學(xué)校將為“漢字叔叔”舉行歡迎儀式，請(qǐng)你寫(xiě)一篇?dú)g迎辭（不少于100字）。
