B.如今天下三分，益州困苦窮乏，這確實(shí)是處在萬(wàn)分危機(jī)、生死存亡的時(shí)候。
C.今天天下三分，益州疲勞偏僻，這確實(shí)是處在萬(wàn)分危機(jī)、生死存亡的時(shí)候。
D.如今天下三分，益州疲勞偏僻，這確實(shí)是處在萬(wàn)分危機(jī)、生死存亡的秋天。
(二) 閱讀下面文章，完成9-11題。（10分）
齊桓公因鮑叔之薦，使人請(qǐng)管仲于魯①，施伯②曰：“是固將用之也。夷吾③用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。”魯君欲殺管仲，使人曰：“寡君欲親以為戮，如得尸，猶未得也!”乃 束縛而檻④之，使役人載而送之齊。管子恐魯之追而殺之也，欲速至齊，因謂役人曰：“我為汝 唱，汝為我和。”其所唱適宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齊。
（節(jié)選自《智囊全集》）
注釋：①魯：魯國(guó)。當(dāng)時(shí)，管仲被囚于魯國(guó)。②施伯:魯國(guó)大臣。③夷吾：即管仲。④檻：古指 囚禁押解犯人的車子。這里作動(dòng)詞用，指囚禁押送。
9.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.使人請(qǐng)管仲于魯 使：派
B.寡君欲親以為戮 欲：欲望
C.欲速至齊 至：到
D.其所唱適宜走 走：奔跑
第Ⅱ卷(非選擇題共73分)
10.翻譯文中畫線句子。（3分）
夷吾用于齊，則魯危矣！不如殺而以尸授之。
11.選文中管仲的智慧體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）
（三）古詩(shī)文積累（6分）
12.古詩(shī)文默寫（6分）
（1）________________,綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）
（2）________________,贏得生前身后名。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（3）入則無(wú)法家拂士，____________________,國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）
（4）落紅不是無(wú)情物，____________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)〈其五〉》）
（5）《過(guò)零丁洋》中表明作者視死如歸、舍身取義決心的詩(shī)句是：____________________,三、作文(60分)
13.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按照要求，寫一篇文章。
題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。
5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史中，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，始終有著“長(zhǎng)江后浪推前浪”的情懷。一百年前，共青團(tuán)成立之際，一大批先進(jìn)青年在“覺醒年代”紛紛覺醒。新時(shí)代建設(shè)中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在美麗的校園里不懈奮斗……"清澈的愛，只為中國(guó)”，成為當(dāng)代中國(guó)青年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。
要求：請(qǐng)以“這是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子”為文章的結(jié)尾，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
題目二：請(qǐng)以“___________的力量”為題，寫一篇文章。
要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
B卷(共50分)
四、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面文章，完成14-17題。(共15分)
華語(yǔ)網(wǎng)說(shuō)明：網(wǎng)頁(yè)文件無(wú)法完整展示word試卷格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請(qǐng)點(diǎn)此下載。
18.本文從哪些方面介紹了中國(guó)刺繡？（4分）
19.文章第②-⑥段采用了哪種說(shuō)明順序？有什么好處？（4分）
20.第④段畫線句主要采用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其作用。（4分）
最具代表性的是湖南長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的刺繡殘片，它們雖在地下埋藏了幾千年，但出土 時(shí)仍然精美絕倫，配色、針工都運(yùn)用得恰到好處。
21.結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（3分）
據(jù)《尚書》記載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度就規(guī)定“衣畫而裳繡”。
五、詩(shī)歌鑒賞(6分)
22.閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（6分）
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
（1）下列詩(shī)句中與本詩(shī)描寫的季節(jié)最接近的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A.黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。
B.君問(wèn)歸期未有期, 巴山夜雨漲秋池。
C.草樹知春不久歸, 百般紅紫斗芳菲。
D.忽如一夜春風(fēng)來(lái), 千樹萬(wàn)樹梨花開。
（2）有學(xué)生將“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，作為畢業(yè)贈(zèng)詩(shī)送給同學(xué)，是否合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）
六、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用(14分)
23.名著閱讀填空(5分)
初三某班召開以“名著中的奮斗精神”為主題的讀書會(huì)，同學(xué)們收集了以下內(nèi)容：
A.《駱駝祥子》中祥子第三次丟車后的表現(xiàn)
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾修建鐵路時(shí)的表現(xiàn)
C.《簡(jiǎn)•愛》中簡(jiǎn)•愛在洛渥德學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的表現(xiàn)
（1）收集的內(nèi)容中，最不能體現(xiàn)奮斗精神的一項(xiàng)是（ ）（3分）
（2）從收集的內(nèi)容中任選一項(xiàng)，結(jié)合具體情節(jié)，簡(jiǎn)要分析人物的奮斗精神。（2分）
24.口語(yǔ)交際（3分）
在讀書會(huì)進(jìn)行中，一只小鳥突然飛進(jìn)了會(huì)場(chǎng)，同學(xué)們不由自主地把注意力轉(zhuǎn)移到了小鳥 身上，有些同學(xué)甚至在驅(qū)趕小鳥。如果你是主持人，既要保證讀書會(huì)少受干擾，又要引導(dǎo)大 家保護(hù)小鳥，此時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？
25.綜合•探究（6分）
材料一：2022年北京冬奧會(huì)充滿了豐富多彩的“中國(guó)風(fēng)”元素，從冬奧吉祥物、體育圖標(biāo)到場(chǎng)館的構(gòu)思設(shè)計(jì)，再到獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)誕生，無(wú)一不是中國(guó)文化自信的碩果。冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，一個(gè)采用中國(guó)國(guó)寶的熊貓形象，一個(gè)設(shè)計(jì)取自于中國(guó)傳統(tǒng)燈籠形象。在各國(guó)，吉祥物“冰墩墩”受歡迎程度可謂是一“墩”難求。2022年北京冬奧會(huì)所傳遞的中華文化自信的力量，再一次驚艷世界。
